六年级上册科学教案-2.4 火山和地震-教案 苏教版

《火山和地震》教案
教学目标
1．收集火山和地震的资料，了解火山的形成。
2．能用实验模拟火山喷发的过程，分析火山的结构及形成原因。
3．学会在学习中搜集资料整理事实，激发学生探究地球奥秘的兴趣，渗透科学的自然观教育。
教学重点
火山的构造及成因
教学难点
模拟火山喷发的实验
教学方法
讲解法、实验探究法
课前准备
火山地震的图片资料，铁罐，土豆泥，番茄酱，酒精灯
课时安排
2课时
教学过程
一、导课
提问：地球的构造分为哪几部分？地球内部有哪些特点？
谈话：地球内部的温度很高、压力很大，地壳在不断的运动，会发生什么样的自然现象呢？让我们一起来观看一段录像。 观看“火山和地震”的现场情景。 提问：刚才你看到的是什么自然现象？
谈话：关于火山和地震，你想知道哪些问题？请各组讨论后，提出你们组最感兴趣的问题。
全班交流：你们组最感兴趣的问题是什么？
谈话：同学们提出的问题很多，不可能都研究，我们只能选择其中的几个问题来研究好吗？
二、新授
（一）火山是怎样形成的？
谈话：我们先来研究火山是怎样形成的。你认为火山是怎样形成的，说说你的想法（学生试答）。
谈话：下面请同学们再来看一段录像，看完后，你能不能用自己的话说出火山是怎样形成的。 播放课件
小组讨论：火山是怎样形成的？ 全班交流、小结，展示。
谈话:你在日常生活中有没有见到过类似火山喷发的现象呢？
谈话：你见过打开啤酒瓶子时的情景吗？啤酒里的泡沫是用一定的压力压到瓶子里去的。我现在就来打开一瓶啤酒，请你们注意观察会发生什么现象。 演示模拟实验：老师打开一瓶啤酒，学生观察。 提问：你看到了什么现象?
讨论：联想火山喷发，说说模拟实验分别代表什么？想一想泡沫喷出的原因是什么？（啤酒瓶子代表地壳，啤酒里的泡沫代表岩浆，打开瓶盖就象地壳里有了裂缝，泡沫喷出就像火山喷发，原因是啤酒内部有压力。）
讲解：（出示课件）地球内部温度很高，有些地方的岩石变成了粥状的岩浆。灼热的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。从火山口喷出的物质堆积而成的高地，叫做火山。 看书：第22页第1小节。 （二）模拟火山形成实验
准备实验材料：铁罐，土豆泥，番茄酱，酒精灯 学生自主进行实验。
教师巡视指导，并给于适当的提示（实验过程：在铁盒子里放上土豆泥，做成山的形状，中间挖一个小洞；往洞口里放入番茄酱，并用薄薄的一层土豆泥封住洞口；将铁盒子放在铁架台上观察番茄浆的外溢现象。）
学生展示并讲述火山喷发的理由。 （三)火山喷发的原因
在学生展示的基础上教师讲解火山喷发的原因，火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的