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第五单元 近现代中国的先进思想
单元学习总结
知识结构
一、近现代中国人向西方学习的趋势及变化原因
1.趋势：由浅入深，由技术到政治制度再到思想文化，并逐渐与中国国情相结合。具体表现在：
(1)指导思想由西方民权平等思想到马克思主义。
(2)革命前途由资产阶级革命到无产阶级革命。
(3)政治制度由资本主义政治制度到社会主义制度。
(4)革命道路由以城市为中心到以农村包围城市，武装夺取政权。
(5)经济制度由高度集中的计划经济体制到建立社会主义市场经济体制。
(6)经济格局由单一的公有制计划经济到以公有制为主体的多种所有制共同发展。
知识线索
2.原因
(1)近代：中国民族危机加深，民族资本主义得到发展，西学传播，中国人不断探索、不断将马克思主义与中国具体国情相结合，善于总结正反两方面的经验。
(2)现代：当前和平与发展成为时代主题，应对国际政治多极化、经济全球化趋势、国家经济建设、提高综合国力与国际地位的需要。
二、中国近代三次思想解放的潮流
1.19世纪末资产阶级维新派与封建顽固派之间围绕要不要维新变法，要不要兴民权、实行君主立宪，要不要提倡西学、改革教育制度这三个中心问题展开了激烈的论战，这次论战是资本主义思想与封建主义思想的第一次正面大交锋，所以对中国思想界产生了极大的影响，形成中国近代一次思想解放的潮流。
2.1901～1905年间，资产阶级民主革命思想得到广泛传播。1905年同盟会成立后，资产阶级革命派与保皇派之间围绕要不要以暴力推翻清王朝、要不要实行民主政治、要不要改变封建土地所有制等三个核心问题展开了激烈的论战。通过论战，资产阶级民主革命思想得到进一步传播，形成了又一次思想解放潮流。
3.1915年兴起的新文化运动，前期以民权、平等思想和达尔文的进化论为指导，高举民主、科学的大旗，直接把斗争矛头对准了儒家思想，从根本上动摇了封建正统思想的统治地位，极大地促进了人们思想的解放，形成中国近代第三次思想解放的潮流。
例题 (2018·全国Ⅲ卷，28)英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成《天演论》时，“煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在
A.纠正生物进化论的错误
B.为反清革命提供理论依据
C.传播“中体西用”思想
D.促进国人救亡意识的觉醒
真题感悟
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[解题规范]
一明考点：维新思想——严复的社会进化论思想。
二抓关键：对严复思想的特点的理解。
三析选项
选项 具体分析 结论
A项 19世纪末民族危机空前严重，严复“煞费苦心”将自然的进化论与人类社会的伦理学联系起来，目的是推动国人的思想解放，故A项错误 排除
B项 严复是资产阶级维新派的代表人物，没有倡导反清革命，故B项错误 排除
C项 严复是资产阶级维新派的代表人物，与洋务派“中体西用”思想无关，故C项错误 排除
D项 严复“煞费苦心”的目的是宣传社会进化论思想，以“物竞天择，适者生存”的思想促进国人救亡意识的觉醒，故D项正确 正确
解题技巧
运用排除法解答历史选择题的技巧
解答历史选择题时，选项可优先排除的一般情况：
(1)答非所问。 这类选项一般不符合题干材料中的观点，或不是题干材料强调的主要观点的选项。
(2)违背史实。 一般这类选项都是陷阱选项，很能迷惑人心，但仔细想想它根本就不符合基本史实。
(3)以偏概全。 从一个或少数几个特殊事例中推断一个一般性结论的选项，一般都是错误选项。
(4)因果颠倒。与题干所述史实相比照，时空错乱，前因后果倒置的选项。
(5)题干未提。不能从题干中直接推断出来的观点的选项，一般都是错误选项。
(6)观点绝对。表述绝对化或过于夸张的选项，要仔细推敲，慎重选择。
(共60张PPT)
第五单元
近现代中国的先进思想
第20课
西学东渐
学习目标
核心素养导航
课程标准 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
重点难点 1.从开眼看世界到维新思想的变化历程。
2.“中体西用”的原因和影响。
内容索引
核心素养
达标检测
基础落实
课时训练
基础落实
一、开眼看世界
1.背景：鸦片战争前后，外国资本主义对中国冲击日益加剧，同时，中国与西方世界的联系也相应扩大。
2.代表人物
(1)林则徐
①主要活动：设立译馆，组织人员翻译外文报刊和《各国律例》，编译
《 》。
②历史地位：是近代中国“ ”。
(2)魏源：编写《 》一书，明确提出“师夷之长技以制夷”的思想主张。
3.影响：“开眼看世界”的思想发展成一股社会思潮，为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流。
四洲志
开眼看世界的第一人
海国图志
林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人，他对西方进行了深入了解，主张“师夷之长技以制夷”。( )
判断正误
提示 林则徐在当时对西方的了解是有限的，并没有看到西方强大的根源。
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问题思考
思考 鸦片战争中国的战败，刺激了地主阶级的有识之士，他们开启了向西方学习的新思潮，这一时期他们学习西学的主要意图是什么？
提示 强国御侮。
二、体用之争
1.背景：19世纪60～90年代，内忧外患使清王朝统治危机加深；西学的广泛传播冲击着中国传统文化。
2.表现
(1)洋务派：倡行“ ”的文化主张。
(2)顽固派：主张原封不动地维持既有的政治文化格局。
(3)中法战争前的早期资产阶级维新派
①基本立场：最初都持“中体西用”的思想立场，是洋务派和洋务运动的支持者。
②代表人物： 、郑观应等。
中学为体，西学为用
王韬
3.评价
