(共9张PPT)
第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
单元学习总结
知识结构
西方人文思想的发展历程
知识线索
阶段 代表人物 主要观点 背景 历史影响
萌芽
阶段 普罗塔哥拉、
苏格拉底 “人是万物的尺度”“知识即美德” 雅典工商业的发展；雅典民主制的繁荣 为近现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴
复兴
阶段 但丁、
彼特拉克、
薄伽丘 以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值 资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚 促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展
复兴
阶段
马丁·路德、
加尔文 信仰即可得救；“因信称义”；先定论 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展 打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件
成熟
阶段 伏尔泰、
孟德斯鸠、
卢梭、
康德 自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民等 资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想上、理论上的准备
例题 (2018·全国Ⅲ卷，33)18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明
A.启蒙思想逐渐流行 B.宫廷文化普及到民间
C.专制王权已经衰落 D.贵族与平民趋于平等
真题感悟
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[解题规范]
一明考点：启蒙运动——法国启蒙思想的传播。
二抓关键：把握关键的时间信息“18世纪前半期”和地点信息“法国”。
三析选项
选项 具体分析 结论
A项 材料中18世纪前半期的法国，知识分子通过沙龙聚会的形式，纷纷发表各自的见解，宣传“科学”“自由”和“平等”的思想，启蒙思想逐渐流行，故A项正确 正确
B项 材料沙龙讨论社会问题，而非传承宫廷文化，故B项错误 排除
C项 材料18世纪前半期，法国仍然在封建王朝统治下，专制王权还未衰落，故C项错误 排除
D项 材料只反映出沙龙聚会促进启蒙思想传播，没有反映出贵族与平民地位的变化，故D项错误 排除
解题技巧
表明、说明类选择题
对此类题目的选项应该首先排除错误说法，然后再看哪个选项能够更深层次地反映材料信息；在正向选择的前提下，哪个选项离材料更远，哪个更接近本质。“表明”是指表示清楚，比较确切地指出，确切的来说，“表明”题的选项只有对错，没有程度关系(现象－本质关系)。不过，全国卷大多数“表明”的正确选项是指向本质的。此外，“表明”是对事物本身的清楚表达，选项中对这一事物的原因分析或影响分析基本上不是正确答案。
(共57张PPT)
第三单元
从人文精神之源到科学理性时代
第11课
希腊先哲的精神觉醒
核心素养导航
课程标准 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
重点难点 1.智者学派、苏格拉底与亚里士多德的思想主张及其影响。
2.希腊早期思想家关于人文精神的内涵。
学习目标
内容索引
核心素养
达标检测
基础落实
课时训练
基础落实
一、从泰勒斯到智者学派
1.哲学的诞生及含义
(1)哲学的诞生：大约在公元前7世纪，希腊一些人试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。
(2)含义：哲学本意是“爱智慧”。希腊哲学集中体现了希腊文化的 精神。
2.自然哲学
(1)含义：是对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。
(2)代表人物：被誉为西方“哲学之父”的 。
(3)意义：是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。
泰勒斯
理性
人文精神
它是始于古希腊的一种文化传统，在欧洲文艺复兴时期发扬光大。也称人文主义、人本主义、人道主义，其思想简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。
概念阐释
3.智者学派
(1)背景：公元前5世纪，希腊城邦 高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。
(2)代表人物： 。
(3)主张
①把讨论的重点从认识自然转移到认识 。
②提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。
③提出“ ”，一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。
民主政治
普罗塔哥拉
社会
人是万物的尺度
(4)评价
①积极：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
②消极：过分强调个人主观的感受，忽视了人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
问题思考
思考 普罗塔哥拉晚年，其著作《论神》在雅典广场上被焚毁，本人被逐出雅典，这主要是因为什么？
提示 普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，强调以人为中心，否定以神为中心，与当时人们敬神的思想不符。
二、知识即美德——苏格拉底
1.主张
(1)以“人”为核心：哲学追求主要集中在 这一命题上。
(2)知识即美德：强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源。把_____
合二为一。
2.意义
(1)开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
(2)崇尚知识和自由探索的 对后世西方哲学产生了深远影响。
认识人自己
道德
和知识
理性精神
苏格拉底否定智者学派的“人是万物的尺度”的主张。( )
判断正误
提示 智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义的泛滥；苏格拉底倡导“知识即美德”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展，而不是否定。
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问题思考
思考 下图反映了苏格拉底的什么思想？
提示 强调人类的理性，否认绝对权威；认识做人的道理。
智者学派与苏格拉底思想的异同
深化理解
比较项目 智者学派 苏格拉底
异 对人的
看待 主张所有人都是平等的，“人是万物的尺度” 更重视人的伦理道德，追求人生真谛，主张“有思想力的人是万物的尺度”
政治
主张 主张民主政治 主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治
侧重点 主要关注的是人与法律的关系 更关心人的伦理道德，主张“美德即知识”
同 都重视对人和人类社会的研究，都否定神的意志，强调人的价值
三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德
1.主张：重视自己的独立思考。他提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言。
2.贡献：最大的哲学贡献在于创立了 。
3.地位：是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。
4.影响：为现代许多科学门类奠定了基础，使 真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。
逻辑学
哲学
古希腊先哲的思想成为西方人文精神的滥觞
(1)起源：古希腊的自然哲学——摆脱宗教神学束缚，用自己的头脑独立思考，初显人的自主意识，标志着西方人的精神觉醒。
(2)发展：智者学派。其代表人物普罗塔哥拉“人是万物的尺度”口号的提出，树立了人的尊严。
(3)完善：苏格拉底强调知识的重要性，把道德与知识合二为一，使对人的认识上升到理性的高度。
(4)顶点：亚里士多德继承并发展了苏格拉底的思想，把古希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。
归纳总结
知识结构
核心素养
轴心时代东西方的思想家
德国哲学家雅斯贝斯有一个很著名的命题——“轴心时代”。他说，在公元前800年至公元前200年，尤其是公元前600年至公元前300年，发生了人类精神的奠基。这个时代称为“轴心时代”。
在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人们的生活。而且更重要的是，虽然中国、印度、中东和希腊之间有千山万水的阻隔，但它们在轴心时代的文化却有很多相通的地方。
解读 时间上在公元前800年至公元前200年发生了人类精神的奠基；空间上，东西方出现了许多著名的思想家，它们在轴心时代的文化有很多相通的地方。
时空观念
针对练 (2018·滨州期末)普罗塔哥拉在其著作《论神》中说：“我不能断定神是否存在，认识神障碍众多，第一是对象不明，第二是人生短暂。”孔子也主张对鬼神敬而远之，对此理解正确的是
A.普罗塔哥拉的思想受到孔子的影响
B.东西文化交流自孔子时代就已展开
C.二者思想都体现了古代的人文精神
D.两人的思想均成为当时的主流思想
解析 材料中讲述到普罗塔哥拉怀疑神灵，也意味着肯定人的价值，孔子对鬼神敬而远之的态度，也体现出孔子重人事的主张，因此普罗塔哥拉和孔子的思想都体现了人文主义精神，故C项正确。
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1.印证教材观点
材料 “至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。”“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”
——普罗塔哥拉
应用 由材料可知，普罗塔哥拉对神提出质疑，注重对人和社会的研究，提出“ ”的主张，树立了人的权威，否定了神的权威，体现了西方 的本质。
史料实证
人是万物的尺度
人文精神
2.获取材料信息
材料一 苏格拉底认为“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”，并对智者学派“人是万物的尺度”的说法进行了修改，他提出“有思想力的人是万物的尺度”的观点。
材料二 “仁者，爱人。”
“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”——《论语》
应用 据材料一、二分析，苏格拉底和孔子在对“人”的认识上有何共同点？其目的有何不同？
提示 共同点：都关注人，体现了一定的人文主义精神。
不同：苏格拉底强调人的价值和尊严，注重提高个人素质；孔子注重协调人际关系、稳定社会秩序，为统治者服务。
达标检测
1.在古希腊，每逢盛大的体育运动，青年常脱光衣服，显露出健美的曲线来赢得更多的喝彩和人们的青睐。这种现象体现出当时社会的追求是
A.男女平等 B.推崇神灵
C.人民主权 D.歌颂人性
解析 材料没有涉及男女地位问题，A错误；
材料强调的是歌颂人的人性之美，不是推崇神灵，B错误；
人民主权是雅典民主政治的特点，与人们展现人性之美无关，C错误；
雅典青年“显露出健美的曲线来赢得更多的喝彩和人们的青睐”体现了当时人们对人性之美的歌颂，故选D。
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2.(2018·哈尔滨三中高二检测)智者高尔吉亚声称，雄辩者能够说服“议事会”采用他的政策，能够使“顾问委员会”采纳他的财政计划，能够在“审判官法庭”前面成功地非难他的对手。这说明智者学派兴起的社会条件是
A.民主政治高度发展 B.人文精神出现
C.社会生活丰富多彩 D.智者能言善辩
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解析 结合所学，雄辩者能够说服“议事会”“顾问委员会”“审判官法庭”的社会条件是民主政治的发展，故A项正确；
人文精神是思想根源，不是社会条件，故B项错误；
社会生活的丰富多彩与政治无关，故C项错误；
智者能言善辩是个人因素，不是社会条件，故D项错误。
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3.希腊智者学派的代表安提丰对待法律的方式是：众目睽睽下，应尊重法律；无人在场时，随本性驱动行事。这从本质上反映了智者学派
A.没有法制观念 B.认为法律可有可无
C.处事灵活变通 D.忽视道德建设
解析 依据材料中的“众目睽睽下，应尊重法律”，可以得出A、B两项说法与材料不符；
“无人在场时，随本性驱动行事”反映的不是灵活变通，而是缺乏约束时可能违背道德，体现了智者学派相对主义的观点，为极端个人主义和主观随意性打开了方便之门，故C项错误，
由此可以看出从本质上反映的问题是智者学派忽视道德建设，故选D项。
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4.(2019·天津南开区检测)苏格拉底倡导“知德合一”学说，认为正确的行为来自正确的思想，美德基于知识，源于知识，没有知识便不能为善，也不会有真正的幸福。苏格拉底的这一主张
A.说明了知识是生存之本 B.是对智者学派思想的反思
C.否定了“人是万物的尺度” D.表明他反对希腊民主制度
解析 苏格拉底倡导“知德合一”学说，认为知识是美德之本，故A项错误；
苏格拉底“知德合一”学说是反对智者忽视道德、追求功利的主张，故B项正确；
苏格拉底没有否定“人是万物的尺度”，故C项错误；
苏格拉底“反对希腊民主制度”材料没有涉及，故D项错误。
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5.孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，分析两者思想的不同之处是
A.重视道德的意义 B.肯定人的价值
C.强调知识的作用 D.推崇君主权威
解析 孔子强调“礼”，即维护统治者的利益；苏格拉底是古希腊著名的哲学家，他生活的时代是雅典民主制盛行的时期，他的哲学追求主要集中在“认识你自己”这一命题上。因此结合所学知识加以比较，A、B、C三项是两人的相同点，可排除。
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6.下列图片反映了古代东西方文化繁荣、思想活跃的局面。出现这一局面的共同原因是
A.商品经济的发展
B.民主制度的保障
C.社会变革的推动
D.自然环境的影响
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解析 中国当时正处在从奴隶制时代到封建制时代的过渡时期，各诸侯国为了在争霸过程中奠定自己的地位，纷纷礼贤下士，促使“百家争鸣”局面的出现；苏格拉底处于希腊民主政治逐渐走向繁荣的时代，商品经济的发展和民主政治的保障促成了希腊思想文化的繁荣。
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苏格拉底与学生自由辩论 齐国稷下学宫
课时训练
1.(2019·淄博高二检测)公元前6世纪希腊哲学家色诺芬说：“人认为，神也是生出来的，会说话，有形体，穿戴和人相同。”这一观点
A.反对天主教会权威
B.体现了人文主义思想
C.具有唯物主义色彩
D.否定神的存在
题组1 从泰勒斯到智者学派
对点训练
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解析 公元前6世纪天主教会还没有建立，故A项错误；
从材料信息“人认为，神也是生出来的”“和人相同”等信息可以看出，色诺芬认为人神一样，体现了人文主义思想，故B项正确；
材料没有涉及物质和意识的关系，故C项错误；
材料并没有否定神的存在，故D项错误。
解析 普罗塔哥拉将人的感觉作为判定一切的准绳，这种朴素的感觉论强调人作为认识客观事物的主体意义，树立了人的尊严和权威，B项正确。
这一思想强调人的感觉，忽视法律作用，缺乏理性思考，A、C两项错误；
D项夸大了这一思想的消极影响。
2.(2018·河南天一大联考高二测试)普罗塔哥拉断言每个人的感觉都是可靠的，人们对一切事物都根据各自的感觉做出不同的判断，无所谓真假是非之分。这一思想
A.重视法律的作用 B.树立了人的权威
C.是理性主义体现 D.使城邦走向衰颓
