课件10张PPT。PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/
PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/
优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/
Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/
资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/
范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/
教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
1数一数一年级上册数学2封面上页下页封底退出一、谈话交流，导入新课数学王国小精灵介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！3封面上页下页封底退出1234二、情境激趣，数一数4封面上页下页封底退出5678二、情境激趣，数一数5封面上页下页封底退出910二、情境激趣，数一数6封面上页下页封底退出三、巩固练习1. 数一数。12347封面上页下页封底退出56781. 数一数。8封面上页下页封底退出1. 数一数。9109封面上页下页封底退出2. 数一数，连一连。三、巩固练习10谢谢观赏第1单元 准备课
数一数
课题
数一数
新授课
设计说明
学生刚刚从幼儿园迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。在教学“数一数”时，教师出示情景图后，不要急于给出数数任务，应给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，让他们互相说说都看到了什么。当他们的好奇心得到满足以后，教师再让学生带着任务去观察，数一数各种事物的数量。
教学目标
1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；
2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；
3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。
教学重点
初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式
教学难点
能正确数出图中事物的个数
教学准备
多媒体课件、情景图、实物
课时安排
1课时
教学课程
导案
一.情境创设，揭示课题
谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？这节课老师要带我们班小朋友到儿童乐园。（学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图）
二.自主探索，兴趣维持
?1、初步感知
（1）提问：在儿童乐园，你看见了什么？
?分小组交流后集体交流
（2）描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。
2、数数交流
（1）提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？
（2）学生先自己数一数，再数给同桌听。
（3）选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。
3、总结方法
（1）展开讨论：怎样数数才能又对又快？
?分小组讨论后集体交流
（2）小结并强调一个一个按顺序数。（从左往右，从上往下等）
4、抢答练习
（1）提问：1个……学生接：1个滑梯；2架……，学生接2架秋千……（课件演示，从主题场景中逐个抽取10幅片段图）
（2）自己看图说图意，如：3架木马……
?5、点子图表示数
?我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示？我们就用点子图表示好吗？1个滑梯用1个点子表示（演示出现1个点子）
?怎样表示秋千的个数？为什么？怎样表示木马、飞机的个数？你还有什么想法？（让学生充分地说）
探索：什么物体的个数用7个点子表示？8个点子表示的是什么？怎样表示气球的个数？10个点子表示什么？
三.寓教于乐， 兴趣体验
数身边的数：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到儿童乐园中去玩吧！（带领学生走出课堂，走进校园）
找找数娃娃
?美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到它们吗？
?找到后与好朋友（包括老师）交流。
?练练点子表示数
?（课前创设好特定场景）
?1位白雪公主、2条手帕、3个蘑菇、4朵花、5只篮子、6个苹果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。
四．课堂总结
谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们，你们想与它们交朋友吗？你打算今后怎样做？学生自由谈论。
教学板书
数数的方法：一：按顺序数：第1步.从左往右数 第2步.从上往下数
二：做记号数
教学反思
由于学生刚入学，抽象思维欠缺，所以要用实物进行引入。许多学生在幼儿园就会数数，而在这里需要学生掌握数数的正确方法，通过从上到下、从左到右的顺序或者是做记号的方法来达到不重复、不遗漏的目的。最后还是要紧密结合生活实际，数一数周围的事物，让学生知道数学就在我们身边，生活中处处有数学。
教师点评和总结：