(1)洋务运动时期的中西体用之争，局限于要不要学习 的层面。
(2)冲击了传统“夷夏之辨”的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。
西方物质文化
(1)抵抗派和洋务派代表不同的阶级利益。( )
判断正误
提示 二者代表的都是地主阶级的利益。
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提示 洋务运动学习西方先进技术，顺应了历史发展潮流，但它没有意识到封建制度才是近代中国落后的根源。
(2)洋务运动违背了历史发展的潮流，因而未能使中国走上富强的道路。( )
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问题思考
思考 “中体西用”中的“体”“用”分别是什么含义？
提示 “中体西用”中“体”指中国的传统文化及纲常名教；“用”指西方文化特别是科技文化。
三、维新思潮
1.早期维新派与洋务派分道扬镳
(1)原因：中法战争的结局使早期维新派认识到，西方的富强之本在于“通民情、 ”，“上下同心”，洋务派“仅袭其皮毛”。
(2)思想主张：提出改良政治、实行 的要求。
(3)影响：对当时知识分子把思想注意力从工商科技转移到 方面起到了启蒙作用。
参民政
君主立宪制度
政治制度
问题思考
材料 郑观应在《盛世危言》中提出：“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”
思考 郑观应认为中国自强最重要的先决条件是什么？
提示 实行政治改革。
2.维新思潮的兴起
(1)背景：19世纪90年代，民族危机加深， 的初步发展和民族资产阶级的形成。
(2)代表人物及主张
民族工业
人物 思想主张和活动 影响
康有为 ①在广州设 ，研究宣传维新改革理论
②撰写《 》
《 》等重要著作
③思想特点：借用儒家思想传播西学，宣传维新思想 为维新变法提供了合乎传统文化价值的 ，在当时的思想界产生了巨大影响
万木草堂
新学伪经考
孔子改制考
理论依据
梁启超 ①宣传 思想，用进化论阐述 取代君主专制的必然性
②强调变革教育的必要性 名重一时，“无不知有新会梁氏者”
谭嗣同 ①批判 、宗法等级制度及纲常礼教
②倡导 平等 发出那个时代的最强音
严复 借用进化论的原理，阐明了中国实行变法维新，就会由弱变强的道理 系统地将近代 介绍到中国来的第一人
民权
君主立宪
专制君权
男女
西方文化
3.与顽固势力、洋务派的论战
(1)内容
①要不要 。
②要不要兴民权、实行 制度。
③要不要废“ ”、提倡西学、改革 制度等方面。
(2)影响
①形成一次影响深远的 运动。
②为中国文化的发展开辟了一条新的道路。
维新变法
君主立宪
八股
教育
思想解放
维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用
(1)政治上：推动了维新变法运动的开展。康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的主张，为维新变法运动奠定了思想基础。
(2)经济上：推动了民族资本主义经济的发展。以康有为、梁启超、严复为首的维新派要求实行君主立宪制度，发展资本主义经济和文化，使资产阶级大受鼓舞，推动了民族资本主义经济的发展。
归纳总结
(3)思想上：起到了巨大的启蒙作用。维新派着重宣传“兴民权”，大大提高了全社会的民主意识和参政意识，促使一部分知识分子开始摆脱封建思想的束缚，敢于放眼世界，追求新思想，促进了资产阶级政治学说的进一步传播。
(4)文化上：为中国文化的发展开辟了一条新的道路。
知识结构
核心素养
林则徐的爱国情怀
林则徐在中华民族面临沦入半殖民地的紧要关头，他挺身而出，“置祸福荣辱于度外”，坚决实行禁烟，抵抗外国武装侵略，捍卫了国家主权和领土。还主张学习西方先进技术，发展民族工商业。这是他一生活动和思想的主流。林则徐不愧是中国近代第一位民族英雄。
家国情怀
针对练 (2019·天津高二检测)称林则徐是“开眼看世界的第一人”，主要是因为
A.他认识到清政府的腐败
B.他认识到鸦片泛滥的危害
C.他迈出了“师夷长技”的第一步
D.他是领导禁烟运动的民族英雄
解析 林则徐在广东禁烟期间，设立译馆，编译出《四洲志》等资料，迈出了“师夷长技”的第一步，被称为近代中国“开眼看世界的第一人”。
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1.印证教材观点
材料
应用 材料是康有为宣传维新变法思想的两部著作，体现出康有为维新思想的特点是把西学中的有关 与 相结合，托古改制，传播西学。
史料实证
政治学说
儒学经史
2.获取材料信息
材料 两幅漫画
漫画1
漫画2 《如此“修墙”》，一位清朝官员把一张纸条(上面写着“西方先进技术”)贴在墙上
应用 材料中的两幅漫画反映了什么思想主张？其实质是什么？
提示 反映了“中学为体，西学为用”(或“中体西用”)主张。其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，维护清朝的封建专制统治。
达标检测
1.清廷兵部左侍郎王茂荫进呈咸丰皇帝一书：“其书版在京，如蒙皇上许有可采，请饬重为刊印，使亲王大臣家置一编，并令宗室八旗以是教，以是学，以知夷难御而非竟无法可御。”此书很快进入清朝最高决策层的视野，所提出的主张在洋务运动中付诸实践。该书最有可能是
A.《四洲志》 B.《海国图志》
C.《天演论》 D.《资政新篇》
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解析 此题的关键语句一是“以知夷难御而非竟无法可御”，其含义是知道抵御外国的侵略虽然很难但也不是没有办法；二是“所提出的主张在洋务运动中付诸实践”。据所学知识可知，《海国图志》一书提出了“师夷之长技以制夷”的思想，这一思想在洋务运动中付诸实践，故B项正确。