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解析 材料反映了不同的人有不同的看法，这是典型的“人是万物的尺度”的观念，所以D项符合题意。
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3.(2018·淮北一中高二期中)古代雅典的很多哲学家了解到各种政治体制、伦理道德和宗教信仰。他们发现，在一个地方被视为神圣不可侵犯的事物，在另一个地方却可能被认为大逆不道、荒谬绝伦；反之亦然。在此背景下产生的观念是
A.“轮番而治” B.“法律至上”
C.“知识即美德” D.“人是万物的尺度”
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4.智者学派的代表人物普罗塔哥拉认为：“政体、法律和道德都不是自然的，也不是神意的产物，而是人为约定的。”此材料观点
A.是反对封建的神学理论
B.极力宣扬社会契约思想
C.有利于人性的自我觉醒
D.强调了道德修养的重要
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解析 材料表明普罗塔哥拉认为法律是人为约定，而非神意，但这不等于普罗塔哥拉否定神，且此时还未进入封建社会，不存在封建的神学理论，故A项错误；
法律是人为的约定，体现了当时奴隶主贵族阶级的意志，而社会契约讨论的是公共权力来自人民的授予，二者中“人”所指范围不同，约定的内涵也不同，故B项错误；
材料强调法律是人为约定，强调人的作用，有利于人文精神兴起，故C项正确；
材料未涉及道德问题，故D项错误。
解析 苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上，而自然哲学家研究的中心是自然，忽视了人本身，故苏格拉底认为“自然哲学家们争论的问题毫无用处”，故答案为C。
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5.苏格拉底认为“自然哲学家们争论的问题毫无用处”。这是因为自然哲学家
A.相信并崇拜神 B.片面关注人的感觉
C.忽视了人本身 D.否认世界的客观性
题组2 知识即美德
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6.苏格拉底毕其一生都在反对败坏道德的相对主义，他相信存在着不以每个人的观点为转移的绝对价值，这就是美德。这表明苏格拉底
A.推崇理性的力量
B.否定神的意志权威
C.强调个人主观感受
D.反对智者诡辩行为
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解析 A与材料中强调苏格拉底的观点是推崇美德与反对败坏道德的相对主义不符，故A错误；
苏格拉底所强调的人的道德，与神的意志无关，故B错误；
根据材料中苏格拉底所强调的是“不以每个人的观点为转移的绝对价值”可知他不强调个人的主观感受，故C错误；
智者学派讲求“人是万物的尺度”，导致极端个人主义和主观随意性的存在，而苏格拉底与智者学派的观点相左，故D正确。
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7.(2018·大庆实验中学高二期中)苏格拉底认为：一个人只有真正地认识了自己，才能实现自己的本性，完成自己的使命，成为一个有德性的人。这说明他
A.强调个体的感受和自由
B.研究的重点是社会秩序
C.注重人的理性和价值
D.主张人的品德高于一切
解析 苏格拉底强调人只有认识自己的本性，才能实现自己的使命，这说明他注重人的理性和价值，故选C项。
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解析 从材料内容可以看出，二者都注重对人的认识和评价，因而是人文精神的体现。
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8.苏格拉底的名言是“认识你自己”，亚里士多德说“吾爱吾师，吾尤爱真理”。两者的共同之处体现了
A.追求真理的人文精神
B.追求理性的自由主义
C.追求完美的理想主义
D.追求自我的个人主义
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题组3 吾爱吾师，吾尤爱真理
解析 根据材料可知，柏拉图的这句话表明的是对亚里士多德的赞赏、器重、爱护与宽容；他深知亚里士多德有无尽的求知精神，要进行正确的引导；也认为需要为亚里士多德的成长提供良好的平台与环境；故①②③④均正确，选A项。
9.(2018·济南一中高二期中)柏拉图曾说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。”对此理解正确的是
①反映了柏拉图对亚里士多德的器重 ②对亚里士多德应该进行正确引导 ③柏拉图充分肯定亚里士多德的求知精神 ④柏拉图认为应为亚里士多德的成长提供良好的平台与环境
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
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10.(2019·潍坊检测)古希腊的先哲很注重数学，柏拉图从几何学得到启示，提出理念论；亚里士多德则广泛采用同时代的数学成就进行哲学反思。这反映了古代希腊
A.数学研究和哲学思想相互推动
B.数学成果有助于人文精神发展
C.数学成果具有浓厚的实用色彩
D.先哲们开始探讨世界本原问题
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解析 据材料可知题干主要说数学成果推动人文精神发展，而不是数学研究和哲学思想相互推动，故A项错误，B项正确；
材料中没有涉及数学成果的实用色彩，故C项错误；
材料没有涉及世界本原问题，故D项错误。
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综合强化
11.(2019·孝义高二检测)为了装饰神庙，希腊人开始更多地采用神像。按照古希腊“神人同形同性”的观念，神是被道德化了的人，所以经常被塑造成最魁伟、最完美的人的形象。这反映出古希腊人
A.追求崇尚美的价值观念
B.重视个体的人的价值实现
C.主张人对自然的改造
D.具有朴素的人文主义观念
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解析 追求崇尚美的价值观念不能体现材料中古希腊人文主义的内涵，故A项错误；
材料“神人同形同性”，体现的是人文主义，并非人的价值实现，故B项错误；
材料强调古希腊造神的理念，与人改造自然无关，故C项错误；
根据材料“神人同形同性”，可知古希腊人以人的标准来造神，具有朴素人文主义色彩，故D项正确。
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12.(2018·邯郸高三教学质量检测)古希腊人所尊奉的诸神，不过是大写的人，呈现出人格化和世俗化的特征。这说明古希腊
A.缺乏神圣的宗教信仰 B.哲学研究以人为主题
C.具有征服自然的能力 D.具有较强的人文精神
解析 据材料古希腊的诸神“呈现出人格化和世俗化的特征”可得古希腊重视人的价值，关注人的尘世生活，具有较强的人文精神，故D项正确。
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13.以下图示反映了某一思想的产生过程，该思想是
A.古代希腊的人文主义思想
B.启蒙思想
C.中国明清之际的进步思想
D.儒家思想
解析 图示表明该思想经历了从研究神到研究自然，再到研究人类社会及人类本身的发展过程，故A项符合题意。
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14.(2019·福州质检)智者学派授人以修辞、演讲之术而不论其学习目的之善恶，使他们攫取城邦权力或在法庭上胜诉，受到了很多雅典人的欢迎，但也有些人认为智者学派败坏了雅典的民主政制。这反映了
A.民主与专制的冲突
B.平民与贵族的对立
C.功利与道德的矛盾
D.个人与集体的分歧
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解析 希腊智者学派代表的是民主制度，与专制体制无关，故A项错误；
智者学派并非是单单为贵族服务，其在很大程度上代表着平民的利益，故B项错误；
智者学派的缺陷之一就是他们过分强调个人的主观感受而忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法必然给主观随意性和极端个人主义打开方便之门，故C项正确；
个人与集体的关系在题干材料中并没有提及，故D项错误。
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15.(2018·怀化高二检测)孔子反对盲从，提倡“当仁不让于师”；苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”。二者思想的一致性表现在
A.提倡民本
B.呼唤仁爱
C.强调理性
D.倡导美德
√
解析 “有思想力的人是万物的尺度”这句话并未体现出民本思想，故A项错误；
“有思想力的人是万物的尺度”这句话也并未体现出仁爱思想，故B项错误；
题干中孔子反对盲从，苏格拉底倡导“有思想力”，二者都体现出了理性的重要性，故C项正确；
“有思想力的人是万物的尺度”这句话并未体现出倡导美德，故D项错误。
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16.阅读材料，回答问题。
材料一 (智者学派中的)一些人则把自然与法律对立起来，强调自然(注：这里指“人的本性”)是不可抗拒的……因此，他们要求废弃约束违反自然的法律、习俗和伦理，建立起与自然相符的法律和习俗。普罗塔哥拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。
材料二 苏格拉底认为……美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德……正义也是美德，而这种美德的基础是能处理人与人之间的关系、处理他人与自我之间关系的知识。勇敢也是美德，而理性的知识贯穿于勇敢之中；没有理性的知识，勇敢是无益的。节制也是美德，而节制离不开克制欲望、了解需求、严于律己的知识。
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(1)依据材料一概括智者学派的核心主张，并结合所学知识进行简要评价。
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答案 核心主张：“人是万物的尺度”，人的尊严和价值至高无上。
评价：否定了超自然力量对社会人生的作用，成为西方人文精神的滥觞；但过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性。
解析 结合所学知识和材料一作答；
(2)材料二反映了苏格拉底怎样的思想主张？他们的重大影响主要有哪些？
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答案 主张：道德必须以知识为基础，最高的知识就是美德。
影响：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问；对后世西方哲学产生了重大影响；丰富和完善了古典人文精神的内涵。
解析 结合课本中关于苏格拉底的主张、影响和材料二进行作答；
答案 观点：看法正确。
说明：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩且思想活跃，从而孕育出了智者学派和苏格拉底的人文精神。
解析 属于观点题，先摆明观点，再结合材料进行论证。
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(3)“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。”请结合材料一、二的时代背景，谈谈你对上述看法的认识。
(共60张PPT)
第三单元
从人文精神之源到科学理性时代
第12课
文艺复兴巨匠的人文风采
核心素养导航
课程标准 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的
含义。
重点难点 1.了解文艺复兴兴起的历史背景、代表人物及其代表作品。
2.理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵。
学习目标
内容索引
核心素养
达标检测
基础落实
课时训练
基础落实
一、薄伽丘和《十日谈》
1.背景
(1)14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现了 萌芽。
(2)新生的资产阶级追求财富与人生享乐。
(3)资产阶级还没有成熟的思想体系，借助古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想。
资本主义
(1)人文主义思想起源于文艺复兴。( )
判断正误
提示 人文主义思想起源于古希腊，文艺复兴运动是人文主义思想在近代西方的复苏。
×
(2)文艺复兴是古典文化的再现。( )
提示 文艺复兴不是对古希腊罗马文化的简单复兴，而是借其名宣传资产阶级的思想文化。文艺复兴是一场资产阶级的思想解放运动。
×
2.薄伽丘
(1)地位：薄伽丘是文艺复兴运动的先驱之一，与但丁以及被称为“________
”的彼特拉克并称为文艺复兴前三杰。
(2)代表作：短篇小说集《 》，全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的 ，提倡生而平等，反对封建等级观念。
人文主义
之父
十日谈
价值与尊严
问题思考
思考 将薄伽丘的《十日谈》称为“人曲”，其主要原因是什么？
提示 在《十日谈》一书中歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡人生而平等，反对封建等级观念，渗透着人文主义精神。
二、文艺复兴的艺坛三杰
15世纪后期，意大利文艺复兴进入全盛期，达·芬奇、 、拉斐尔开创了现实主义艺术的新时代，是文艺复兴的光辉代表。
1.达·芬奇
(1)绘画特点
①强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情。
②善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中。
③突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示 的善恶。
(2)代表作：《最后的晚餐》和《 》成为欧洲画廊的拱顶之石。
米开朗琪罗
人性
蒙娜丽莎
问题思考
思考 阿姆斯特丹大学运用情感分析软件分析名画《蒙娜丽莎》，得出的结论是蒙娜丽莎的表情中有83%是快乐的表情，9%是厌恶的表情，6%是害怕的表情，2%是愤怒的表情。这一分析旨在说明什么？
提示 《蒙娜丽莎》体现了人文主义的时代精神。
2.米开朗琪罗
(1)雕刻特点：他的创作专注人体，塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。
(2)代表作：《 》和《摩西》。
3.拉斐尔
(1)绘画特点：擅长画圣母像，被称为“ ”，其绘画被视为古典美术精神的典范。
(2)代表作：《西斯廷圣母》。
大卫
画圣
文艺复兴时期人文主义者与教会是对立关系。( )
判断正误
提示 二者并不是对立的关系。虽然文艺复兴揭露了教会中的腐败丑陋现象，但人文主义者并不反对教会的存在，大部分文艺作品还是以宗教为创作主题的，甚至教会人员也是古典文化复兴的支持者。
×
三、莎士比亚的戏剧
1.简介：16世纪 的戏剧家，英国人文主义的杰出代表，一生撰写了39部悲剧、喜剧、历史剧，塑造出众多栩栩如生、富有个性的人物形象，深刻反映了爱与恨、情与义、善与恶、奋斗与命运等人生矛盾的多样性和复杂性。
2.代表作：《哈姆雷特》。
3.影响：莎士比亚戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲
文学的发展有着极其深远的影响。
英国
现实主义
问题思考
思考 曾任英国首相的丘吉尔有这样一句名言：“我宁愿失去一个印度，也不愿失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是什么？
提示 莎士比亚的作品体现出的人文主义精神扩大了英国的影响。
文艺复兴是整个欧洲社会的思想解放运动。( )
判断正误
提示 文艺复兴影响范围有限，包括两点：①率先兴起于意大利，后扩展到英法等国；
②主要发生在社会上层群体中，不是整个社会的思想解放运动。
×
