语文园地四
【教学目标】
1.认识“男、女”等6个生字，会写“女、开”2个字和撇点1个笔画。正确认读6对反义词并积累。
2.复习巩固已学的字词，能选择词语说说自己喜欢的季节。
3.能借助姓名认识生字，激发学生在生活中自主识字的兴趣。
4.朗读、背诵名言，感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。
5.和大人一起读《小松鼠找花生》，知道一些生活常识，感受大自然事物的神奇。
【重点难点】
重点：
1.准确识记“男、女”等6个字，正确书写“女、开”。
2.培养学生在生活中自主识字的兴趣。
难点：
正确、流利地朗读并背诵关于时间的名言警句，感受时间的宝贵。
【教学准备】
1.生字卡片。
2.多媒体课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学过程】
一、识字加油站
1.教师出示“识字加油站”中的生字，学生借助拼音自由读一读。
2.出示生字卡片，指名朗读。（相机认识笔画“撇点”）
3.去掉生字的拼音，学生开火车朗读。
4.教学“女”和“开”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。学生在田字格里认真描红，临写。组内评议，写得好的奖励一颗小星星。
5.课件出示六组词语，引导：读一读这六组词语，你们发现了什么？（提示：每组中的两个词意思相反。）
6.教师小结：两个意思相反的词就叫反义词。
7.全班齐读六组反义词。
8.拓展：你们还会说这样的词语吗？（学生说反义词）
二、字词句运用
1.引导：现在已经是深秋了，你看到了哪些景象？“春、夏、秋、冬”这四个季节中，你最喜欢什么季节？说说你喜欢的原因。
2.课件出示词语，请学生选择其中的一个季节说一说，可以用上二、三两行的词语。小组合作，组内交流。
3.推荐说得好的学生上台汇报交流。
三、展示台
1.教师：经过两个月的学习，你们一定认识了很多同学。你们知道他们的名字吗？
2.学生自由说说同学的名字。
3.交流：你是怎么认识同学的名字的？
4.小组合作，认识更多同学的名字。
（1）将自己的名字认真地写在卡片上。
（2）学生抽出一张字卡，读出名字，并且说说怎么记住这个名字的。
（3）以小组为单位做游戏：大声叫一个名字，被叫到的同学站起来。
第二课时
【教学过程】
一、日积月累
1.学生借助拼音自由读谚语。
2.指名读，小组赛读，齐读。
3.教师引导：谚语就是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了人们的生活实践经验，而且一般都是经口头传下来的。这两句就是谚语。那么，这两条谚语讲的是什么意思呢？
4.学生结合生活实际理解谚语的意思。
5.教师明确：“一年之计在于春，一日之计在于晨”指一天的打算在早晨就要做好，一年的打算在春天就要做好；比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”指一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸的黄金却难以买到一寸光阴。这两条谚语告诉我们时间很宝贵，要珍惜时间。
6.学生尝试背诵。
二、和大人一起读
1.学生借助拼音自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读。不会的向同学、老师请教，再多读几遍。
2.同桌互读，纠正读得不对或不正确的字音。
3.教师范读课文，学生跟读。
4.质疑：是谁把花生摘走了呢？花生在哪里呢？你们知道吗？
学生交流讨论：花生没有被人摘走，它们埋在地下呢。
5.教师小结：现实生活中还有很多植物的果实是长在泥土里的。请你做个留心观察的孩子，回家收集生长在泥土里的植物果实。
【课堂小结】
1.说一说：这节课，你们学到了什么？
2.学生畅所欲言。
课件17张PPT。部编版一年级上册语文园地四识字加油站点击生字
学习笔顺识字加油站男 女 开 关 正 反kāi nán nǚ zhèng fǎn guān识字加油站仔细观察这六组词语，说说你发现了什么？识字加油站大——小 上——下 南——北
男——女 开——关 正——反我发现：每组词的意思相反。
我还知道这样的词：
左—右 高—低 黑—白
出—入 深—浅 早—晚字词句运用字词句运用1.( )到了,( )从南方飞回来了，（ ）一片生机勃勃的景象。
2.（ ）,池塘里的( )开了，( )在水中游来游去。
3.现在是( ),( )都从树上落下来了。
4.( )下雪了,我和小伙伴们一起堆( )。大地燕子夏天荷花小鱼秋天叶子雪人冬天春天说一说展示台展示台这些卡片上的字我都认识展示台想一想，除了在课堂上，你还从哪里认识了同学的名字？展示台zuò yè běn
作 业 本diǎn mínɡ cè
点 名 册
我还从作业本、点名册、试 卷等地方认识了同学的名字。
日积月累日积月累一年之计在于春，
一日之计在于晨。日积月累一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。日积月累我还知道这些有关珍惜时间的名言：少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
盛年不重来，一日难再晨。
——陶渊明
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿和大人一起读我们可以先借助拼音把课文读通读顺，
然后和爸爸妈妈一起探讨课文内容，
了解花生的生长过程以及果实的特点。《小松鼠找花生》和大人一起读长叶开花结果