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2.(2018·北京丰台区高二期中)“欲人诵经史、明大义，以敦君臣父子之伦也。虽机警多智，可以富国强兵，或恐不利于社稷。”这段话应该是
A.洋务派抨击维新派的言论 B.维新派抨击洋务派的言论
C.顽固派抨击洋务派的言论 D.维新派抨击顽固派的言论
解析 据所学可知“欲人诵经史、明大义，以敦君臣父子之伦也”是顽固派的观点，主张原封不动地维护清朝统治，“虽机警多智，可以富国强兵，或恐不利于社稷”是顽固派认为洋务派的做法对社稷不利，故A、B、D项错误，C项正确。
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3.(2018·青岛二中月考)郑观应在《盛世危言》中道：“……各国并兼，各图利己，藉商以强国，藉兵以卫商。其订盟立约，聘问往来，皆为通商而设。英之君臣又以商务开疆拓土，辟美洲，占印度，据缅甸，通中国，皆商人为之先导……”据此可知，郑观应强调
A.振兴商务可以自强 B.学习西方科技可以巩固国防
C.重农抑商有损国体 D.清政府应积极发展对外贸易
解析 由“藉商以强国”和“皆商人为之先导”可知，郑观应强调振兴商务的重要性，故A正确。
B与材料无关；
C是对材料的曲解；
D中的“对外贸易”过于狭窄。
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4.(2019·嘉兴高二检测)中国近代某人物传记中的前言这样表述：他是我国近代思想史上占有重要地位的启蒙思想家，他又是一位划时代的、独具特色的翻译家，正是通过翻译，他把当时先进的欧洲思想文化系统地输入中国。这个人物最有可能是
A.林则徐 B.梁启超
C.严复 D.孙中山
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解析 林则徐主要是介绍西方，收集西方国家信息，编译《四洲志》《华事夷言》等书籍，是中国近代开眼看世界的第一人，但没有系统地介绍当时先进的欧洲思想文化，故A项错误；
梁启超发表《变法通议》，宣传维新思想，提倡变法，与翻译家无关，故B项错误；
孙中山主要宣传资产阶级革命，用暴力手段推翻清政府，故D项错误。
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5.阅读漫画，下列关于漫画中人物的相关说法正确的是
A.意图采用暴力的斗争方式
B.其思想中有中西结合的因素
C.拥有广泛的群众基础
D.主张建立民主共和国
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解析 根据漫画中两个人物的装束可知，要砸烂旧制度的是传统文人；由“砸烂……旧制度”可知其主张制度变革，他们应是维新派，其思想中有中西结合的因素。
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6.民国学者萧一山称，晚清革新运动大约可以分作三个时期，即“海防时期”“洋务时期”和“维新时期”。以下对这三个时期的相关说法不正确的是
A.“海防时期”是接受新知识的发轫，代表人物有魏源等
B.“洋务时期”是革新事业的启幕，但重在练兵制器之说
C.“维新时期”注重政治和法律的学习，主张君主立宪制
D.三者都作了普遍的宣传，并启悟国人认识到改革之必要
解析 题干材料中所给三个时期分别对应“新思想萌发”“洋务运动”和“戊戌变法”时期。第一个时期地主阶级抵抗派主张向西方学习，代表人物是林则徐、魏源等；第二阶段洋务运动主张“中体西用”；第三个时期维新思想主张“君主立宪”。三个时期没有都作普遍宣传，故D项说法错误，符合题目要求。
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课时训练
1.王韬认为：“当默深先生时，与洋人交际未深，未能洞见其肺腑，然‘师长’一说，实倡先声。”文中的“默深先生”是指
A.魏源 B.林则徐
C.李鸿章 D.曾国藩
题组1 开眼看世界
对点训练
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解析 根据题中“师长”“交际未深”“实倡先声”等信息，结合所学可知，“师长”指“师夷之长技以制夷”，由魏源在《海国图志》中率先提出。故选A项。
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解析 《海国图志》出现了西方的一些政治词汇，如参议院、众议院、总统等，据此可以断定该书对西方政治制度有所涉及，B项正确，但无法得出A、C两项的结论；
康有为的维新变法思想为戊戌变法提供了理论基础，D项错误。
2.《海国图志》中出现了一些外来词汇，如“西业”(参议院)、“里勃里先好司”(众议院)、“勃列西领”(总统)等。结合所学判断，该书
A.主要内容是介绍西方政治体制
B.对西方政治体制已有所涉及
C.提出中国要学习西方代议制度
D.为戊戌变法提供了理论基础
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3.有学者在描述中国近代某一历史事件时说，这一运动使中国“开始踏入产业革命的过程，渐次脱去封建的外衣，而向近代社会方向运动”。“这一运动”的指导思想是
A.“中体西用” B.维新思想
C.民主革命思想 D.无产阶级思想
解析 据题干和所学可知材料反映的历史事件是洋务运动。洋务运动是中国近代化(工业化)的起点，其指导思想是“中学为体，西学为用”，故选A项。
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题组2 体用之争
4.“我所认识的中国人之中，只有李鸿章比较热心改革，他具有最进步的思想。”(参与镇压太平天国运动的“常胜军”首领戈登语)对这里“最进步的思想”的正确理解是
A.学习西方的先进技术，巩固清朝统治
B.改革封建制度，实行君主立宪
C.“师夷之长技以制夷”
D.发展民族资本主义，走资本主义道路