1.文艺复兴时期人文主义的内涵
(1)提倡人性，反对神性，强调人的价值、人的作用。
(2)主张人生的目的是追求现世的幸福，反对禁欲主义。
(3)倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
(4)弘扬人的理性，反对神学对理性的贬低，崇尚科学，追求知识。
归纳总结
2.文艺复兴运动的影响
(1)思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为资本主义制度的胜利和新航路开辟准备了条件。
(2)文学艺术方面：产生了与资本主义发展相适应的近代文学、艺术等。
(3)自然科学方面：提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。
知识结构
核心素养
文艺复兴为什么首先在意大利兴起
(1)意大利最早出现资本主义萌芽，新兴资产阶级为追求丰富多彩的现世生活反对天主教会的禁欲主义，并大力支持文学艺术的发展，经济繁荣为文化的繁荣奠定了坚实的物质基础。
(2)意大利的文化遗产与人才，是文艺复兴兴起的重要条件。意大利保存了古希腊、古罗马的大量文化遗产，为文艺复兴的出现提供了依托。
(3)意大利政治上处于分裂状态，没有文化专制，为文化事业的发展提供了相对宽松的环境，成为学者、艺术家汇聚的地方。
历史解释
针对练 有学者指出，这一时期的思想家虽然抬出希腊、罗马的古典传统来祭拜，但他们不过是借尸还魂，借他人的酒来浇自己心中的块垒而已。这些思想家“心中的块垒”是想
A.挣脱教会对思想文化的束缚
B.恢复古代人们的传统生活习俗
C.摆脱封建专制制度的压迫
D.在文学艺术领域有更大的突破
解析 材料认为文艺复兴倡导者借助古希腊罗马文化，“来浇自己心中的块垒”，即挣脱教会对思想文化的束缚，故A项正确。
√
1.印证教材观点
材料一 《十日谈》故事摘录之绿鹅的故事：一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：“她们全是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！”
应用1 从这个故事中可以看出 是无法压制的。该故事体现了_________
思潮。
史料实证
人性
人文主义
材料二 《最后的晚餐》和拉斐尔笔下的圣母
应用2 由材料二可知，达·芬奇、拉斐尔的上述作品都以 为题材，提倡
的思想主题，表现出现实主义和写实主义的艺术特色。
宗教
人文主义
2.获取材料信息
材料 早期文艺复兴仅局限于以佛罗伦萨为中心的意大利，而且主要在文学艺术领域内展开。它对人们的思想观念，特别是对宗教神学观的冲击是有限的。它更多的是对古典文化传统的继承。而后期文艺复兴几乎遍及西欧各国。在意大利，文艺复兴运动的中心已由佛罗伦萨移至罗马，其影响也大为增强，甚至罗马教皇也成为一些人文主义学者、艺术家的赞助人。文艺复兴不仅在文学艺术领域，而且在政治思想、哲学思想、自然科学的各个领域展开。它更多的是创新，并因此取得了一系列辉煌的成就。——齐涛《世界通史教程·近代卷》
应用 根据材料指出后期文艺复兴与早期相比有哪些新特点？
提示 范围遍及西欧；内容涉及政治、哲学、自然科学等各领域；以创新为主，成就辉煌。
达标检测
1.意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很少，她们学习为教士所反对的“一文不值的事物——古典学”，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于
A.古罗马时期 B.文艺复兴时期
C.启蒙运动时期 D.工业革命时期
解析 “她们学习为教士所反对的‘一文不值的事物——古典学’”表明当时复兴古希腊、罗马文化，该学校兴起于文艺复兴时期，故B项正确。
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2.“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴，而是这种复兴与意大利人民的天才的结合。”这种“结合”实为
A.传统先进文化的弘扬 B.资本主义市场的拓展
C.资产阶级文化的兴起 D.意大利经济地位的提升
√
解析 题干材料信息主要反映了起源于意大利的文艺复兴运动，文艺复兴时期的思想家们不是在提倡复古，而是借复兴古典文化之名宣传新的资产阶级思想，故选C。
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3.文艺复兴时期许多文学作品，讲述性格各异的人物故事，内容尽显人间百态。这些作品的出现主要是因为
A.传统文学的继承 B.民主政治的完善
C.人文主义的影响 D.宗教神学的废除
解析 材料信息“讲述性格各异的人物故事，内容尽显人间百态”，反映了这些作品以体现人的自然之性为主。联系所学知识可知，这是文艺复兴时期在人文主义影响下的结果，故选C。
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4.(2018·华中师大一附中高二上学期期末考试)下边三幅图从左至右依次为：古希腊雕塑家米隆的《掷铁饼者》、古希腊大理石雕像《米洛斯的维纳斯》、达·芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》。三幅画共同体现了
A.人性的光辉——人性之美
B.凝固的永恒——运动之美
C.神秘的微笑——艺术之美
D.缺憾的静美——爱情之美
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解析 文艺复兴期间，文艺创作的一个突出特点就是彰显人性之美，故A项正确；
符合运动之美的只有第一幅米隆的《掷铁饼者》，故B项错误；
符合神秘微笑的只有第三幅达·芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》，故C项错误；
符合缺憾精美的只有第二幅雕像《米洛斯的维纳斯》，故D项错误。
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5.(2018·天津高二检测)在15世纪的西欧，学者、艺术家、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比500～1400年的总和还要多。出现这种现象的主要原因是
A.文化教育水平的提高
B.宗教改革冲击教皇权威
C.人文主义思想的传播
D.自由平等观念深入人心
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解析 15世纪的西欧依然处于封建中世纪，此时文化教育水平未明显提高，故A项错误；
宗教改革于16世纪开始，不符合材料中的时间，故B项错误；
15世纪正处于欧洲文艺复兴时期，这一时期流行写自传，说明注重个人的人文主义思想的传播，故C项正确；
18世纪启蒙运动时期自由平等观念才深入人心，不符合材料中的时间，故D项错误。
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6.(2018·宜宾期中)文艺复兴在继承古希腊、罗马优秀文化的同时，古希腊、罗马的很多落后于时代的社会习俗、思潮也被继承。产生这种现象的主要原因是
A.古希腊、罗马文化对欧洲走向近代影响深远
B.资本主义生产力尚未达到彻底变革社会的水平
C.文艺复兴时期的大师们对古希腊、罗马文化的偏爱
D.新旧时代交替之际的文化和社会冲突的必然
√
解析 根据所学知识可知，文艺复兴发生在资本主义萌芽时期，资产阶级力量尚不成熟，在继承古希腊、罗马优秀文化的同时，也继承了很多落后于时代的社会习俗、思潮，故B项正确。
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课时训练
1.文艺复兴时期的思想大师，把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”，提倡“人权”，否定“神权”。这反映的实质问题是
A.天主教会是维护封建神学的工具
B.资产阶级反对信仰上帝
C.资产阶级个人私欲恶性膨胀
D.资产阶级要求提高自身的政治、经济地位
题组1 薄伽丘和《十日谈》
对点训练
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解析 文艺复兴的核心思想是人文主义，人文主义者主张以“人”为中心，而不是以“神”为中心，其实质是资产阶级要求提高自身的政治、经济地位。
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解析 解答本题的关键是准确把握人文主义思想的内涵。由材料信息“在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的唯一方法”可知，人文主义者并没有鄙视贫穷，也没有揶揄上帝，故A、C两项排除；
B项财富即道德的说法不符合题干主旨；
由材料信息“反对对财富的谴责”可知，人文主义者反对安于清贫的说教，D项正确。
2.“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的唯一方法。”由此可见，人文主义者
A.鄙视贫穷 B.认为财富即道德
C.揶揄上帝 D.反对安于清贫的说教
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解析 黑死病的长期存在，动摇了人们对天主教会的信任，故A项错误；
黑死病的蔓延，促使文艺复兴兴起，人们开始追求现世幸福，故B项正确；
黑死病的蔓延与教会改革不存在必然关联，故C项错误；
理性主义盛行于17、18世纪的启蒙运动时期，故D项错误。
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3.(2019·江西五市八校联考)14世纪中叶，黑死病(鼠疫)爆发，整个欧洲大约有2 500万人死亡。它产生的直接影响是
A.天主教宣扬的救赎理论更为人深信
B.追求现世享受的人文主义不断兴起
C.导致对天主教进行改革的愿望强烈
D.主张自立自主的理性主义蔚然成风
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4.14世纪西方某部作品里包含有100个小故事，是意大利佛罗伦萨10名贵族男女在郊外别墅中躲避瘟疫时为排遣时光而讲述的。该作品的主题是
A.歌颂教会的英明和伟大
B.宣传民主共和
C.倡导理性与反对专制
D.展现人性的伟大与真实的人物形象
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解析 解题关键是要判断出该作品是薄伽丘的《十日谈》，并了解《十日谈》中体现的人文主义实质，这部作品抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。
故A项错误，
D项正确。
B、C项属于启蒙思想。
解析 由题干看出绘画采用自然的窗口光，所有人的形态与常人无异，说明其歌颂的是人，而不是神，故D正确。
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5.达·芬奇的《最后的晚餐》取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然的窗口光。所有人的形态与常人无异。在此，作者
A.再现了历史真实场景
B.刻画了耶稣的英雄形象
C.宣扬了上帝精神权威
D.歌颂了真实自然的人性
题组2 文艺复兴的艺坛三杰
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6.米开朗琪罗创作的西斯廷教堂壁画《末日审判》，描绘了世界末日来临时基督召集万民，善者升入天堂、恶者被打入地狱的情景，全画均以现实生活中的人物为模特。这反映了当时
A.基督教原罪说渐趋动摇 B.禁欲主义观念趋于淡化
C.绘画的选材逐渐生活化 D.人文主义精神得以弘扬
解析 基督教始终信奉原罪说，故A项错误；
材料未提及禁欲主义，故B项错误；
该绘画为宗教题材，故C项错误；
该绘画“均以现实生活中的人物为模特”体现了人文主义者强调以人为世界的中心，人文主义精神得以弘扬，故D项正确。
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7.(2018·大连高二检测)观察《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》三幅文艺复兴时期的名作，它们的共同点是
A.凸显了人性美
B.反映女子柔弱可爱
C.强调线条布局
D.形式夸张，色彩明快
解析 材料反映的是文艺复兴时期意大利艺坛三杰的作品，三幅作品都表达了人性的自然美，反映了人文主义思想，故选A。
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8.(2018·荆门高二期末)2014年9月，英国皇家莎士比亚剧团宣布一个计划，将把莎士比亚的全部作品翻译成现代标准汉语出版发行。我们通过这些作品可以得出莎士比亚
A.促成了宗教改革运动的兴起
B.设计了三权分立的社会制度
C.挑战了天主教会宣扬的创世说
D.冲击了宗教神学对人性的束缚
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题组3 莎士比亚的戏剧
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解析 促成宗教改革运动兴起的是马丁·路德，故A项错误；
设计了三权分立社会制度的是法国的孟德斯鸠，故B项错误；
挑战了天主教会宣扬的创世说的是达尔文，故C项错误；
材料中考查的是莎士比亚的主要作品，他是文艺复兴时期的代表，主要宣扬人文主义，冲击了宗教神学对人性的束缚，故D项正确。
解析 “不管他剧本中的情节发生在什么地方”“你会看到这些情节只有在英国的天空下才能发生”，突出剧本的英国特色，只有莎士比亚是16、17世纪英国文学大师。其他三人都是意大利人，在当时的情况下，其作品不可能突出英国特色。
9.恩格斯在评论17世纪某一作家时认为：“不管他剧本中的情节发生在什么地方——在意大利、法兰西还是那伐尔，其实展现在我们面前的永远是他所描写的怪僻的平民、自作聪明的教书先生、可爱然而古怪的妇女们的故乡，merry England(快乐的英国)。总之，你会看到这些情节只有在英国的天空下才能发生。”据此判断，这一评论所指的作家是
A.彼特拉克 B.米开朗琪罗
C.薄伽丘 D.莎士比亚
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10.(2019·南昌高二检测)有人说，莎士比亚是整个文艺复兴时代文学艺术家中站得最高、看得最远的人。下列选项能作为他“站得最高、看得最远”的证据的是
A.猛烈抨击了中世纪的宗教神学
B.对人的认识和追求提高到了一个新的高度
C.肯定了人的欲望和自然的人性
D.把人从封建专制和等级特权的藩篱中解放
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解析 但丁的《神曲》和薄伽丘的《十日谈》均猛烈抨击了中世纪的宗教神学，此不能作为题干的证据，故A错误；
莎士比亚的作品歌颂的不再是低级的本能方面，而是人间的仁爱和友谊，以及人性的高尚与尊严，其作品从质朴走向高雅和精致，这证明他“站得最高、看得最远”，故B正确；
薄伽丘的《十日谈》肯定了人的欲望和自然的人性，这是人性本能方面，不能证明莎士比亚“站得最高、看得最远”，故C错误；
把人从封建专制和等级特权的藩篱中解放是启蒙运动的相关内容，与文艺复兴和莎士比亚无关，故D错误。
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综合强化
11.在14世纪，许多对古代罗马文化有浓厚兴趣的博学学者定居于意大利的富裕城市中，这些城市的统治者和豪商巨贾，对来自各方的诗人、学者、艺术家，竞相延纳，加以庇护，给他们提供多方面的帮助：优越的创作机会及条件，高层的社会交往以及对作品的推许等。这说明
A.资本主义萌芽最早出现在意大利
B.意大利反对基督教禁锢人性
C.文艺复兴源于意大利有上层支持
D.意大利有着独特的文化环境
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解析 材料没有对文艺复兴起源的比较参照，故A项错误；
材料没有体现教会禁锢人性的史实，故B项错误；
材料说明上层社会对文艺复兴创作的支持是很重要的条件，故C项正确；
材料没有体现意大利文化环境的独特性，故D项错误。
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12.(2019·揭阳高二检测)但丁在《神曲》中让他的情人把他带进“天堂”；彼特拉克用诗句描述了理想情人的妩媚和他的感情；《十日谈》多半故事都以爱情、男女关系为主题。文艺复兴的这一共同点
A.充分反映出人文主义者放纵欲望
B.是基督教宣扬禁欲主义的直接结果
