语文园地七
【教学目标】
1.认识“哥、姐”等5个生字，学习表示亲属称谓的词语。
2.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
3.能区分形状相近的笔画，并正确书写。
4.看图写词语，能根据图意说一两句话。
5.朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。
6.和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。
【重点难点】
重点：
认识表示亲属的词语中的生字，了解一些关于家人的称呼。
难点：
正确书写“了、才、长、山”等8个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。
【教学准备】
1.生字卡片。
2.多媒体课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣?
同学们，大家称呼我为什么呀？（生：老师）在家里，那些长辈们或者年龄比我们稍大的人又该怎么称呼呢？?
二、学习“识字加油站”?
1.课件出示一家人的图片。指课件，让生分别说出家人的称呼。? 2.生边说师边贴生词卡片。
长辈：爷爷 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 妈妈
同辈：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹
3.学生分组读这些词语，组内开展读字、读词比赛。
4.全班交流识字情况。
三、学习“我的发现”?
1.课件出示两组生字，让学生观察这些生字的共同点。学生作答，教师讲解。
2.教师指导学生认识这些汉字。
3.总结“明、晚、昨、时”都是“日”字旁的字，“妈、奶、姐、妹”都是“女”字旁的字。
4.引导学生加深对部首的认识，提问：“日”和“女”的字分别和什么有关？ （时间；女性）
5.拓展知识：你还知道哪些同偏旁的汉字。列举：虫——蚂、蚁、虾、蛙；扌（提手旁）——提、拉、抱、打。
四、字词句运用?
1.课件出示生字卡“了、才”，学生观察这两个字的第二笔的相同点和不同点。?
2.指名说，师总结：
相同点：起笔都在竖中线上；不同点：“了”的第二笔是弯钩，“才”的第二笔是竖钩。
3.师范写生字，生模仿练写。
4.指导区分“长、山”“儿、四”“我、心”中的相似部件，以及在田字格中的位置。
5.学生练字，师相机指导，并作及时有效评价。
第二课时
【教学过程】
一、讲故事，导入新课
1.课件：一（1）班的孩子们去远足。第二天，他们来到了一个山坡上。?
2.指名说：这是什么地方？天上有什么？山上有什么？山下有什么？（师强调观察顺序，要说完整的话）?
3.小组讨论交流。?
4.全班交流。师板书：小鸟、小朋友、小花、青草、小牛、小羊……
5.指导学生把看到的景物写在书上田字格里，师巡视，并作及时鼓励性评价。?
6.小组内读词。全班交流读词。?
二、练说完整的话。
1.举例练习说话：小鸟在哪里？它在干什么？你能用一句话说说吗？?
2.小组练习说一句完整的话，同学帮忙。?
3.全班汇报交流，师相机指导并评价。(避免说同样的句子)?
牛羊 牛羊在山坡上吃草
同学 我和小明是同学
大山 远处有一座大山
4.拓展深入。
（1）能把刚才说的句子连起来说一小段话吗？?
（2）师范例说话，学生认真倾听。?
（3）组内练习，全班交流。
三、诵读成语，日积月累
1.出示成语。学生自由读，同桌互读。?
2.指名朗读。?
3.教师讲解成语的意思。?
种瓜得瓜，种豆得豆：种什么，收什么。比喻做了什么事就会得到什么样的结果。?
前人栽树，后人乘凉：比喻前人为后人造福。?
千里之行，始于足下：意思是一千里的行程是从脚下第一步开始的。比喻事情的成功是由从小而大逐渐积累的。?
百尺竿头，更进一步：意思是不满足已有的成就，要争取更大的进步。
4.小组赛读。男女生对读。?
5.带着理解齐读成语，背诵成语。?
6.谈谈对这些成语的理解。?
7.交流搜集的八字成语。?
四、共同阅读，拓展思维
1.学生自由读短文，圈出不认识的字。
2.出示问题，让学生在读中找到答案。
3.说话训练。
（1）交流：猴子们捞到月亮了吗？为什么？
（2）讨论：小朋友们，猴子们累得气喘吁吁，它们会说些什么呢？发挥想象力猜一猜。
课件22张PPT。部编版一年级上册语文园地七识字加油站 你的家里有哪些人？我们应该怎么称呼他们呢？识字加油站爷爷奶奶妹妹哥哥妈妈爸爸识字加油站哥 姐 弟 叔 爷 jiě dì gē yé shū 识字加油站哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 妈妈 伯伯 叔叔爷爷 奶奶这些都是表示亲属称谓的词语。我的发现明 晚
昨 时妈 奶
姐 妹仔细观察这两组生字，说说你的发现。我的发现“明、晚、昨、时”都是日字旁，应该与时间有关。“妈、奶、姐、妹”都是女字旁，都是表示女性。我的发现你还知道哪些具有相同偏旁的字？虫字旁——蚂、蚁、虾、蛙
提手旁——提、拉、抱、打字词句运用竖钩亅字词句运用字词句运用竖弯钩乚字词句运用字词句运用字词句运用天上飘着朵朵白云远处有一座大山。字词句运用星期天，我们一起去野外郊游，天上飘着朵朵白云，远处有一座大山。牛羊在吃草，我们在绿绿的草地上快乐地奔跑、游戏，开心极了。日积月累种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。百尺竿头，更进一步。千里之行，始于足下。日积月累种瓜就会收获瓜，种豆就会收获豆。比喻做了什么事就会得到什么样的结果。种瓜得瓜，种豆得豆。日积月累比喻前人为后人造福。前人栽树，后人乘凉。日积月累意思是一千里的行程是从脚下第一步开始的。比喻事情的成功是由从小而大逐渐积累的。千里之行，始于足下。日积月累意思是不满足已有的成就，要争取更大的进步。百尺竿头，更进一步。和大人一起读《猴子捞月亮》听：
听老师读，眼睛看着书上的字。
说：
哪里让你觉得有趣？
读：
自己读一读，不认识的字读读拼音。读不通的地方
多读几遍。和大人一起读1.猜猜他们是怎样捞月亮的？
2.月亮捞上来了吗？为什么
捞不上来？