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解析 由“李鸿章”可得知“最进步的思想”指的是洋务运动中的“中体西用”思想。
B项是维新派的主张；
C项是地主阶级抵抗派的主张；
D项是资产阶级的主张。
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5.鲁迅曾撰文评论某主张时说：“西哲的本领虽然要学，子曰诗云也要昌明，换句话说：便是习了外国本领，保存中国旧习。本领要新，思想要旧。”持这种主张的是
A.顽固派 B.洋务派
C.维新派 D.革命派
解析 “本领要新，思想要旧”反映的是洋务派“中学为体，西学为用”的思想主张。
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6.(2018·扬州调研)梁启超曾说，“知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……以为吾中国之政教风俗无一不优于他国”。这里批评的是当时某个派别主张的
A.师夷之长技以制夷 B.中学为体，西学为用
C.军事为主，民生为辅 D.原封不动地维护封建统治
解析 “师夷之长技以制夷”并未涉及制度方面的问题，而材料中“知有朝廷而不知有国民”涉及对旧有政体的批判，故A项错误；
材料中“不知有民政”，而非“民生为辅”，故C项错误；
梁启超所批判的主张已经开始从兵事方面向西方学习，而非原封不动，故D项错误。
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7.“夫西人立国……育于学堂，论政于议院，君民一体，上下一心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也；轮船、大炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及。”该材料反映了早期维新派
A.学习西方技术 B.学习西方制度
C.中体西用精神 D.全盘西化理论
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题组3 维新思潮
解析 从材料信息看，早期维新派主张不仅要学习西方的“用”即科学技术，而且要学习西方的“体”，西方的“体”指“学堂”“议院”“君民一体”等。
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8.19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是
A.宣传救亡图存的道理
B.吸取西方政治启蒙学说
C.抨击封建专制思想
D.借用传统学说鼓动革新
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解析 本题为程度型选择题，要抓住关键词“最显著”，比较后从中选出最佳答案。康有为写了《新学伪经考》和《孔子改制考》，把孔子描绘成改革的先师，借此宣传维新思想的必要性和合理性。而梁启超则是利用进化论宣传西方思想。
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解析 “师夷长技”是抵抗派的主张，他们只学习西方技术，没有要求改革，故A项错误；
“中体西用”是洋务派的主张，他们学习西方是为维护封建制度，也没有要求改革制度，故B项错误；
“民主共和”是革命派的主张，其要求采取暴力手段推翻清政府，与材料“改革派”“希望清王室可以领导中国”的信息不符，故D项错误。
9.费正清在《伟大的中国革命》一书中写道：“激烈的改革派都是激进的民族主义者，但他们仍然希望清王室可以领导中国不致危亡。”“激烈的改革派”的思想主张是
A.师夷长技 B.中体西用
C.维新变法 D.民主共和
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10.(2018·福建师大附中高二测试)19世纪末，随着民族资本主义的发展，资产阶级登上政治舞台，开始了救国探索的道路。其中康梁维新派要在中国变法维新，他们对社会发展的主要贡献是
A.起到了思想启蒙作用 B.倡导学习西方科学技术
C.明确“中体西用”思想 D.宣传民主共和思想
解析 康梁维新派主张变法维新，对封建的思想文化进行了抨击，对人们的思想起到了启蒙作用，故A项正确。
B项不是维新派的核心主张；
C项是洋务派兴办洋务运动的指导思想，这一思想中只有“西用”值得肯定，“中体”违背历史发展潮流；
D项是资产阶级革命派的主张。
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综合强化
11.(2019·泉州月考)甲午战争之后，袁世凯在天津小站编练新军，提出“训以固其心，练以精其技”“兵不训罔知忠义，兵不练罔知战阵”等主张，把训与练作为两大建军思想和练兵内容。这说明袁世凯
A.建立了近代化的武装力量
B.形成了威胁中央政权的势力
C.实践“中体西用”的思想
D.吸取了洋务运动失败的教训
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解析 材料中“兵不训罔知忠义”表明袁世凯所练新军仍是忠君的封建军队，“新军”只是新在武器，不是真正近代化的国防军，故A项错误；
材料中“甲午战争之后，袁世凯在天津小站编练新军”表明这是袁世凯编练军队的初创时期，直到后来形成北洋派系才威胁中央政权，故B项错误；
虽然袁世凯编练新军是在洋务运动失败后，但“训以固其心，练以精其技”表明指导思想未变，故D项错误。
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12.(2018·云南昆明一中期末考试)某时期京师大学堂专业及课程设置如下表所示，这
A.标志着中国教育近代
化起步
B.体现了维新派的政治
诉求
C.以“中体西用”为办
学思想
D.一定程度上削弱了清
朝统治