C.根源于当时的社会世风日下
D.深受浪漫主义文学流派的直接影响
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解析 根据材料结合所学可知，人文主义者主张追求现世幸福，故A项错误；
文艺复兴借助古希腊罗马文化，反对天主教会禁欲主义，提倡人性，追求个性解放，所以“情人把他带进‘天堂’”“用诗句描述了理想情人的妩媚和他的感情”“多半故事都以爱情、男女关系为主题”都是对基督教禁欲主义的有力回击，带有人文主义色彩，故B项正确；
当时西欧正处于天主教会腐朽黑暗的宗教神学统治之下，故C项错误；
浪漫主义文学兴起于18世纪中后期，与但丁、彼特拉克、薄伽丘等文艺复兴巨匠生活的时间不符，故D项错误。
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13.如图为文艺复兴时期的雕像《布鲁特斯胸像》。雕像中，布鲁特斯身披古罗马长袍，脸向左侧有力地转动着，嘴角紧闭着，专注的眼神凝视着前方，面部神情表现出勇敢、公正、机智、坚定和决不妥协的英雄气概。该作品
A.体现了西方人文精神的最初觉醒
B.冲击了中世纪天主教神学世界观
C.彻底动摇了欧洲的封建专制统治
D.否定了罗马天主教会的宗教权威
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解析 古希腊先哲们的思想体现了西方人文精神的最初觉醒，但《布鲁特斯胸像》是16世纪欧洲文艺复兴时期的作品，故A项错误；
《布鲁特斯胸像》细致刻画了人物的表情、神态，弘扬了人文主义精神，因而冲击了中世纪天主教神学世界观，故B项正确；
17～18世纪的欧洲资产阶级革命才彻底动摇了欧洲的封建专制统治，故C项错误；
宗教改革宣扬的“因信称义”否定了罗马天主教会的宗教权威，故D项错误。
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14.有学者认为，“文艺复兴造成了人们道德水准下降和社会秩序混乱”，因而主张“社会也应该有自己的规范与秩序，个人也应该服从社会规范”。这批评了文艺复兴
A.无节制地揭露教会丑恶 B.片面追求个人的自由
C.猛烈地抨击中世纪神学 D.过分崇尚理性和科学
解析 据材料“文艺复兴造成了人们道德水准下降和社会秩序混乱”“个人也应该服从社会规范”可看出文艺复兴时期过分强调人文主义，导致片面追求个人自由，影响道德规范和社会秩序，故B项正确。
√
15.意大利文艺复兴运动的展开，基本上局限于社会上层，参与其事和直接受其影响的多半是文化人、城市富有者以及高级神职人员。这一现象表明意大利文艺复兴时
A.缺乏广泛性的群众基础 B.资本主义尚未出现萌芽
C.社会上层热衷古典文化 D.封建保守势力异常强大
解析 根据题干材料提供的信息，可以得出意大利文艺复兴时缺乏广泛性的群众基础，故A项正确；
意大利文艺复兴运动兴起的根本原因是资本主义萌芽出现，故B项错误；
文艺复兴运动的实质是资产阶级文化的兴起，故C项错误；
材料中没有封建保守势力的信息，故D项错误。
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16.根据下列材料和所学知识回答问题。
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图一 图二 图三
图一是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》。该作品中女性体态丰满，反映了人体之美。
图二是中古时期的《三女神》画像。中古时期，由于受到宗教的束缚，人们并不欣赏人体美。作品中的三女神呆板、单调、僵硬且面无表情。
图三是文艺复兴时期的《三女神》画像。作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象，所塑造的宗教人物是有血有肉、有思想感情的人。
(1)据图一，结合所学知识简析古希腊能够诞生诸如《维纳斯》雕塑这样的杰出艺术作品的原因。
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答案 思想：古希腊对人的重视(古希腊文化充溢着人文主义精神)。政治：自由民主的政治氛围。经济：工商业发展为艺术创作提供了物质前提。(说明：如答“特殊的地理环境”亦可酌情给分)
解析 依据思想文化是一定时期社会政治经济的反映这一原理从当时古希腊的政治、经济、思想等方面回答。
(2)图二与图三作品的差别反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？简析出现这一变化的主要原因。
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答案 变化：从服膺宗教神学到提倡人文主义。主要原因：14世纪以来，资本主义工商业在西欧出现、发展，新兴资产阶级追求财富与人生享乐；古希腊、罗马文化的影响。
解析 解答的关键是抓住图二、图三的创作时期，然后结合所学知识就可以答出社会思潮的变化，继而就知道影响变化的因素。
答案 薄伽丘：《十日谈》，抨击了教会的腐败，肯定了人性。达·芬奇：《最后的晚餐》，画中人物一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，突出了人性。
解析 主要考查学生对基础知识的掌握情况。至于如何体现人性之美，要对作品的内容和主题进行分析。
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(3)分别列举一位文艺复兴时期的文学家、艺术家及其作品，并简要说明他们是如何体现人性之美的。
(共59张PPT)
第三单元
从人文精神之源到科学理性时代
第13课
挑战教皇的权威
核心素养导航
课程标准 知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。
重点难点 1.马丁·路德和加尔文的主要思想及体现的人文主义的含义。
2.先定论的内涵及历史意义。
学习目标
内容索引
核心素养
达标检测
基础落实
课时训练
基础落实
一、马丁·路德与《九十五条论纲》
1.背景
(1)资本主义发展，文艺复兴使各国人文主义思想十分活跃。
(2)罗马教会宣扬 ，树立教皇绝对权威。
(3)天主教会在德国兜售 ，掠夺财富激化了矛盾，是宗教改革发生的直接原因。
2.标志：1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》，揭开了宗教改革的序幕。
3.主张：强调 的学说，主张人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员。
因行称义
赎罪券
因信称义
“因信称义”与“因行称义”的区别
深化理解
问题思考
材料
每个基督徒都可以阅读和解释《圣经》，而不是盲目听从教会的说教。
思考 你能说说漫画的寓意吗？
提示 漫画反映了马丁·路德“因信称义”的学说，主张人只有依靠信仰才能得救，不依靠教皇和教会，而信仰的唯一依据是《圣经》，显示了《圣经》在信仰得救当中的地位和作用。
4.性质：资产阶级反对天主教会的社会、思想改革运动。
5.意义
(1)标志着宗教改革运动在 拉开了序幕。
(2)改革后创立的新教与原来的 、 形成三足鼎立的新局面。
德国
天主教
东正教
二、独树一帜的加尔文
1.背景：受德国宗教改革运动的推动。
2.著作：1536年出版《 》。
3.主张
(1)人只有依靠信仰才能得救，反对天主教的等级观念，否定教皇统治人民的权力。
(2)提出 ，即永生与永罚、成功与失败，贫富荣辱，由上帝先定，人的意志无法改变，这是加尔文宗教观的核心。
基督教原理
先定论
4.加尔文宗教改革的意义
(1)加尔文的先定论否定对教皇的盲从，也否定封建主的特权，在宗教改革时期具有积极作用。
(2)加尔文的学说在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播，为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。
问题思考
材料 加尔文认为，得救在于信仰而不在于善行；而得救与否取决于上帝预先的安排。上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”：选民发财致富，万事顺利，死后进入天堂；弃民则相反。
思考 材料反映了加尔文怎样的宗教观？选民在世俗社会有何表现？其主张有何进步性？
提示 宗教观：人的灵魂能否得救，是由上帝先定的，人的意志无法改变。(先定论)
表现：在社会上发财致富的“成功人士”。进步性：其学说为资产阶级发财致富作辩护，从神学角度论证了世俗生活和个人奋斗的必要性、合理性，否定了教皇的权威。
5.对欧洲宗教改革的评价
欧洲宗教改革家用人文主义宗教观挑战以教皇为首的 ，推动了西欧社会的 ，为人类不断认识自己的历史写下了发人深省的一页。
宗教权威
思想解放
(1)西欧宗教改革只是反对天主教会，并没有否定基督教教义，也不反对宗教和信仰。( )
判断正误
提示 宗教改革斗争的矛头直指当时欧洲的最大封建势力集团——天主教会。改革者采用的是宗教异端的形式，即用一种宗教去替代另一种宗教，用一种信仰方式去替代另一种信仰方式，并不是反对宗教和信仰。
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(2)宗教改革沉重打击了民众的宗教信仰。( )
提示 宗教改革沉重打击了罗马教皇和天主教会的权威而非基督教信仰，它宣扬“因信称义”，简化教仪等，反而加剧了民众的信仰狂热。
×
宗教改革的原因和影响
(1)原因
①经济方面：新航路开辟，对外贸易和经济的迅速发展，资本主义萌芽的产生和发展。
②政治方面：罗马天主教会与欧洲各主权国家及社会各阶层的矛盾。
③思想方面：文艺复兴运动的兴起，人文主义思想的传播。
④宗教方面：天主教会腐败，基督徒要求振兴基督教。
归纳总结
(2)影响
①政治上：打击了天主教会的神权统治，有利于民族国家的形成和发展。
②经济上：为欧洲资本主义的发展扫清了道路。
③思想上：打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放。
④社会上：促进了欧洲社会向现代社会的转型。
知识结构
核心素养
理解宗教改革中的人文主义精神
(1)“因信称义”彻底否定教皇和罗马教会的至上权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。
(2)《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度，确立了个人宗教信仰平等的权利。
(3)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，主张世俗权力高于神权，实际上是把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。
(4)宗教改革的最大影响在于，成功运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理，把人的心灵从罪的折磨、来世拯救和教廷束缚中解脱出来，使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。
历史解释
针对练 马丁·路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”，都带有鲜明的人文主义色彩，主要表现在
A.否定教皇地位 B.主张宗教信仰自由
C.否定封建特权 D.宣扬《圣经》精神
解析 马丁·路德和加尔文都强调上帝在人的心中，人的信仰自主权在于自己。由此可知，宗教改革中的人文主义是从神学角度解放人的思想。
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1.印证教材观点
材料
史料实证
图一 教皇出行图 图二 路德焚毁教皇令 图三 烧死“异端”
应用 图一反映的是天主教的特殊地位和腐化阻碍了 的发展，引起了图二马丁·路德的 运动；图三是宗教改革打击了 ，天主教会采取应对措施，如烧死“异端”。
资本主义
宗教改革
天主教会
2.获取材料信息
材料一 马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。
材料二 加尔文是瑞士宗教改革家……他废除主教制，代之以共和式的长老制……他鼓励经商致富，宣称做官执政、蓄有财产等均可视为受命于上帝。加尔文强调《圣经》是基督教信仰的唯一根据和权威。
——高中《世界近代现代史》教学参考资料
应用 比较材料一与材料二，路德与加尔文的相同主张有哪些？加尔文更为激进的主张是什么？体现了哪个阶级的利益？
提示 相同主张：都主张信仰得救，都否定罗马天主教会的权威。更为激进的主张：加尔文主张把信仰得救解释为先定论，还提出建立民主教会的主张。阶级：新兴资产阶级。
达标检测
1.(2018·郑州高二期中联考)有一位英国著名哲学家曾经明确指出：“16世纪(欧洲)的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。”下列言论能够佐证这位哲学家观点的是
A.赎罪券“增加的仅仅是贪婪之心”
B.“每一个人都可以是自己的牧师”
C.“上帝的恩典不是赐给所有的人”
D.“教皇没有免除任何罪孽的权力”
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解析 关键信息：“是一次心灵追求自由的运动”。本题考查宗教改革的意义，即打击了天主教会与教皇的权威，具有思想解放的作用，特别强调人的心灵，而B项体现了信仰即可得救的思想，故B项正确；
A、C、D三项都是宗教改革中进步的思想，但都不符合题意，故A、C、D三项错误。
2.(2018·北京东城区期末)“唯独《圣经》”“唯独恩典”“唯独信心”“唯独基督”“唯独把荣耀归给上帝”是宗教改革时期重要的口号，其意义在于
A.宣扬因行称义 B.为资产阶级革命奠定理论基础
C.创立新教教派 D.否定教皇的权威
√
解析 “唯独《圣经》”“唯独信心”体现的是因信称义，故A项错误；
启蒙思想为资产阶级革命奠定理论基础，与材料中“宗教改革”不符，故B项错误；
创立新教教派是宗教改革的重要内容，与题中“意义在于”不符，故C项错误；
材料中“唯独《圣经》”“唯独信心”“唯独把荣耀归给上帝”，就是没有教皇，表明宗教改革打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，故D项正确。
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3.(2019·太原检测)马丁·路德教徒视加尔文教为邪教，加尔文教徒也不能与路德教徒合作。因为他们所争的，并不是信教自由的原理，所以结果仍不过是以一个新权威来代替一个旧权威罢了。这说明宗教改革
A.推动了人文主义的发展
B.导致旧教与新教矛盾激化
C.没有实现真正的信仰自由
D.代表了新兴资产阶级利益
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解析 人文主义强调以人为中心，故A项错误；
路德教与加尔文教都属于新教，故B项错误；
“路德教徒视加尔文教为邪教，加尔文教徒也不能与路德教徒合作”，更多体现的是教派的纷争，表明宗教改革没有真正实现信仰自由，故C项正确；
材料不涉及路德教与加尔文教代表哪一阶级的利益问题，故D项错误。
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4.(2018·遂宁高二期末)英国学者威尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革的本质是
A.反教皇的宗教斗争 B.反世俗君主的民主革命
C.反宗教的民族革命 D.反封建的政治斗争
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解析 “反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖”，故A项错误；
材料中的“世俗君主”并非真正的专制国王，故B项错误；
宗教改革前欧洲早已分裂为多个民族国家，故C项错误；
“富有”和“君主”表明宗教改革是反专制、反极权的政治斗争，故D项正确。
5.(2018·邵阳高二检测)宗教改革后的新教把获利视为上帝对于选民的期望。新教伦理不仅鼓励人们通过勤奋劳动获得财富，而且把劳动看作是远离罪恶和堕落的手段之一。新教还宣扬禁欲主义，主张节俭。这些新教思想
A.打破了教会的精神垄断
B.继承了天主教因行称义学说
C.有利于民族国家的发展
D.适应了资本主义经济的发展
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解析 材料中新教“鼓励人们通过勤奋劳动获得财富”，与打破教会的精神垄断无关，故A项错误；
新教倡导因信称义，反对天主教因行称义学说，故B项错误；
