(共17张PPT)
数学一年级
上册
第5单元
6~10的认识和加减法
第6课时 8、9的认识
一、复习导入
1
6
3
2
4
5
7
7
2
5
6
4
3
1
8
9
二、对8、9的认识
你看到了什么？它们的数量各是多少？
你还能找到其他用“8”表示的事物吗？
8
你还能找到其他用“8”表示的事物吗？
热爱自然 保护环境
摆8个 。
8
9
摆9个 。
9
有7个珠子，
添上1是（ ）。
有8个珠子，
添上1是（ ）。
8
9
了解8、9的顺序
( )
( )
8的前面是（ ）。
8的后面是（ ）。
8的相邻数是（ ）和（ ）。
7
9
7
9
8 9
9
7 8
8
＜
＞
＜
＞
7
8
比较7、8、9的大小
把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物画上 。
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？
同桌之间像上面这样相互提一个问题。
三、巩固应用
1.按0~9顺序连线
2.数一数，比一比
只
只
9
8
3.数一数，比一比
2
8
7
6
5
4
9
9
8
6
5
3
四、课堂小结
通过这节课的学习你学会了什么？印象最深的是什么？
(共10张PPT)
数学一年级
上册
第5单元
6~10的认识和加减法
第7课时 8、9的组成
一、复习导入
7 8 8 9
8 6 9 5
＜
＜
＜
＜
＜
＞
＜
＞
9
8
＞
7
6
5
4
2
3
1
0
7
9
＜
＜
8
二、创设情境，探究新知
7
8
1
6
8
2
1. 了解8的组成
5
8
3
4
8
4
2. 了解9的组成
8
9
1
7
9
2
2. 了解9的组成
6
9
3
5
9
4
三、反馈练习
3
5
2
7
999999
2
8
5
9
8
9
5
4
1.填一填。
2.圈出能组成8、9的两个数字
2619
4372
5481
6178
3241
9453
1 2 3 4
1 2 3
8
1 2 3 4
1 2 3 4
9
7
7
6
6
5
5
4
8
8
7
7
6
6
5
5
3.填一填。
四、课堂小结
这节课，通过同学们自己的努力，找到了8是怎样组成的，并且学会了只要记住一组，就会联想到另外一组。
(共9张PPT)
数学一年级
上册
第5单元
6~10的认识和加减法
第8课时 8和9的加减法
一、复习
○○○○|●●●● ○○○○○|●●●●
1.对口令。复习有关8、9的组成
2.看图列式
你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？
4+5=9
4+4=8
8-4=4
9-5=4
二、 新授
1
1.看图说话
根据这幅图，你能写出哪些算式？
5+3=8
3+5=8
8-5=3
8-3=5
2.动手操作，学习9的加减法
摆5个红小棒，4个绿小棒
你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗
5+4=9
4+5=9
9-5=4
9-4=5
想一想
4+4＝( )
8-4＝( )
8
4
三、巩固练习
5+4=
4+ =
9-4=
9- =
6+2=
8-2=
2+ =
8- =
9
5
9
4
5
5
8
6
2
6
8
6
哪两张卡片上的数相加得8？哪两张卡片上的数相加得9？
2
5
1
6
3
0
4
8
7
9
4
5+3=8
5+4=9
2+6=8
6+3=9
2+7=9
0+8=8
0+9=9
8+1=9
3
4
6
8
2
2
5
7
0
4
2
0
9
7
5
3
1
8
6
抄写算式并计算
3+5=
2+7=
9-8=
8
1
9
3+5=8
9-8=1
2+7=9
四、课堂总结
同学们，你在这节课学会了什么?
(共9张PPT)
数学一年级
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第5单元
6~10的认识和加减法
第9课时 用数学
一、激情引新
森林里面有什么？
帮小蘑菇算一算，它们一共有几个呢?
6+2=8(个)
答：它们一共有8个。
根据这幅画，你能提出一个合适的数学问题吗?
图中还剩几只小鹿?
9-3＝6(只)
答：还剩6只小鹿
二、合作探究，体验发现
通过解决我们提出的这个问题，你发现了什么?
从总数中去掉一部分，就得到另一部分
生活中还有许多像这样加、减的例子，想一想：你能试着举出几个吗?
三、巩固练习，加深理解
一共有几个？
6+3=9(个)
答：一共有9个。
8-4=4(只)
答：还剩4只小鸡
一共有8只 。
还剩几只 ？
我们一共堆了8个
对不起，我弄坏了3个
这里一共有9个桶
从图中你能提出数学问题并解答吗
还剩下几个没弄坏？
8-3=5(个)
答：还剩下5个没弄坏。
四、小结收获，渗透联系
通过这节课的学习，你知道了什么？
这些知识能帮助我们解决生活中的哪些问题？
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By: zhuyin2046No:20180526202149287350
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