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京师大学堂专业及课程设置简表
科目 课程 备注
经学科 周易、论语、春秋、理学等 各科预科阶段均须开设的课程：经学大义、人伦道德、中国文学、外国语、体操
政法科 政治、法律
文学科 中外史学、地理、文学等
商科 银行及保险、关税等
格致科 算学、化学、物理等
农科 农学、林学等
工科 机器、造船、电气等
医科 医学、药学
——据1904年《奏定大学堂章程》整理
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解析 中国教育近代化的起步是在洋务运动时期，与题干中的“1904年”不符，故A项错误；
材料中没有涉及君主立宪制的信息，故B项错误；
表格中开设的课程既有西方自然科学知识和政治法律知识，也有中国传统文化和伦理道德，体现了“中体西用”的办学思想，故C项正确；
结合所学知识可知，D项表述不符合史实，故D项错误。
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13.严复翻译的《天演论》存在人为加工改造的现象，突出表现在将原本属于生物学领域的进化论推演至社会学领域。这样做的目的是
A.回应社会主流价值的诉求
B.为制度变革寻求理论支持
C.打通自然科学与社会科学的界限
D.进一步发展完善达尔文的进化论
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解析 社会主流价值是传统儒家思想，严复把进化论推演至社会学领域不是回应传统思想，A项错误；
严复是资产阶级维新派的代表人物，把生物学的优胜劣汰引入人类社会，用以说明不进行变法中国将被淘汰，为维新派的制度变革提供了理论支持，故B项正确；
打通自然科学与社会科学的界限不是严复翻译《天演论》的目的，C项错误；
进一步发展完善达尔文的进化论不符合严复所处的时代和个人主张，D项错误。
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14.(2018·宜宾高二期末)19世纪中期以前，西方科学家认为宇宙中有一种物质是弥漫在世界上无所不在的。受其影响，19世纪90年代，谭嗣同撰写了《仁学》，把仁作为世界的本质，仁就是世界的本体。这反映出维新派思想的突出特点是
A.照搬西方思想学说
B.全面接纳西方自然科学成果
C.固守儒家传统思想
D.传统文化与西方思想相融合
√
解析 根据题干中“把仁作为世界的本质”说明维新思想中包含有“仁”的特点，而“仁”的思想属于中国的传统文化思想精髓，故A项错误；
题干主要是维新思想中关于宇宙本质的探讨，属于哲学范畴，故B项错误；
根据所学知识可知维新思想是中国近代史上第一次主张学习西方先进的政治制度的一种思想主张，故C项错误；
根据题干中“把仁作为世界的本质”体现出传统文化与西方思想的融合，故D项正确。
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15.在面对西方文明时，中国大体上都是坚持克拉克所说的“在传统中变”，可是1895年以后，在这种追求富强的心情中，一切却似乎在向着西方式的“现代”转化，出现了“在传统外变”的取向。以下各项中，属于“在传统外变”的代表性主张是
A.“师夷之长技以制夷”
B.“中学为体，西学为用”
C.“今日策中国者，必曰兴民权”
D.“三纲五常”乃“奴隶之道德”
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解析 “今日策中国者，必曰兴民权”体现了学习西方从制度上改造中国的主张，这明显体现了对传统的挑战，是典型的“在传统外变”。“师夷之长技以制夷”和“中学为体，西学为用”都主张固守传统中国文化制度，属于“在传统中变”；“三纲五常”乃“奴隶之道德”体现了对中国传统文化的否定，但未提出具体的改革建议。故选C。
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16.(2019·新乡高二测试)阅读材料，回答问题。
材料一 康有为认为，孔子学说被误解、歪曲、篡改主要经历了三个阶段：“始误于荀学至拘陋，中乱于刘歆之伪谬，末割于朱子之偏安。”谭嗣同认为，儒家的变质始于荀子，继荀子之后败坏孔学的先后有叔孙通、刘歆、韩愈、程朱。宋恕则认为，自汉以来，儒家实亡，此后的所谓儒学实际上是“阳儒阴法之学”。——张锡勤《中国近代思想文化史稿》
材料二 康有为把19世纪末中国新兴资产阶级需要的变法维新的思想、愿望和要求，挂上孔圣人的招牌，把孔子说成是“与时变化”、创立“选举”等制，想望“民主”之“太平”，用自己的观点阐释儒家经典，使人们相信，“变法维新”就是遵循孔子的“立法”，孔子也就成为了变法维新的祖师。由于康有为塑造了一个全新的孔子，奴隶制社会的孔子资产阶级化了……
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他认识到，与其打倒孔子，反而不如神化孔子，改造孔子，为我所用。“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。”于是他重搬儒术，利用当时迷信孔子的心理，把孔子乔装打扮，拼命神化。
——万平《托古改制破旧立新——试论康有为变法维新的体制蓝图》
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(1)根据材料一概括康有为等维新派关于儒家学说的主要观点。据此指出这一时期维新派对孔子和儒家的态度。
答案 观点：抨击孔子之后的儒家学者篡改了孔子的学说；导致后来的儒家学说严重变质和败坏；汉代以后的儒家学说用的是儒家之名，行的是法家之实。态度：尊崇孔子，批判后儒。
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答案 说明：康有为等把资产阶级的选举、民主等等，都附会到孔子身上；把封建时代的孔子打扮成维新的改革者。