材料中新教“鼓励人们通过勤奋劳动获得财富”，与有利于民族国家的发展无关，故C项错误；
材料中新教强调“鼓励人们通过勤奋劳动获得财富”，适应了资本主义经济的发展，故D项正确。
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6.(2018·新乡高二测试)“文艺复兴和宗教改革两者反天主教会腐败、特权的主要目标虽基本一致，但内涵和影响有别，两者互有促进，有先后之序。”可见两者的主要历史作用在于
A.改变了西方社会的宗教信仰
B.强化天主教会的世俗权威
C.在不同领域打破旧的精神枷锁
D.构想资本主义社会的政治架构
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解析 文艺复兴和宗教改革并没有改变西方社会的宗教信仰，故A项错误；
文艺复兴和宗教改革反对天主教会，并未强化天主教会的世俗权威，故B项错误；
文艺复兴和宗教改革是在思想领域和宗教领域打破旧的精神枷锁，故C项正确；
构想资本主义社会政治架构的是启蒙运动，故D项错误。
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课时训练
1.如图是反映16世纪欧洲社会状况的漫画，画中右边是新教徒，左边是天主教徒，天平右侧托盘中为《圣经》，左侧为教皇。该漫画意在
A.宣扬教皇的崇高地位
B.强调信仰上帝的重要
C.倡导新旧教会的和谐
D.主张社会的公平交易
题组1 马丁·路德与《九十五条论纲》
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解析 右侧托盘中的《圣经》比左侧教皇重，可见漫画意在否定教皇的崇高地位，故A项错误；
右侧托盘中的《圣经》更重，可见漫画意在强调信仰上帝的重要，符合宗教改革“因信称义”的主张，故B项正确；
漫画是对天主教会、教皇权威的否定，反映出新旧教会的冲突，故C项错误；
漫画意图是否定教皇权威，不是强调经济活动中公平交易的重要性，故D项错误。
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解析 宗教改革并非废除宗教信仰，也不是不信仰上帝，而是使人们获得宗教信仰的自主权，A、C两项错误，
D项太绝对，选B项。
2.马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督徒有权阅读和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社会效果是
A.将人们从宗教中解放出来
B.从神学角度论证了人的自由和独立性
C.动摇了上帝在人们心中的地位
D.使基督徒在上帝面前实现了人人平等
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3.(2018·新乡高二期末)马丁·路德在发表《九十五条论纲》时，并没有意识到他已经发动了宗教改革，然而他的思想和行动却导致了基督教世界的巨变，这主要是因为
A.“因信称义”理论已经被基督徒普遍接受
B.启蒙运动的思想深入人心
C.其宗教思想表达了当时欧洲普通教众的普遍愿望
D.先定论的思想广泛传播
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解析 《九十五条论纲》的发表是宗教改革的开端，“因信称义”还没有被基督徒普遍接受，故A项错误；
启蒙运动当时还没有开始，故B项错误；
马丁·路德的思想之所以受欢迎，是因为它表达了当时欧洲普通教众的普遍愿望，故C项正确；
先定论是加尔文的主张和思想，故D项错误。
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4.(2018·南昌二中高二期中测试)“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人。”这反映了马丁·路德的主要思想是
A.极力反对教会神学 B.主张信仰即可得救
C.主张简化宗教仪式 D.主张因行称义
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解析 “既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人”，换句话说就是信仰上帝就不用再信仰他人，即信仰即可得救。
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5.在马丁·路德宗教改革中，“因信称义”被人们真正地接受起来。所谓“因信称义”，就是内心真诚，外在不论，只要内心信仰上帝，都可以得到上帝的救赎。“因信称义”被人们“真正接受”的主要原因是
A.人们渴望得到上帝的救赎
B.其符合基督教的信仰原则
C.马丁·路德的积极倡导
D.其蕴含了自由主义精神
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解析 “因信称义”强调教徒可以通过阅读《圣经》与上帝直接沟通。A项是人们接受“因信称义”的原因之一，非主要原因，故A项错误；
“因信称义”是否符合基督教的信仰原则与题目设问无关，故B项错误；
C项也是人们接受“因信称义”的原因之一，非主要原因，故C项错误；
“因信称义”体现了人的价值，摆脱了对教会的依赖，蕴含了自由主义精神，这才是人们“真正接受”它的主要原因，故D项正确。
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6.加尔文认为，一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。这一观点反映了加尔文
A.首次挑战罗马教皇至高无上的绝对权威
B.第一次提倡人们在内心世界中发现宗教
C.主张没收天主教会的大量土地以及财产
D.用先定论为资产阶级发财致富进行辩护
解析 根据题干内容可知，一个人的发财致富，在加尔文看来完全是上帝的恩赐，符合其先定论的思想，这是在为资产阶级发财致富进行辩护，故D项正确。
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题组2 独树一帜的加尔文
7.(2019·广东仲元中学高二检测)宗教改革时期加尔文提出先定论，先定论主要包括两方面内容：第一，上帝在创造人类之前，人类的命运早已决定；第二，人类不能改变上帝的决定，甚至不可能知道上帝的选择。先定论提出的直接影响是
A.否定了教皇的绝对权威
B.使人获得灵魂得救的自主权
C.使人文主义思想得到进一步弘扬
D.为启蒙运动提供思想基础
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解析 注意题干中的限定词“直接影响”。“人类的命运早已决定”“人类不能改变上帝的决定”即人类的命运是由上帝决定的，而不是由教皇决定的。故先定论否定了教皇的绝对权威，进而使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬。故答案为A。
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8.宗教改革家加尔文提出“先定论”，主张信徒不仅要信仰上帝，还要做荣耀上帝的“善功”(对职业劳动和俭朴生活的热爱)。这一思想的提出
A.巩固了民众对宗教的信仰
B.扩大了路德教的社会影响
C.强化了天主教的禁欲思想
D.拉近了宗教与世俗的距离
解析 从材料信息可知，加尔文认为，“信徒不仅要信仰上帝”，还要热爱职业劳动和俭朴生活，这一思想促使信徒信仰宗教之时也关注现实，拉近了宗教与世俗的距离。故选D项。
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解析 加尔文将人的成功与失败都归结为上帝的预先安排。这符合当时新兴资产阶级发财致富的愿望，故其学说能够在西欧广泛传播。
9.如图是被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”的加尔文，他的学说之所以能够在西欧广泛传播，主要是因为
A.他宣传信仰得救，反对天主教的等级观念
B.他否定教皇统治人民的权力
C.他的先定论将上帝摆到了至高无上的地位
D.他的学说符合当时新兴资产阶级发财致富的愿望
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10.有学者指出：对于欧洲的现代化进程而言，真正的文化起点不是富庶的意大利那场华丽而感性的文艺复兴，而是贫穷的北欧那场质朴而深刻的宗教改革。这一认识主要是基于宗教改革
A.宣传了早期天赋人权思想 B.突显了资产阶级的革命精神
C.具有更为广泛的群众基础 D.摧毁了欧洲传统的宗教信仰
√
解析 材料认为宗教改革相比文艺复兴更能推动思想文化的现代化。联系相关史实可知，文艺复兴主要是在上层知识分子中进行，范围有限；而宗教改革则波及广大信徒，比文艺复兴拥有更广泛的群众基础，从而推动文化的现代化。
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综合强化
11.(2018·稽阳联谊学校期中联考)如图为意大利画家卡拉瓦乔的作品《以马忤斯的晚餐》。它描绘的是耶稣复活后在一次见面会上向他的门徒现身的情景，画中卡拉瓦乔没有把耶稣的门徒描绘成光辉的圣徒，而是描绘成卑贱的普通农民。据此判断此画的创作背景是
A.欧洲出现资本主义萌芽
B.宗教改革运动的展开
C.启蒙运动的开始
D.欧洲开始早期殖民扩张
√
解析 欧洲出现资本主义萌芽是在中世纪晚期，当时基督教神学垄断精神世界，不符合“画中卡拉瓦乔没有把耶稣的门徒描绘成光辉的圣徒”，故A项错误；
宗教改革强调人人都有解释《圣经》的权利，打破了教皇和教会的权威，与材料中的绘画特点相符，故B项正确；
启蒙运动强调民主、法制，反对封建专制，与材料中的绘画特点不符，故C项错误；
欧洲开始早期殖民扩张是在文艺复兴时期，材料中的绘画特点与文艺复兴时期强调个性解放不符，故D项错误。
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12.马丁·路德说：“基督教世界，尤其是德意志的各个阶层正备受煎熬，祈祷上帝降灵于某人，并引导他向这个可怜不幸的民族伸出援助之手。上帝已赐予我们一位出身高贵的年轻君主(查理五世)，我们应该充分利用这一上帝恩赐的时机。”这反映了他
A.倡导人的自由和解放
B.宣扬信仰《圣经》而得救精神
C.否定封建神学创世说
D.提倡王权，否定天主教的教权
√
解析 材料中马丁·路德主张年轻君主(查理五世)引导德意志民族摆脱罗马教会的控制，倡导民族的自由和解放，故A项错误；
材料马丁·路德宣扬民族主义，而非个人的因信称义，故B项错误；
材料马丁·路德仍然坚信上帝的恩赐，没有否定封建神学创世说，故C项错误；
材料马丁·路德宣扬民族主义，提倡王权，否定天主教的教权，故D项正确。
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13.“(16世纪以后)新教徒认为每一个个体都有从通过理解自然发现上帝揭示给他们意图的职责，这好比他们身负通过阅读经文获取上帝意愿的知识的职责。”这说明新教伦理
A.挑战了教皇的权威 B.有利于近代自然科学发展
C.颠覆了基督教神学 D.促进了新兴君主国的形成
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解析 材料“每一个个体都有从通过理解自然发现上帝揭示给他们意图的职责”重在强调理解自然的重要性，有利于近代自然科学的形成和发展，故B项正确。
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14.马克斯·韦伯认为，传统的天主教鄙视世俗劳动……但在新教那里，世俗生活中职业具有神圣的意义……是侍奉上帝的手段和荣誉……与此同时，新教徒拒绝享受他们创造的财富……导致资本的积累。作者旨在强调
A.新教理论助推了资本主义发展
B.新教废除禁欲主张任意享乐
C.新教教义尊奉上帝的至高无上
D.新教信仰必须借助特定仪式
解析 材料“但在新教那里，世俗生活中职业具有神圣的意义”和“新教徒拒绝享受他们创造的财富……导致资本的积累”说明新教的理论对资本主义经济发展起了一定的推动作用，故A项正确。
√
15.有学者说，文艺复兴与宗教改革“同流而异趋”，两者在知识范围内为“兄弟”，在道德范围内为“仇雠(chóu)”。对此理解正确的是
A.从态度上看两者都挑战罗马教廷权威
B.在目标上看两者都主张削弱封建王权
C.异趋指两者对古代文化的态度不同
D.同流指两者都试图摆脱宗教的束缚
解析 文艺复兴宣扬人文主义，反对封建神学，宗教改革要求摆脱罗马教廷权威，故A项正确。
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16.阅读下列材料，回答问题。
材料一 ……购买的人，灵魂可以直升天堂。欺骗民众也罢了，还把他们尊崇的圣人不当人看：随便拿一块破毯子，胡说是基督用过的，随便找一块破头巾，说是圣母玛利亚戴过的，最无耻的是用猪、羊等畜生的骨头冒充圣彼得的遗骨，5个金币出售一块。至于用一堆鸡毛冒充天使的羽毛出售，他们就更不难做出。
材料二 教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。——《路德选集》
材料三 教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊：‘路德！’；剩下的十分之一少数高喊；‘罗马教廷该死！’”——《路德选集》
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(1)材料一中“购买”的是什么？该材料印证了教皇的什么主张？
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答案 购买：教皇兜售的赎罪券。主张：“因行称义”。
解析 第一小问结合材料一可知是教皇兜售的赎罪券；
第二小问结合所学分析其所反映的教皇的思想主张。
(2)材料二中路德的要求反映了什么问题？
答案 新兴资产阶级要求摆脱罗马教皇的控制与掠夺，建立适应其发展需要的新教会。
解析 应注意分析路德的要求，可知其反映了新兴资产阶级的要求。
答案 德意志各阶层同罗马教皇的矛盾十分尖锐；路德的宗教改革在德意志有着广泛的社会基础，得到了社会各阶层的支持。
解析 依据材料三可知德国宗教改革具有广泛的社会基础。
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(3)材料三说明了德国宗教改革的什么问题？
(共56张PPT)
第三单元
从人文精神之源到科学理性时代
第14课
理性之光
核心素养导航
课程标准 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
重点难点 1.启蒙运动产生的背景，主要人物及思想、实质与意义。
2.伏尔泰、卢梭、康德思想的影响。
学习目标
内容索引
核心素养
达标检测
基础落实
课时训练
基础落实
一、启蒙运动的兴起
1.原因
(1)经济： 经济的发展。
(2)政治：新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与 的斗争深入展开。
资本主义
教会特权
问题思考
思考 除了经济、政治方面外，你认为启蒙运动兴起的思想和科学方面的背景又是怎样的？
提示 思想：文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想，传播了人文主义。
科学：近代自然科学取得很大进展，人们有了更多的自信。
2.含义
启迪和开导人们的 意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。
3.主要观点
(1)提倡用 来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学。
(2)把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。
反封建
理性
问题思考
材料
思考 根据材料和你的理解谈谈对理性的认识。
提示 “理性”即人的思考和判断，它强调要以人的思考和判断去观察问题和解决问题，而不需依赖天意或神的旨意。其目的是为了保障人的自然权利，其实质是资产阶级要求的民主、自由、平等。“理性”学说是对人文主义的继承和发展，成为启蒙运动的理论基础。
二、启蒙运动的表现
代表 著作 思想 评价
孟德斯鸠 《 》 学说 成为资产阶级政治制度的基本原则
伏尔泰 ? 提倡自由、平等；建立___________ 法国启蒙运动的领袖，对18世纪的欧洲影响巨大
卢梭 《 》 “天赋人权”“____
”“社会契约” 最为激进的民主主义者
康德 《 》 “人非工具”，尊重他人 其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位
论法的精神
开明君主制
三权分立
主权
人民
社会契约论
