一年级上册数学2.3 跷跷板 教案 北师大版

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名称 一年级上册数学2.3 跷跷板 教案 北师大版
格式 zip
文件大小 317.9KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2019-07-18 16:14:08

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文档简介

《跷跷板》参考教案
教学目标
1.通过“说一说”“掂一掂”、“称一称”的活动,让学生亲身体验到物体有轻有重,逐步加深对轻重的感受和理解。
2.使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。
3.提高小组合作的能力,培养学生的探索精神。
教学重点
通过学生的实际操作,能够分辨什么样的物体轻,什么样的物体重。
教学难点
1.通过中介物体、等量代换比较物体的轻重。
2.运用多种方法比较物体的轻重。
教学准备 课件 天平 苹果和梨
教学过程
一、活动一:“人体跷跷板游戏”感受轻重
(一)游戏
教师介绍游戏:游戏叫“人体跷跷板”。
(二)教师让一个学生到前面来。老师示范让同学双手侧平举,教师选取两个同学的书包放在同学的手上,让其他学生看到掂的过程。
(三)小结
这是不是很像我们玩跷跷板,强调重的压下去,轻的翘起来。引出课题。板书《跷跷板》看来物体是有轻重的,有的比较轻,有的比较重,而且有时候,分辨他们的轻重,是很重要的。
小动物们也很爱玩跷跷板,演示例题一来初步认识比较轻重。并强调用谁比谁轻,谁比谁重来回答。同时提到谁最轻谁追重。锻炼同学的说话完整性和逻辑性。
老师提出问题要判断轻重还有什么方法呢?从而引出掂一掂。
二、活动二:掂自己身边的物体,感受轻重
(一)请同学把数学书和练习本放在手上,用手仔细的掂一掂,感受一下谁轻谁重,并把你的感受告诉给同学听,再把数学书和文具盒进行比较。
(二)同学汇报
教师:哪个同学已经掂完了,愿意把你的感受说给大家听一听吗?
三、活动三:掂不同的,感受轻重
教师:看来你们的感觉非常准.老师有几样物品,想借你们的小手感受一下,判断一下他们的轻重,愿意吗?
(一)实验一
教师:我看到想参加我们活动的同学,现在都已经坐好了,在等我把东西展示给大家。
拿出苹果和梨先看再掂一掂
要求:绝对不许动,只能看,观察观察,猜一猜这两个盒子哪个比较轻,哪个比较重,但你猜的一定要有道理,一会说给大家听一听。
2.你觉得他们两个比,谁轻谁重?为什么?(大的重)
3.到底谁轻谁重,赶快试一试!(学生动手掂。)
4.说说你的感受?这可怎么办呢?
教师介绍生活中的测量物体重量的工具
咱们班的同学真聪明,想出了这么多好办法,我们的前人就是根据你们的这些想法发明了天平,秤等很多种能够准确的测量出物体重量的工具,而且我们的生活中经常会用到。你们见过吗?
老师和同学一同来称量苹果和梨到底谁轻谁重?
(二)实验二
教师:想玩的同学又已经做好准备了,眼睛都看着老师呢。
1.老师这里还有一个红色的皮球和一个砝码,还是不能动手,你再猜猜看。这两个中谁比谁重?谁比谁轻?可以四个人小声的商量商量,一会把你猜的道理说给同学听听。
2.教师请同学说自己的猜想。
3.到底谁猜的对呀?你们是不是特别想知道.动手试试吧!
4.教师提问:这两个东西谁大?谁重呢?
5.这次为什么很多同学没猜对呢?
6.小结:看来,并不是物体越大就一定越重,越小的物体就一定轻。
(三)完成课后练习。
1.出示图片:练一练1
2.出示图片:练一练2
3.出示图片:练一练3
在做基础练习,巩固所学。
不知不觉当中,一节课就要过去了,你们上得高兴吗?老师也很高兴,因为我觉得你们个个都很出色.你觉得今天你又有那些收获?又有那些进步?这节课咱们班谁最棒?
老师和同学一起来总结这节课都学了什么。
老师播放视频来总结。