2.3《平移》导学单

第二单元《平移》导学单
【学习目标】
1.创设具体的情景让学生感受平移，掌握平移的特点，并能在方格纸上画出平移后的图形。
2.让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值。
3.创设具体的情景，让学生充分体验数学来源于生活，进而增强学习数学的兴趣。
【学习重点】能按要求画出简单的平面图形平移后的图形；会根据平移前后的图形判断平移方向和距离。
【学习难点】能够利用平移的特点在方格纸上画出平移后的图形。
【知识链接】
1.请两边的同学把窗户打开，并说说是怎么打开窗户的吗？

2.怎么把箱子放到教室墙边呢？

3.生活中像我们推窗户、移动箱子这样的例子有很多，你发现了吗？说一说。
4.下面图形的运动都是平移。

（1）它们是怎样移动的？它们移动的时候，什么变了？什么没有变？
（2）思考：
这些物体都是沿着（ ）方向在移动，这样的现象就叫做“平移”。
平移不改变图形的（ ）和（ ），改变的是图形的（ ）。
【合作探究】
一、教材第25页问题一：请你画出小旗向左平移4格后得到的图形，并与同伴交流。你能回答笑笑的问题吗？

1.想想怎么平移？
在小旗上找一个点向（ ）平移（ ）格，再从平移后的点开始，照原图画好。
2.画出平移后的图形。
3.思考：笑笑移动后的结果怎么和你们的结果不一样？
我发现：两面旗子的间隔是（ ）格，笑笑是把小旗向左平移了（ ）格，是（ ）（对或错）的。
二、教材第25页问题二：请你画出小旗向上平移4格后得到的图形，并说一说。

1.怎样画呢？
在小旗上找一个点向（ ）平移（ ）格，再从平移后的点开始，照原图画好。
2.画出平移后的图形。
3.思考：画平移后的图形需要注意什么？
注意，小旗平移后，（ ）和（ ）都不能改变！
三、教材第25页问题三：请在方格纸上画出小船向左平移5格，再向上平移5格后的图形。
1.怎样画呢？
先画出向（ ）平移（ ）格后的小船，然后再画出向（ ）平移（ ）格的小船。
2.画出平移后的图形。
3.思考：怎样画一个图形平移后的图形？
【达标检测】
填一填。
1.小鱼向（ ）平移了（ ）格。
2.小船向（ ）平移了（ ）个格；小鱼向（ ）平移了（ ）个格。

3.下图中的狐狸先向（ ）平移了（ ）格；再向（ ）平移了（ ）格。
画出小船向右平移6格以后的图形，并用铅笔涂色。
三、动脑筋做一做。
（1）图形①向________平移________格就会和图形②重合．
（2）画出向右平移4格，再向下平移5格后的图形。
四、按要求画图。
（1）将先向右平移7格，再向下平移4格。
（2）把上面的小船图向上平移5格，再向左平移3格。
（3）画出的另一半，使它成为轴对称图形。
（4）画出的另一半，使它成为轴对称图形。
参考答案：
一、1.【答案】左；5。
2.【答案】左；9；右；5。
3.【答案】下；4；右；8。
二、【答案】画图如下：
三、【答案】（1）下，6；（2）如图所示：
四、【答案】如图所示：