纯粹理性批判
孟德斯鸠主张实行民主共和制度。( )
判断正误
提示 孟德斯鸠主张的三权分立是君主拥有行政权、议会拥有立法权、法院拥有司法权，故他主张的是君主立宪制。
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问题思考
材料
思考 (1)伏尔泰的话体现了他的什么思想？应如何理解雨果对伏尔泰的评价？
提示 思想：充分表明了伏尔泰提倡自然权利、人人平等、思想自由的主张。
评价：伏尔泰强烈反对天主教会，是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生了巨大的影响，因此雨果用“整整一个时代”来评价他的历史地位。
伏尔泰 雨果
(2)美国1787年宪法规定的立法权、司法权、行政权三权分立制度实践了启蒙运动时期哪部著作中的思想？
提示 孟德斯鸠《论法的精神》。
三、启蒙运动的性质和意义
1.以孟德斯鸠、伏尔泰等人为主将的启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的
运动。
2.丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“ ”、根据资产阶级利益建构政治制度的高度。
3.不仅为 做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。
思想解放
理性王国
资产阶级革命
问题思考
思考 在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这说明了什么？
提示 伏尔泰和卢梭是法国启蒙运动的代表，启蒙运动为法国大革命提供了思想武器，起到了思想动员作用。
1.启蒙运动的内容
一“理”(旗帜)：用理性主义批判封建主义。
二“批”(对象)：批判专制主义和教权主义。
三“追”(目标)：追求政治民主、权利平等、个人自由。
四“灭”(任务)：消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威，构建一个民主和科学的理性社会。
2.启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展
(1)从批判对象看
文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，集中批判的内容是封建的专制主义、教权主义。
归纳总结
(2)从批判形式看
文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级文化；启蒙运动完全摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断，只敬畏真实，尊重科学。
(3)从思想内容看
启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由平等的理想社会，勾画未来社会蓝图，进一步弘扬人文精神。
(4)从涉及领域看
文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到宗教、哲学、科学等精神文明领域的各个方面。
知识结构
核心素养
启蒙运动的兴起是时代的产物
启蒙运动的兴起是当时社会发展的必然，17～18世纪西欧资本主义发展，资产阶级力量日益壮大，封建专制制度已成为其发展障碍。资产阶级为了自身的利益，迫切要求结束旧制度，所以资产阶级必须首先从思想上做好革命的准备；自然科学突飞猛进的发展，解放了人们的思想，为思想解放提供了依据。因此，一场适应于资产阶级政治要求的文化运动兴起了。
唯物史观
针对练 启蒙思想家们深信：启蒙必须依靠科学，科学能揭示“自然之光”，也能点燃“理性之光”，引导人们从黑暗走向光明。这说明
A.近代科学追求王权公平
B.科学技术是走向理性的唯一条件
C.自然科学推动理性发展
D.资本主义经济发展推动了科技的进步
解析 “启蒙思想家们深信”“必须依靠科学”“科学能……引导人们从黑暗走向光明”，即在强调自然科学对启蒙运动的推动作用，C项符合题意。
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1.印证教材观点
材料一 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。
——《论法的精神》
应用1 材料一中孟德斯鸠提出了什么政治学说？其实质意义是什么？
史料实证
提示 学说：三权分立学说。意义：否定君主专制，确保公民政治自由。
材料二 人们应自由订立社会契约，组成国家……社会契约就是共同意志的体现。这是至高无上的人民主权，不可侵犯……人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。——卢梭《社会契约论》
应用2 材料二体现了卢梭的什么思想？其思想有何意义？
提示 思想：“社会契约”和“人民主权”。意义：为推翻封建专制统治，进行资产阶级革命提供了理论依据。
2.获取材料信息
材料一 以下是启蒙运动时期一些思想家的言论。
孟德斯鸠：这个禁欲的职业(神职)，摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争，也从来不至如此。
伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？
康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。
应用1 据材料一，概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。
提示 独立思考，理性判断；反对封建统治与教会特权；提倡自由平等、天赋人权。
材料二 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。
——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
应用2 据材料二，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。
提示 民主；法治；“理性王国”。
达标检测
1.(2019·佛山高二质检)“人文精神”即关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人，尤其是尊重人作为精神存在的价值。启蒙运动时期的人文精神的内涵是
A.“人是万物的尺度”
B.“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”
C.“灵魂得救在于心中信仰”
D.“人是一件多么了不起的杰作”
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解析 “思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”强调的是理性，符合启蒙运动时期的人文精神的内涵，故B项正确。
2.下图是高二(1)班第二小组在完成历史论文时进行讨论的场景。据此图信息判断该小组要完成的论文题目可能是
A.《古希腊哲学智慧之光》
B.《文艺复兴三杰漫谈》
C.《群星闪耀的启蒙运动》
D.《挑战教权的宗教改革》
解析 根据图片中启蒙思想家卢梭、孟德斯鸠的主张可以判断C项正确。
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3.卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”这主要反映的是
A.社会契约论 B.人民主权说
C.自由平等说 D.三权分立学说
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4.(2018·邯郸质检)弗兰克·萨克雷在他的《世界大历史》一书中说道：“启蒙思想，要求我们摈弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。”据此可以判断，启蒙思想
A.推动了人们观念的解放 B.与科学革命互相促进
C.摈弃了天主教的教义 D.开启了理性主义之旅
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解析 根据材料“启蒙思想，要求我们摈弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能”，可以看出其强调的是启蒙思想推动了人们思想观念的解放，故A项正确。
5.(2018·哈三中高二测试)整个18世纪成为理性的时代和批判的时代。与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重于
A.批判封建专制制度 B.反对宗教神学体系
C.倡导现世生活幸福 D.宣扬人的地位和价值
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解析 启蒙运动提倡用理性而不是用外界的权威来判断一切事物，把反封建和反封建神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级政治制度的高度，更加推崇资产阶级的思想自由和权利平等，进一步丰富和发展了人文精神的内涵，故A项正确。
B项符合宗教改革，
C项符合文艺复兴，
D项是三者的共同点，均排除。
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6.(2018·铅山一中、横峰中学高二检测)在一次历史兴趣小组活动时，一名比较粗心的同学对文艺复兴和启蒙运动的相同点进行了以下归纳。你认为正确的是
①都是思想解放运动 ②都描绘了资产阶级统治的理想蓝图 ③前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性 ④前者实质是主张复兴古典文化，后者实质是宣扬资产阶级文化
A.①③ B.①②③
C.①②④ D.①③④
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解析 文艺复兴和启蒙运动都是思想解放运动，①正确；
文艺复兴没有描绘资产阶级的理想蓝图，②错误；
文艺复兴侧重于个性解放，启蒙运动则强调改良社会制度，强调理性，③正确；
文艺复兴和启蒙运动的实质都是宣扬新兴资产阶级文化，④错误。
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课时训练
1.(2018·天津高二期中检测)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是
A.以民意制约权力 B.以道德制约权力
C.以权力制约权力 D.以权利制约权力
题组1 孟德斯鸠
对点训练
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解析 根据所学知识，孟德斯鸠的思想主张是三权分立，因此，C项正确；
权力与权利是有区别的，如果不能区分两者区别或者粗心就会错选D项。
解析 由材料中立法、行政、司法等权力分属不同部门可知是指三权分立学说。
2.(2017·四川学业水平考试)孟德斯鸠提出：立法权应属于人民代表；行政权应集中于那些由人民选举产生的临时机构；司法权则应独立于行政权之外。这表明他的核心主张是
A.自由平等 B.社会契约
C.民主共和 D.三权分立
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3.孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是
A.民主共和 B.贵族共和
C.君主立宪 D.君主专制
解析 共和政体中，当全体人民握有最高权力时就是民主政治，而当一部分人民握有最高权力时就是贵族政治。专制政体既无法律又无规章，由单独一个人按照一己的意志与反复无常的性情领导一切。君主政体是由君主一个人执政，不过遵照固定的和确立了的法律。在此，孟德斯鸠主张的是受法律制约和约束的君主制度，即君主立宪制。
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4.(2019·鄂州高二段考)法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上是伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰之“精神”的实质是
A.主张上帝至高无上 B.提倡进步和理性
C.实行开明君主制 D.主张天赋人权
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解析 伏尔泰是资产阶级启蒙思想家，A项是教会的主张；
B项是伏尔泰思想的本质；
C、D两项只是其思想主张的内容。
题组2 伏尔泰
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5.伏尔泰抨击天主教会，但他并不是一个无神论者，而是一个自然神论者。他认为要统治人们，宗教是不可少的，“即使没有上帝，也要造出一个上帝来”。这说明伏尔泰
A.意识到宗教的社会功能 B.没有摆脱宗教神学的束缚
C.背离了启蒙运动的宗旨 D.重视发挥人的主观能动性
解析 根据题干关键信息“他认为要统治人们，宗教是不可少的”可知，伏尔泰重视宗教对治理民众的意义，故A项正确。
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6.加尔文认为，一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。这一观点反映了加尔文
A.首次挑战罗马教皇至高无上的绝对权威
B.第一次提倡人们在内心世界中发现宗教
C.主张没收天主教会的大量土地以及财产
D.用先定论为资产阶级发财致富进行辩护
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题组3 卢梭
解析 材料意为社会秩序是其他一切权利的基础，是建立在约定之上的。符合这一观点的是社会契约论。A项主张人的权利是不可随意剥夺的；
B项强调维护公共意志而非君主的个人意志；
D项主张的是立法权、司法权和行政权分立，属于孟德斯鸠的思想。
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7.(2018·南阳检测)卢梭设想了一种独特的社会契约，在这一社会契约中，每个人全部转让了自己的天然自由，形成所谓公意。公意是全体成员的共同意志。这样，当个人服从公意时，他“不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由”。可见，卢梭的社会契约论
A.为权力分立制衡提供理论依据
B.与“天赋人权”思想存在对立
C.奠定了人民主权说的理论基础
D.强调了集体意志对个人的尊重
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解析 根据材料可知其强调的是人民的权力，与权力分立制衡无直接关系，故A项错误；
社会契约论与“天赋人权”思想存在互通，故B项错误；
社会契约论是人民主权理论的思想基础，故C项正确；
卢梭强调的是个人对集体意志的尊重，故D项错误。
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8.国务院总理李克强在谈及简政放权时这样强调：“大道至简，有权不可任性。”中央财经大学金融学院教授郭田勇对此解读说：权力属于公共财产，是人民赋予的，必须在严格的监管约束下运用，不可有丝毫的任性。下面启蒙思想主张与之最为相似的是
A.天赋人权 B.三权分立
C.自由平等 D.社会契约
解析 “权力属于公共财产，是人民赋予的，必须在严格的监管约束下运用”，这体现了社会契约论的观点，国家权力必须遵循公意，不得任性、侵害公民权利，故正确答案为D。
A、B、C三项均不符合题意，排除。
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解析 题干言论体现了“人非工具”的观点，这是康德的思想主张，故选D。
9.某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应该是
A.孟德斯鸠 B.伏尔泰
C.卢梭 D.康德
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题组4 康德
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10.启蒙思想家康德说：“通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思维方式的真正改革。”在此，康德强调
A.革命的进步性不大 B.人民的思想较落后
C.思想革命的必要性 D.专制思想根深蒂固