目的：托古改制，在孔子的旗号下传播西方资产阶级理念。
原因：儒家思想对中国社会影响巨大，这样做可以减少变法阻力；由于中国社会保守势力强大，这样做还可以维护自身安全。
(2)根据材料二和所学知识，说明康有为是如何塑造了一个全新的孔子。他这样做的目的和原因是什么？
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第五单元
近现代中国的先进思想
第21课
新文化运动
学习目标
核心素养导航
课程标准 概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
重点难点 1.新文化运动的主要内容及其思想解放的作用。
2.前期新文化运动的评价；新文化运动“新”的含义。
内容索引
核心素养
达标检测
基础落实
课时训练
基础落实
一、新文化运动的兴起
1.背景
(1)政治：帝国主义加紧侵略中国，北洋军阀的统治日趋黑暗；资产阶级要求实行民主政治。
(2)经济：第一次世界大战期间，中国 得到发展。
(3)思想：西方启蒙思想进一步传入中国，袁世凯掀起尊孔复古逆流。
民族资本主义
问题思考
材料
思考 图片和春联反映了什么社会现象？说明了什么问题？
提示 现象：反映了当时的社会各阶层中仍存在强烈的皇权思想。
问题：说明辛亥革命虽然推翻了清政府，但不够彻底，封建君主专制思想仍然根深蒂固地影响着多数中国人，因此必须继续进行反帝反封建的斗争。
袁世凯在天坛祭天 民国元年的一副春联
标志 1915年9月陈独秀在上海创办《 》
指导思想 民权、 思想和达尔文的进化论
代表人物 陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农等
思想阵地 《 》
活动中心 北京大学
2.兴起
青年杂志
新青年
平等
深化理解
蔡元培在任北大校长时，实行“思想自由，兼容并包”的办学方针，其根本目的是让新思想在与旧思想的交锋中传播，实质是鼓励资产阶级思想文化的发展。
二、新文化运动的内容
1.民主与科学(“德先生”与“赛先生”)——核心内容
(1)民主：包括政治民主和反专制反特权的民主理念。
(2)科学：指 、科学精神、科学的世界观与 以及具体的科学技术与科学知识及进化论、唯物论、无神论等内容。
科学思想
方法论
问题思考
思考 1915年，陈独秀在《敬告青年》一文中提出：“国人欲脱蒙昩时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”其反映出新文化运动的核心思想是什么？
提示 民主与科学。
2.提倡新道德，反对旧道德
(1)含义：对以孔子和儒家学说为代表、维护专制制度的 发动攻击。
(2)表现
①陈独秀：连续发表《 》《孔子之道与现代生活》等文章。
②鲁迅：对旧礼教、旧道德的抨击最为猛烈，代表作品有《 》
《我之节烈观》等。
(3)实质：是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的全面清算。
旧礼教旧道德
宪法与孔教
狂人日记
问题思考
1.读右图，漫画中被碾在车轮底下的人物是孔子。这反映出作者的什么观念？
提示 否定传统儒家思想。
提示 没有。其本质都是宣传资产阶级思想文化。
2.康有为借用孔子的权威宣传维新变法思想，而新文化运动则猛烈抨击封建礼教，二者是否有着本质区别？
3.提倡新文学，反对旧文学
(1)胡适：1917年，他发表《 》，系统地提出了文学改革的主张。
(2)陈独秀：发表《 》，使文学革命的旗帜更加鲜明。
文学改良刍议
文学革命论
深化理解
新文化运动内容之间的关系
4.文化平民化
(1)原因：新文化运动的推动。
(2)概况：形成 思潮；白话文取代文言文，内容、形式上风格多样。
平民教育
三、新文化运动的意义
1.是 在思想文化领域的延续，形成空前的思想解放。
2.在政治上和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位。
3.是民主主义的 和文化革新运动，对促进中国人民，特别是青年知识分子的觉醒起了巨大的作用。
4.为 在中国的传播创造了有利的条件，推动了 的发生。
辛亥革命
思想启蒙
马克思主义
五四运动
新文化运动摧毁了封建思想的统治地位。( )
判断正误
提示 新文化运动只是冲击了封建思想的统治地位，并未摧毁。
×
新文化运动的特点
(1)以民主与科学为旗帜，有了相对统一的走向。
(2)有思想战线和文学战线两条战线，其目的是为实现民主政治而营造新文化氛围。
(3)存在着对西方文化绝对肯定和对东方传统文化绝对否定的局限性。
(4)它与当时关系到中华民族之生死存亡的群众性反帝爱国运动密切地联系在一起。
(5)以五四运动为界，分为两个阶段。前期宣传资产阶级文化；后期以宣传马克思主义为主流。
归纳总结
知识结构
核心素养
马克思主义传入中国的历史必然性
第一次世界大战期间，中国民族资本主义进一步发展，无产阶级日益壮大，为马克思主义的传播奠定了阶级基础。“与劳工阶级打成一片”表明马克思主义一开始传入中国，就注重和工人运动相结合。
唯物史观
针对练 以下是1917～1921年《新青年》的主题统计。结合材料及所学知识可以得出的推论是
A.马克思主义逐渐成为当时中国思想界的一股强大思潮
B.马克思主义在中国传播的唯一途径是报刊
C.为《新青年》撰写文章的都是马克思主义者
D.《新青年》最关心的主题是西方习俗礼仪
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主题 介绍马克思主义 西方习俗礼仪 国事要闻
文章数量(篇) 36 5 30
解析 据表格中文章的数量可知，介绍马克思主义的文章数量最多，这表明当时马克思主义成为当时中国思想界一股强大的思潮，故A项正确。
B、C、D三项中“唯一途径”“都是”“最关心……礼仪”的说法过于绝对，不符合当时史实或表中所给信息。
1.印证教材观点
材料一
应用1 材料一中的漫画说明：封建礼教行将就木，要反对旧道德，提倡
。
