口语交际 用多大的声音
【教学目标】
1.知道不同的场合，该用不同的音量说话。学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流。
2.懂得根据不同的场合，采用恰当的音量说话是文明、有礼貌的表现。
【重点难点】
重点：
激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
难点：
根据不同的场合，采用恰当的音量说话。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、故事激趣，导入新课
师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友(课件出示一个小男孩的图片)，大家看，他叫狄狄。和他打个招呼吧！?
生：(兴奋地)狄狄，你好！?
师：狄狄和我们一样，也是一年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？?生：愿意！?
师：有一天，狄狄在走廊里遇到了他的同学，于是狄狄就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”狄狄记住了。上课了，老师叫狄狄回答问题，狄狄想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”狄狄有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？?
生(纷纷举手)：我来，我知道！?
师：呀，你们都知道啊！快来说一说吧！?
生1：我觉得在走廊里要小声说话，或者不说话。?
生2：上课回答问题时要大声说话。?
师：看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课我们就一起来交流“用多大的声音”。(板书口语交际题目)?
二、创设情境，主动交流
师：(课件出示图书馆的情境)同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？?
生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。?
师：你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！?(生兴奋地与同桌练习。)?
（请学生进行表演）?
生1：(小声地)请问，这里有人吗？我可以坐在这儿吗？?
生2：这里没人，你可以坐在这儿。?
师：真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。?
师：(课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境)同学们看这两幅图，这是什么地方？图上都有什么人？他们在干什么？?
生：第一幅图是在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事。?师：是啊，小朋友在讲故事，他应该大声说话还是小声说话？
生：应该大声说话，不然的话同学们就听不清了。?
师：哦，讲故事时要大声，同学们，你们记住了吗？以后讲故事的时候一定要大声。（生：记住了！）
师：那第二幅图呢？?
生：第二幅图是一个小朋友捡到了一块橡皮想要交给老师。?
师：他应该大声说话还是小声说话呢？?
生1：应该大声说，要不然老师听不到。?
生2：我不同意，我觉得应该小点声说话。下课了，其他同学都休息了，不能影响他们。?
师：(笑)哈哈，两位同学的看法不一样了，同学们，你们怎么想？? 生：(议论纷纷)大声说！……不对，小声说！?
师：同学们说得都不错，都能说清自己的理由。老师觉得，课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，也会影响班级的纪律，但声音也不能太小，一定要让对方听清楚。?
三、联系生活，学会用合适的声音说话
师：在不同的场合要用不同的声音说话，想一想在生活中你什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。?
生1：在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。? 师：嗯，真是个懂事的孩子！?
生2：参加学校的演讲比赛要大声说话，这样才能让同学们、评委老师听清楚。?
师：不错，比赛时一定要有气势。?
生3：看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。?
生4：在医院里要小声说话，不能影响病人休息。?
师：说得对，在公共场所要小声说话。?
生5：家里来客人了要大声问好，这样才热情。?
生6：打电话时声音要大一点，这样对方才能听得清，但如果在公共场所声音也不能太大，不能影响别人。?
师：同学们说得真好，从今天开始我们就像大家说的那样用合适的声音说话。
四、总结收获，拓展延伸
师：这节课你有什么收获？?
生1：通过这节课的学习，我知道了说话有时候要大声，有时候要小声。?
生2：我还知道表演时、回答问题时要大声说话。?
生3：我知道在公共场合说话要小声，不能影响其他人。?
师：同学们说得真好！说话有时候要大声，有时候要小声。该用多大的声音说话，我们要根据说话的场合、说话的对象等来决定。希望同学们以后说话的时候注意这个问题，用最合适的声音说话，做最文明的小学生，好不好？?
生：好！?
师：请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。?
课件16张PPT。部编版一年级上册口语交际 用多大的声音课题导入大家好，我叫狄狄。我遇到了一些问题，你们能帮帮我吗？课题导入到底该大声说话，还是小声说话？ 我在走廊里遇到了同学，于是就大声地喊：“我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对我说：“请不要大声说话！”我记住了。上课了，老师叫我回答问题，我想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”课题导入什么时候要大声说话？
什么时候要小声说话？
用多大的声音合适呢？
这节课我们就一起来交流“用多大的声音”。交际指导 在图书馆，我们应该大声说话还是小声说话呢？交际指导 讲故事时，我们应该大声说话还是小声说话呢？交际指导 和老师说话时，我们应该大声还是小声呢？交际指导技法点拨 有时候要大声说话。 有时候要小声说话。交际内容 1.看一看：仔细观察课本中的几幅图画，设想一下图中的几种情景应该大声说话还是小声说话？
2.议一议：小组内展开讨论，畅所欲言。想一想图上的哪种情景要大声说话，哪种情景要小声说话。
3.演一演：小组派同学上台表演几种说话的情景，注意吐词清晰，举止大方，表演生动形象。交际内容在图书室应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。交际内容跟老师交流时声音要适中，吐词要清晰，要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。交际内容上课举手发言，上讲台演讲，声音要大，要照顾教室坐在后排的同学，让大家都能听清楚。交际示范大声说，让别人听得见。注意什么时候需要大声说话呢？交际示范大声说，让别人听得见。什么时候需要大声说话呢？交际示范什么时候需要小声说话呢？在公共场所要保持安静，小声说话。实践活动用多大的声音1.想一想。观察周围人说话，想一想，他们的声音大小合适吗？为什么？
2.做一做。生活中，用音量合适的声音和周围人说话交谈。
