四年级下册科学8夏季星空 青岛版(五年制)

课题：第8课 夏季星空 课型：新授
教学目标：
1、 能观察、探究夏季星空及典型星座
2、 自主选择感兴趣的星座，并参与探究四季星空的中长期科学探究活动。在活动中愿意合作与交流。
3、 知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律，了解四季星空及其星座。
教学重点
自主选择感兴趣的星座，并参与探究四季星空的中长期科学探究活动。
教学难点
知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律，了解四季星空及其星座。
教学准备：
搜集星座资料、图片，开展观察北斗七星实践观察活动，记录活动过程。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
同学们，夏天来了，晴朗的夜空繁星密布，闪烁着光芒。（出示夏夜星空的图片）
二、美丽的夏夜星空
师：美丽而神秘的夏夜星空发生了哪些变化呢，下面请同学们在小组中交流自己搜集的资料和观察的收获。
1、小组交流、展示。
2、汇报交流（可以是图片展示、星座、传说、谚语等。）
（1）“斗柄南指，天下皆夏”这句俗语说的是北斗七星，当斗柄朝向南方，说明已是夏季。（板书：北斗星柄朝南）。
（2）师：春季的北斗七星斗柄指向什么方向？（学生回答：春季斗柄朝东。）
（3）牛郎星和织女星的传说。（学生讲述，出示图片，介绍相关的资料。）
师：由牛郎星、织女星和银河中的天津四星就构成了“夏季大三角”，这是夏季星空的主要特征之一。（板书：夏季大三角）
（4）天蝎座。
（5）人马座与北斗七星遥遥相对，这里是银河系的中心。
师：正是这些美丽的星座点缀了夏季的夜空，组成了壮丽的银河。
出示银河图片
（6）学生介绍银河的资料。教师及时补充。
三、探究星空变化规律
师：美丽的星空是神秘的，也是在不断变化的。经过小组近一年的观察与记录，一定有不少发现吧，下面咱们就以小组为单位来交流你们的收获。
1、出示活动要求：
2、小组交流。
3、集体交流
（1）展示北斗七星的四季简图。
（2）交流星座的变化规律。（斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。）
师：在不同的季节，空中都会有许多典型的星座
秋季：仙后座
冬季：猎户座
春季：金牛座
夏季：天鹅座
四、我们来当“小天文学家”
师：同学们，美丽的星空令人产生无限遐想，对于星空，你还有什么感兴趣的问题吗？（学生交流）
师：要解开这些难题，你打算怎样去做？（学生交流）
五、课堂总结：
同学们说的非常好，课后请天文小组继续深入的观察研究。只要长期坚持，认真观察、记录，及时发现问题，动脑筋思考，未来的天文学家就会是你们!
板书设计
8、夏季星空
夏季大三角
星空变化规律
斗柄指东，天下皆春；
斗柄指南，天下皆夏；
斗柄指西，天下皆秋；
斗柄指北，天下皆冬。
课后反思：从本课开始，结束了对星空的教学，但不能结束学生的观察，指导学生利用一年的时间对四季星空进行长期的观察和研究，观察星空的主要代表星座，发现星空的变化规律，其目的使学生参与中长期科学探究活动。