解析 据材料“但却绝不能实现思维方式的真正改革”可以看出康德认为暴力革命无法带来思想上的真正革命，应该进行思想革命，故C项正确。
√
综合强化
11.(2019·昆明高二检测)有人说，某一时期的哲学家们……相互进行着无尽无休的辩论……但他们是一家人，支持他们共同的事业：创造一个主张人道、教育与宗教分离、世界主义和自由的纲领，不受国家或教会专断干涉的威胁，并有权提出质疑和批评的世界。这些哲学家属于
A.文艺复兴时期 B.启蒙运动时期
C.古代希腊时期 D.宗教改革时期
解析 “创造一个主张人道、教育与宗教分离、世界主义和自由的纲领”“有权提出质疑和批评的世界”，体现了这些哲学家反对宗教神学，主张自由、民主、法治的思想，联系所学知识可知，这些哲学家属于启蒙运动时期。
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12.(2018·桂林中学高三模考)《西方文明史》中写道：“启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用认识自然界的方法去认识，这已成为一种共识。”据此可知促成启蒙运动的一大因素是
A.资本主义经济的进一步发展
B.文艺复兴运动的推动
C.宗教改革对天主教会的打击
D.近代科学知识的进步
√
解析 根据所学知识，A、B、C、D项均属于促成启蒙运动发展的因素，根据题目中“可以用认识自然界的方法去认识”得出近代科学知识的进步促进了启蒙运动的发展，故D项正确。
A项属于经济因素，
B、C项属于思想因素，与题意无关。
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13.洛克在《政府论》中说：“任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法，是同其他人协议……以谋他们彼此之间的舒适、安全和和平的生活，以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯。无论人数多少都可以这样做，因为它并不损及其余的人的自由，后者仍然像以前一样保有自然状态中的自由。”材料主要体现了作者的何种思想
A.自由平等 B.社会契约
C.天赋人权 D.人民主权
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解析 社会契约是把社会和国家看作人们之间订立契约的结果，与材料中“同其他人协议”“以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯”等信息一致，故B项正确。
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14.欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张
A.推翻君主制，建立共和制
B.消灭私有制，实现社会平等
C.建立有效机制，实现权力制衡
D.取消国家机构，实现公民自治
解析 启蒙思想反映资产阶级的政治经济要求，B项排除；
题干中认为“国家是‘必不可少的恶’”，D项与题意不符，排除；
A、C两项都是资产阶级的政治要求，而题干认为国家是必不可少的一种强制工具，显然，A项与题意不符，故C项正确。
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15.伏尔泰研究了牛顿的科学成就，孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文，康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面，他们“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可知启蒙运动时期的“人文主义”
A.划清与自然科学的界限 B.汲取了理性思考的精神
C.偏离了文艺复兴的轨道 D.开启近代思想解放序幕
解析 启蒙运动的科技基础是自然科学发展，故A项错误；
启蒙运动倡导理性主义，故B项正确；
启蒙运动发展了文艺复兴时期的人文主义，不是偏离，故C项错误；
开启近代思想解放序幕的是文艺复兴，故D项错误。
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16.(2018·武汉二中月考)追求人的自由是众多启蒙思想家共同思考的问题，在对这一问题的探讨过程中，法国的卢梭和德国的康德作出了重大的理论贡献。阅读材料，完成下列要求。
材料一 一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。因为人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利，来恢复自己的自由的。……要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。
——摘编自卢梭《社会契约论》
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材料二 康德主张，必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。自由并非放任自流、我行我素，它体现了人类道德和人类幸福的一致性。自由既是人的一种权利，同时也是一种责任。这种神圣的权利应该由“法律”来保证，使争取自由权利的努力不致被权势扼杀。……宪法应容许“最大可能的人类自由”，同时又使每个人的自由能够和其他人的自由相一致，并在适当的时候把“制度按照理念”建立起来。
——摘编自陈乐民《康德论启蒙》
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(1)据材料一，概括卢梭关于获得和保障自由的主张，结合所学知识分析其形成的经济、政治背景。
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答案 主张：通过暴力革命获得自由；按照社会契约建立政权，保障自由。背景：经济方面，资本主义经济进一步发展；政治方面，法国深受封建专制统治和教会压迫。
(2)据材料二回答，康德认为启蒙的前提是什么？概括指出康德对自由“也是一种责任”观点的理解。
答案 前提：拥有公开运用自己理性的自由。理解：不能为了个人的自由而妨碍别人的自由；自由应该由法律来保障；要按照自由的理念建立新的社会制度。
答案 历史作用：促进了思想解放；冲击了封建专制统治，推动了民主政治运动的进行；促进了公平、公正的法治社会的构建。
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(3)综合上述材料和所学知识，谈谈卢梭和康德“自由观”的历史作用。
(共59张PPT)
第三单元
从人文精神之源到科学理性时代
第15课
近代科学技术革命
核心素养导航
课程标准 1.了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
2.简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
3.以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
学习目标
重点难点 1.理解哥白尼太阳中心说的提出是自然科学的独立宣言。
2.认识经典力学和进化论在近代自然科学理论发展中的历史地位。
3.蒸汽机的发明和电气技术的应用推动社会发展。
4.科学进步是对传统神学宗教思想体系的突破。
5.科学与宗教和哲学的关系。
内容索引
核心素养
达标检测
基础落实
课时训练
基础落实
一、从哥白尼到伽利略
1.哥白尼的天文学成就
(1)理论产生的背景
①中世纪末期， 占据绝对统治地位。
②由于观测技术的进步，天文研究有了新发展。
(2)成就：提出 。
(3)意义：哥白尼的日心说不仅改变了那个时代人类对宇宙的认识，而且从根本上动摇了欧洲中世纪 的理论基础。
地球中心说
太阳中心说
宗教神学
2.伽利略对科学的贡献
(1)成就
①在天文学方面：发现了木星的四颗卫星，为日心说找到了证据。
②在物理学方面：开创了以 为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。
(2)影响：被誉为“ ”，伽利略的杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础。
实验事实
近代科学之父
问题思考
思考 在世界十大杰出物理学家中，伽利略位列第三。他之所以能够获此殊荣，其主要原因是什么？
提示 开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。
二、牛顿的经典力学
1.内容
(1)物理学贡献
①发现了万有引力定律和牛顿力学定律。
②出版了《 》，建立起一个完整的力学理论体系。
(2)数学成就：牛顿是 的创立者之一。
自然哲学的数学原理
微积分
2.影响
(1)科技
①是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。
②标志着人类科学时代的开始。
(2)经济：引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命，使人类社会进入
。
(3)思想：为法国 和唯物主义哲学奠定了科学基础。
蒸汽时代
启蒙思想
问题思考
思考 有人认为牛顿的经典力学“成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命。迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此重大的成就。”这一认识，反映了什么？
提示 经典力学推动了人类文明。
经典力学的特征
(1)注重实验，实验可以进一步揭示客观现象和过程之间内在的逻辑联系，并由此得出重要的结论。
(2)数学化，这种数学化的根源是自然内在的数学关系。自然的数学结构是近代科学的先驱们深信不疑的真理。
(3)研究人们日常生活中易于理解的宏观世界。后来科学发现所揭示的是人们没有直接经验的微观现象，表明人们对物质世界的认识在不断深入。
归纳总结
三、达尔文与进化论
1.背景：19世纪以前，神创论占统治地位。
2.创立：1859年发表《 》，建立起以自然选择为基础的严密的生物进化理论。
3.发展：1871年，发表《人类的起源》，进一步论证人类是从古猿进化而来的观点。
物种起源
4.主要观点
(1)生物在自然条件下会因周遭环境的影响而不断变异，变异有利于适应自然环境的个体存活下来，不适应的个体被自然淘汰。
(2)自然条件若比较稳定，有利的变异就会得到积累，世代相传，从而形成新物种。
5.意义：从根本上改变了19世纪绝大多数人对人类和其他生物在生物界中位置的看法，是对 的颠覆。
上帝造人说
(1)达尔文首先提出进化思想。( )
判断正误
提示 达尔文提出了系统的进化论学说，但不是首先提出者，法国生物学家拉马克首先提出进化思想。
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提示 虽然达尔文的进化论对近代中西方社会的发展和解放均起了促进作用，但其并不能适用于人类社会。
(2)达尔文的进化论同样适用于人类社会。( )
×
问题思考
思考 试概述这幅漫画出现的时代背景，并揭示其所隐含的信息。
提示 (1)图片背景：19世纪以前，神创论占统治地位，19世纪中叶，生物学领域掀起了一场革命，神创论受到进化论的有力挑战。
(2)隐含信息：达尔文的进化论推翻了上帝创造世界的谬论，引起了天主教会和保守势力的强烈反对。
当时讽刺达尔文的一幅漫画
四、瓦特与蒸汽机
1.背景：英国工业革命开始后，迫切需要解决动力不足的问题。
2.成就：瓦特历经20多年的不懈努力，完成了对 的革新。
3.意义
(1)蒸汽机广泛应用，解决了工业革命的动力问题。
(2)动力机的采用为工业、交通运输业的发展铺平了道路，极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会进入蒸汽时代。
纽可门蒸汽机
五、爱迪生与电的应用
1.背景：19世纪后期，科学新发现催生了 。蒸汽动力方兴未艾，电力作为一种新能源又登上历史舞台。人类进入 。
2.成就：爱迪生发明和改进了电灯、电话、电报、电影等。
3.意义
(1)以发电机为标志的电气技术，极大地推动了工业生产的发展，掀起了
。
(2)科学技术转化为生产力，又有力地推动了社会变革和文明进步。资本主义确立全球优势，世界各地联系更加紧密。
(3)科技革命改变了人们的生活方式，人们的生活更方便舒适、丰富多彩。
发电机
电力时代
第二次工业革命
问题思考
思考 “1831年法拉第发现电磁感应定律，1864年麦克斯韦建立电磁理论，1888年赫兹发现电磁波。这些发现，引发了发电机、电动机、电报、无线电的发明。”这说明了什么道理？
提示 科学理论的突破推动电气技术的发展。
知识结构
核心素养
科学技术进步对社会发展的作用
(1)科学技术极大地推动了社会生产力的大幅度提高。瓦特蒸汽机出现后，机器生产在几乎所有工业部门得到高速发展，而蒸汽动力驱动的轮船和火车又使交通运输更加便捷，大大促进了生产力的发展。发电机的发明及其他电气技术的应用，使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进。
历史解释
(2)科学技术转化为生产力，使社会结构和世界形势发生了巨大的变化。资产阶级由于掌握了先进的生产力，实力日益强大，开始确立对世界的统治。同时，随着信息交流和交通运输的便捷，世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。
(3)科学技术使社会财富大大增加，人们的生活变得更加丰富多彩。蒸汽机出现以后，形成了新的城市；随着经济的发展，城市更加繁荣而且日益重要；电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化。
针对练 下列图片反映了
A.近代科技研究方法形成 B.蒸汽时代的终结
C.科技结合推动文明发展 D.实验促进科学进步
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法拉第电磁感 西门子创制 20世纪初的
应现象实验 的发电机 电缆与电车
解析 材料没有体现近代科技研究方法形成，故A项错误；
材料涉及电气时代，但不能说明蒸汽时代的终结，故B项错误；
电磁感应现象为发电机的创制奠定基础，发电机的创制为电缆和电车的发明奠定基础，三幅图的结合说明科技结合推动文明发展，故C项正确；
材料没有体现实验促进科学进步，故D项错误。
1.印证教材观点
材料 长期以来，人们一直认为彗星是神秘的，根本不能用科学来说明。牛顿说，既然彗星也是天体，就必然遵循力学规律。他的好友哈雷用牛顿力学算出了1682年出现的彗星的轨道，指出它的回归周期是75～76年，由此预言它将在1758年再次出现。……1758年这颗彗星果然如期出现，因此被命名为哈雷彗星。——百度文库
应用 材料主要说明了牛顿力学体系对预测哈雷彗星出现的作用。哈雷用牛顿力学算出1682年出现的彗星的轨道，预言1758年再次出现，并得证实的事实，说明牛顿经典力学对人类 物理现象具有决定性意义。
史料实证
解释与预见
提示 生物进化学说。“物竞天择，适者生存”“自然选择”。
2.获取材料信息
材料 生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争，众多的后代不会绝对相同。其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他被淘汰了，这就是优胜劣汰。——《物种起源》序言
应用 材料体现了什么学说？该学说的具体内容是什么？
达标检测
1.(2019·三明检测)“宇宙是一个完美的、以无数恒星为外壁、不动的大天球；太阳位于其中心起照明作用，其周围有一些透明的同心天球，行星和地球分别由这些同心天球运载着作匀速圆周运动。”这一理论最早应出自
A.哥白尼 B.牛顿
C.达尔文 D.爱因斯坦
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解析 依据材料“太阳位于其中心起照明作用”可知，该学说是指哥白尼的太阳中心说，故A项正确；
牛顿的成就主要是创立经典力学，与题干主旨不符，故B项错误；
达尔文创立生物进化论，不是天文学成就，故C项错误；
爱因斯坦创立了相对论力学，与题干主旨不符，故D项错误。
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2.利·英费尔德在《物理学的进化》中说：“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。”这主要说明了伽利略
A.引发了近代自然科学的革命
B.推翻了亚里士多德的学说
C.继承和发展了哥白尼的思想
D.开创了从实验中认识自然的方法