史料实证
新道德
材料二 两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单。——胡适，1917年《新青年》
应用2 材料二反映出新文化运动提倡 ，反对旧文学；提倡 ，反对文言文。
新文学
白话文
2.获取材料信息
材料一 要拥护那德先生(即democracy)，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生(即science)，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。——陈独秀
应用1 从材料一分析，陈独秀提出了什么主张？
提示 提倡科学和民主，反对愚昧和专制，反对旧道德，反对旧传统和旧文学，主张用民主和科学重新评估传统文化。
材料二 新文化运动的代表人物钱玄同，认为“惟有将中国书籍一概束之高阁一法”，才能避免“中毒”甚至“剿灭”中国文化，“废灭汉文”，采用世界语等。
应用2 材料说明新文化运动有何局限性？
提示 对东西方文化的看法存在着绝对否定或绝对肯定的偏向。
一群教育救国的先生
蔡元培说“教育者，养成人格之事业也”。他高举“思想自由，兼容并包”的大旗，让北大的气象焕然一新。那时的先生们，不擅评职称，擅长教好书；不独守三尺讲台，更在广阔的社会舞台上展示大国民风范；学贯中西，更想学以致用；热心时政，更愿为国家担当。他们对民主(德先生)与科学(赛先生)充满期待，“认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切的黑暗”。他们以不同的方式拥护和争取这两位先生，就是想让这个国家每个人的心里，都住着“德先生”和“赛先生”，真正的享受这个国家的美好、这个世界的尊重。
家国情怀
针对练 “明显地，采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家；还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，鼓吹在国民生活的哲学基础方面，进行一场激烈变革。”这场“激烈变革”是指
A.辛亥革命 B.戊戌变法
C.新文化运动 D.国民革命
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解析 依据材料可知是在辛亥革命后，需要在国民生活的哲学基础方面即思想方面进行一场激烈变革，故C项符合题意。
达标检测
1.蔡元培在1918年撰文说：“万物并育而不相害，道并行而不相悖，哲学之唯心论与唯物论；文学之崇实论与理想派；经济学之干涉论与放任论并列其中，此大学之所以为大也。”此处蔡元培所说“大学之所以为大”的主要意义是
A.学风开放，思想自由 B.重文轻理，倡新抑旧
C.学科齐全，综合性强 D.规模宏大，名师众多
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解析 从题干看，蔡元培认为大学之所以为大在于存在诸多流派及学术思想，说明当时“学风开放，思想自由”，故答案为A项。
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2.(2018·北京海淀区期中)近代有广泛社会影响的报纸《申报》在1919年报道中写道：“传播此种思想之发源地，实在北京一隅，他们倡导改良文学之论，一方面为消极的破坏，力抨旧文学之弱点，一方面则为积极的建设，亟筑新文学之始基。”文中的“他们”还
A.掀起二次革命
B.倡导“实业救国”
C.倡导民主科学
D.主张“尊孔复古”
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解析 二次革命发生于1913年，与材料时间不符，故A项错误；
从“1919年”“实在北京一隅”“倡导改良文学之论”，可知是1915年起发生在北京的新文化运动，没有涉及“实业救国”的思想，故B项错误；
民主科学是新文化运动的旗帜，故C项正确；
“尊孔复古”是袁世凯为复辟帝制掀起的逆流，故D项错误。
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3.1920年，北京政府教育部颁布法令，规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言，改用白话国语。这表明当时文学革命
A.取得了重大突破 B.被全社会所认同
C.推动了政治改革 D.取得了彻底成功
解析 解题要注意时间是“1920年”，是在新文化运动后。北京政府是指北洋军阀政府。因此题中现象反映的是新文化运动的影响，文学革命取得了重大突破，故A项正确。
B、D两项说法绝对化，
C项夸大了其影响，这只是北洋军阀政府在教育方面的一个措施，还不能说是政治改革。
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4.(2019·北京高二检测)史学家在评论近代历史事件时指出“以所谓礼教侍奉权力，是孔子的发明，向来是中国文化的精髓，有之才得以区别于周边野蛮人，如今却因为阻碍中国社会的发展而被当成糟粕来排斥。这真是一百八十度的转变，是前所未有之事”。以上评价针对的历史事件是
A.维新变法 B.辛亥革命
C.新文化运动 D.国民革命
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解析 维新变法借用传统儒家文化宣传西方资产阶级政治学说，并不排斥儒家传统礼教文化，故A错误；
辛亥革命斗争的对象是满清政府的封建专制统治，而不是排斥儒家传统礼教文化，故B错误；
新文化运动对儒家传统礼教文化全面否定，积极宣传西方资产阶级文化，与材料内容相符，故C正确；
国民革命斗争的对象是军阀势力，而不是排斥儒家传统礼教文化，故D错误。
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5.当代历史学家袁伟时认为新文化运动是一场“告别中世纪的思想革命”。这一评论着眼于新文化运动