解析 材料主要指伽利略用实践和实验的方法去认识、探索自然，自由落体定律的发现即是证明。
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3.关于人类的起源，历史上发生过很多争论。在小青和小勇的争论中，小勇的观点来自于
A.哥白尼
B.牛顿
C.达尔文
D.爱因斯坦
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解析 材料反映了人类的起源问题，这符合达尔文的进化论观点，其在《人类的起源》中进一步论述了人类是从古猿进化而来的观点。
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4.1882年，德国的人口调查统计表格中没有电力工业工人一栏；1895年，德国电力工业工人就有25 000人，到1906～1907年更达到107 000人。这一现象说明
A.人口调查渐趋细化和准确
B.电力能源逐渐取代蒸汽动力
C.电力工业发展成为新兴产业
D.电力工业工人就业比例不断增长
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解析 从时间上看，德国的电力工业工人从无到有增长迅速，这是第二次工业革命中新兴产业电力工业在德国发展的情况的反映，所以C项符合题意。
5.意大利科学家伽利略提出自由落体定律，如果运动的物体不受阻碍就将以原速度持续运动下去；在1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同价值是
A.肯定了人的价值和尊严
B.推动了近代科学体系的形成
C.奠定了资产阶级革命的思想基础
D.提供了观察世界的新思维
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解析 材料中体现的是物理学和生物学成就，与“肯定了人的价值和尊严”不符，故A项错误；
近代科学体系形成的标志是17世纪经典力学的出现，达尔文的生物进化理论在此之后出现，故B项错误；
启蒙思想是资产阶级革命的思想基础，故C项错误；
两种学说都是科学理论，都改变了神学控制下人们的思想观念，故D项正确。
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6.“美国历史上的第一次科学技术革命发生于19世纪后期至20世纪初。它使美国社会生活的每个方面都取得了重大的科技进步：电力和能源开发、材料和材料加工、通信和信息传递技术。”下列成就中属于其表现的是
A.哈格里夫斯发明珍妮机 B.瓦特改良了蒸汽机
C.爱迪生发明电灯 D.西门子制造发电机
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解析 由题目中的文字信息“美国”“19世纪后期至20世纪初”“电力和能源开发”可知是第二次工业革命中电的发明，故C项正确。
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课时训练
1.1864年9月23日，德国柏林天文台的天文学家伽勒发现了太阳系中第八颗行星海王星，它是唯一利用数学预测而非有计划的观测发现的行星。这一成果的取得主要得益于
A.牛顿的万有引力定律
B.哥白尼的“日心说”
C.伽利略的自由落体定律
D.爱因斯坦的相对论
题组1 牛顿经典力学
对点训练
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解析 牛顿的万有引力定律以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来，对人类解释和预见物理现象具有决定性的意义，故A项正确；
哥白尼的“日心说”阐述的仅仅是“太阳为宇宙中心”这个观点，与数学预测并没有直接关系且观点本身也是错的，故B项错误；
自由落体定律与天体运行显然没有直接关联，故C项错误；
爱因斯坦的相对论提出于20世纪初，时间上与材料不符，故D项错误。
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解析 根据材料信息“牛顿某部著作”“代之而起的是无限的、受普遍法则制约的新宇宙，地球现在被看作其中的又一颗行星”，联系所学知识可知，牛顿在其著作《自然哲学的数学原理》中提出牛顿力学三定律和万有引力定律，颠覆了宗教神学的“创世说”。
2.有学者在评价牛顿某部著作的意义时指出：“中世纪那幅幽闭的、仅限于地面并以地球为中心的宇宙图景被淘汰了，代之而起的是无限的、受普遍法则制约的新宇宙，地球现在被看作其中的又一颗行星。”这一著作应是
A.《理想国》 B.《物种起源》
C.《天演论》 D.《自然哲学的数学原理》
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3.(2018·焦作高二上学期第二次联考)有人认为牛顿的经典力学“成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命。迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此重大的成就”。这种看法
A.认为自然科学主导了文明进程
B.准确概括了经典力学的内涵
C.认为经典力学推动了人类文明发展
D.对经典力学的作用有所夸大
解析 根据材料信息并结合所学知识可知材料是强调牛顿经典力学推动了经济文明即推动了工业革命，推动了政治文明即推动了法国大革命，所以这种看法是认为经典力学推动了人类文明发展，C项符合题意。
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4.(2018·北京朝阳区统考)下图源自生物学史上的一部“具有革命意义”的经典著作。对该图隐含的信息理解准确的是
A.这种观点普遍流行于18世纪西欧
B.体现出自然选择、适者生存进化观
C.肯定了“神创论”和“物种不变论”
D.开创以实验事实为根据的近代科学
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解析 进化论观点流行于19世纪，故A项错误；
生物进化论体现出自然选择、适者生存进化观，故B项正确；
进化论否定了“神创论”和“物种不变论”，故C项错误；
伽利略开创了以实验事实为根据的近代科学，与材料无关，故D项错误。
题组2 达尔文与进化论
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5.(2018·西安七十中高二检测)神创说和进化论是人类在生命起源问题上两种截然不同的观点。进化论思想最终取代神创说的根本原因是
A.人类认识水平的提高 B.社会生产力的发展
C.思想解放运动的洗礼 D.资本主义制度的确立
解析 人类在生命起源问题上有两种截然不同的观点：即神创说和进化论思想。进化论思想取代神创说反映了人类认识水平的不断提高，归根到底取决于社会生产力的发展，故选B。
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6.达尔文在研究中发现，“在浅色的桦树林里，浅色种类蛾通常是深色种类蛾的6倍；相反，在深色的松树林里，深色种类的蛾通常为浅色种类蛾的16倍”。由此，他得出的结论是
A.生物现存的物种具有共同的原始起源
B.生物个体之间存在本种类内部的竞争
C.生物的进化经历了从低级到高级的发展
D.不同物种的变异是“自然选择”的结果
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解析 材料反映了环境对生物进化的影响也就是“自然选择”，故选择D项。
7.(2019·邢台高二检测)布罗代尔曾说，18世纪之前的文明是木材和木炭的文明，19世纪的文明是煤的文明。据此可知19世纪文明进步的关键是
A.蒸汽机的发明 B.采矿业的发展
C.环保意识的提高 D.电力的广泛使用
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题组3 “蒸汽时代”与“电气时代”
解析 工业革命的核心成就是改良蒸汽机的发明，其原料为煤，故A正确；
采矿业是由于蒸汽机的不断推广、使用才发展起来的，故B错误；
煤的使用会造成大气污染，故C错误；
电力的广泛使用是在19世纪末20世纪初，故D错误。
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8.(2018·遂宁高二期末)“蒸汽机是工业城市之母”，其主要依据是蒸汽机的使用
A.是工业革命开始的标志
B.使工业集中生产成为可能
C.加快了工业革命的步伐
D.使人口向城市集中
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解析 工业革命开始的标志是珍妮机的问世，故A项错误；
蒸汽机的出现使工业发展摆脱了地域的限制，使得工业集中生产成为可能，促进了工业城市的出现，故B项正确；
蒸汽机为工业革命提供了动力，加快了工业革命的步伐，但不能反映对工业城市出现的影响，故C项错误；
“蒸汽机是工业城市之母”强调蒸汽机对工业城市的影响，人口向城市集中也有其他因素，故D项错误。
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解析 根据材料不“了解原因和理由”、不“能够算出各部分的比例”“十分幸运地能够碰巧找到了”，可知蒸汽机的发明不是严谨科学的产物，而是基于实践经验的积累，故A项正确。
9.英国科学史家德萨格利斯在其著作《实验哲学》中认为：他们(蒸汽机的发明者)既不像哲学家那样能够了解原因和理由，也不像数学家那样能够算出各部分的比例，他们十分幸运地能够碰巧找到了他所索求的东西。这说明蒸汽机的发明
A.基于实践经验的积累 B.体现科学与技术的结合
C.借鉴自然科学新成果 D.凸显发明者的哲学思辨
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10.“地球一小时”也称“关灯一小时”，旨在呼吁家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时，以此来激发人们保护地球的责任感。历史上使电成为新能源的关键性科学发明是
A.德国西门子研制的发电机
B.美国人爱迪生发明的电灯泡
C.美国人贝尔发明的电话
D.德国人卡尔·本茨发明的内燃机
解析 没有发电机，电器发明就是无米之炊，故A项正确；
电灯泡是关于电的应用的重要发明，电话是重要电器，但与材料中“使电成为新能源”不符，故B、C项错误；
内燃机主要使用汽油和柴油，与材料中“使电成为新能源”不符，故D项错误。
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综合强化
11.(2019·德州检测)1610年，伽利略发现木星的四颗卫星，为日心说找到确凿证据。由于教会迫害，伽利略被判终身监禁。清初官方历法上曾刻有“依西洋新法”，被批评为“奉西洋之正朔，毁灭我国圣教”。对此，合理的解读是
A.统治者排斥先进的科学技术
B.科技对思想信仰有支持或瓦解作用
C.中外宗教信仰存在较大差异
D.当时中国科技发展与世界保持同步
解析 据材料“由于教会迫害，伽利略被判终身监禁。清初官方历法上曾刻有‘依西洋新法’，被批评为‘奉西洋之正朔，毁灭我国圣教’”可知科技对思想信仰有支持或瓦解作用，故B项正确。
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12.牛顿在《自然哲学的数学原理》序言中说： “哲学的全部任务看来就在于从各种运动现象来研究各种自然之力，而后用这些力论证其他的现象。”据此，牛顿注重
A.总结前人理论研究成果
B.将实验和数学运算有机结合
C.实验、理论和应用相结合
D.运用哲学原理解释自然现象
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解析 根据材料“从各种运动现象来研究各种自然之力，而后用这些力论证其他的现象”可知，牛顿注重将实验、理论和应用相结合，C项正确。
13.(2018·张家口高二上学期期末考试)德国马克思主义政治家李卜克内西说：1859年成为划分科学史前后两个“世界”的界限。《物种起源》的出版使生物学发生了一场革命，这场革命如同马克思主义登上历史舞台一样，意义重大，影响深远。李卜克内西盛赞《物种起源》是因为它
A.首次提出了生物不断进化的思想
B.根本上否定了物种不变论和神创论
C.使自然科学开始摆脱宗教的束缚
D.为马克思主义诞生奠定了思想基础
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解析 首次提出生物不断进化的是早期生物学家拉马克，故A项错误；
据材料可知，达尔文的《物种起源》认为一切物种都是从低级到高级演进的，从而否定了神创论，故B项正确；
使自然科学开始摆脱宗教的束缚的是牛顿力学体系的建立，故C项错误；
马克思主义诞生的思想基础是英法空想社会主义、德意志古典哲学、英国古典政治经济学，故D项错误。
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14.(2018·重庆一中高三调研)1861年1月，马克思在一封信中说：“达尔文的著作非常有意义，这本书我可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学根据。”这说明达尔文进化论
A.从科学理论跃升为社会革命 B.从默默无闻发展到妇孺皆知
C.从科学实验升华为理论阐述 D.从自然科学影响到社会科学
解析 根据材料“我可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学根据”可知，马克思为其阶级斗争理论找到了自然科学的依据，故A项错误，D项正确；
材料仅涉及马克思对进化论的借鉴，不涉及进化论的普及程度，故B项错误；
进化论主要是达尔文经过环球考察和反复的研究得出的，故C项错误。
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15.(2019·高安月考)1860年，斯旺制成了一个碳丝电灯，遗憾的是他未能获得使碳丝保持长时间工作的良好真空环境，直到1878年，英国的真空技术发展到合乎需要的程度，他才发明在真空下用碳丝通电的灯泡，并且获得英国专利。上述史实告诉我们
A.技术成熟是科学发明的重要条件
B.专利保护对发明创新必不可少
C.真正伟大的发明必须走入百姓家
D.斯旺才是电灯泡真正的发明者
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解析 材料中真空下碳丝通电灯泡的发明体现了第二次工业革命科学与技术紧密结合，故A项正确；
碳丝电灯发明后受到专利的保护，但未提及专利保护对发明的作用，故B项错误；
材料未提及发明的用途，故C项错误；
爱迪生发明电灯，斯旺发明了真空碳丝通电灯泡，故D项错误。
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16.阅读下列材料，回答问题。
材料一 恩格斯说：“自然研究用来宣布其独立……的一个革命行动，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来……科学的发展从此便大踏步地前进。”
材料二 恩格斯指出，工业的巨大发展为力学、化学、物理学提供了大量可供观察的材料、实验手段和工具，“真正有系统的实验科学，这时候才第一次成为可能”。——《自然辩证法》
恩格斯还认为“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比10所大学更能把科学推向前进”。——《致瓦·博尔吉乌斯》
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(1)“自然科学便开始从神学中解放出来……科学的发展从此便大踏步地前进。”结合在近代生物学、物理学领域的主要表现说明这一评论。
答案 达尔文提出了生物进化论，改变了19世纪绝大多数人对人类在生物界中的位置的看法，是对上帝造人说的颠覆。牛顿创立的经典力学，实现了物理学史上的第一次大飞跃，对人类解释和预见物理现象具有一定意义。
解析 注意材料是恩格斯对哥白尼“日心说”的作用的评价，因此要举在此之后的例子，还要特别注意“从神学中解放出来”。
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答案 原因：资本主义工商业的成长刺激了对技术的需求，为近代科技的发展提供了工具和手段；资产阶级革命为资本主义发展、科技进步开辟了道路；人文主义和理性精神解放了思想，推动了近代科技迅速发展。
解析 注意问题要求，要从三方面综合分析。
(2)根据材料二与所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面，分析欧洲近代科技迅速发展的原因。
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