A.解放了思想 B.打倒了传统的权威
C.促进了民族的觉醒 D.否定了封建王权
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解析 新文化运动冲击了封建思想的统治地位，传播了西方资产阶级的民主、科学思想，使人们的思想得到了空前解放，所以说是“告别中世纪的思想革命”，故选B项。
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6.教育新闻网曾撰文指出：“新文化运动以来，国民道德水平下降，思想混乱形势严峻，随着经济全球化的浪潮带动文化全球化，我们会不会成为没有精神家园的流浪儿……”这里作者主要是针砭新文化运动
A.批判尊孔复古思潮 B.引进西方学说
C.彻底否定民族文化 D.提倡文学革命
解析 结合所学可知，新文化运动存在对西方文化绝对肯定、对传统文化绝对否定的弊端。根据材料“新文化运动以来，国民道德水平下降，思想混乱形势严峻”等信息，可知作者把新文化运动看作是混乱形成的根源而加以否定，故选C项。
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课时训练
1.“要在中国建立一个真正近代意义上的资本主义共和国，彻底摆脱中国政治、经济和思想文化的落伍状况，必须彻底清算儒学，来一番思想启蒙。”这句话比较适合用来阐述
A.维新变法的动机 B.辛亥革命的前提
C.洋务运动的影响 D.新文化运动的背景
题组1 新文化运动的兴起
对点训练
解析 从题干材料“必须彻底清算儒学，来一番思想启蒙”可知强调思想启蒙和思想解放的作用，与此相符的是新文化运动，故选D。
A、B、C都没有强调思想启蒙。
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解析 由材料信息可知，新文化运动的发动者希望青年锻炼自己成长为社会的栋梁之材，故B项符合题意，其他三项均未能体现自主锻炼成才之意。
2.《新青年》载文称：“你要想有益于社会，最妙的法子莫如把你自己这块材料铸造成器”，“须使各人自己充分发展——这是人类功业顶高的一层；这是我们大家都应该做的事。”这一观点主要反映了新文化运动的发动者
A.倡导民主科学 B.希望新青年自主进步
C.反对愚昧迷信 D.追求新文学平易新鲜
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3.李大钊在《民彝与政治》中指出：“民与君不两立，自由与专制不并存，是故君主生则国民死，专制生则自由亡。”这体现了
A.提倡民主，反对专制
B.提倡新道德，反对旧道德
C.提倡科学，反对愚昧
D.提倡新文学，反对旧文学
解析 根据材料中的“民与君不两立，自由与专制不并存”和“君主生则国民死，专制生则自由亡”，可判断出李大钊提倡民主，反对专制，故选A；
而B、C、D在材料中并未涉及，因此都排除。
√
题组2 新文化运动的内容
4.1918年，《新青年》第4卷第6号出版了《易卜生专号》，译载了《玩偶之家》，这部剧作讲述主人公娜拉从信赖丈夫到与丈夫决裂，终于意识到自己在家庭中的玩偶地位，最后离家出走的自我觉醒过程。这表明，新文化运动
A.提倡民主科学
B.提倡新道德
C.提倡新文学
D.传播马克思主义
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解析 提倡民主科学，针对的是封建专制和迷信，属于政治思想和科学的范畴，故A错误；
材料中主人公娜拉与丈夫决裂，不符合封建传统道德，是与封建传统道德决裂，故B正确；
提倡新文学的内容是提倡白话文，反对文言文，且《玩偶之家》属于外国作品，与题意不符，故C错误；
传播马克思主义与材料内容无关，故D错误。
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5.一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动
A.反对旧道德崇尚现代文化
B.混淆了先进与落后的界限
C.充分肯定了文言文的价值
D.存在对旧文化的传承和创新
解析 A、B、C题干中并未提到，排除；
题干中“不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒”说明其认为新文化运动存在对旧文化的传承和创新，故D正确。
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6.近代有学者认为，“若尽废古书，行用土语为文字，则都下引车卖浆之徒，所操之语，按之皆有文法……凡京津之稗贩，均可用为教授矣”。这一言论意在
A.推广民间俚语 B.提倡文言文复兴
C.否定外来文化 D.抵制白话文运动
解析 近代学者的意思是，如果全部废除古书，用白话文字，全社会的各个阶层就都可以成为教授，言外之意是反对白话文运动，故选D项。
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7.(2018·洛阳高二检测)某历史研究机构在研究中国近代史上某一运动时对该运动做出了如下描述：
该运动
A.是中国最早的思想解放运动
B.铲除了封建正统思想
C.实现了东西方文化的平衡
D.弘扬了民主科学思想
题组3 新文化运动的意义
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解析 中国最早的思想解放运动是春秋战国时期的百家争鸣，故A错误；
铲除了封建正统思想说法过于绝对，故B错误；
实现了东西方文化的平衡说法错误，故C错误；
据材料中“是对维新思想的继承和发展”“弥补了辛亥革命缺少思想启蒙的最大缺陷”“开启了由‘价值重估’到‘社会改造’的政治化转向”可知是新文化运动，故D正确。
8.以下列著作、杂志为代表的历史运动中，最为彻底地批判了封建思想，动摇了封建统治思想基础的是
解析 四部著作中起到了彻底批判封建思想，动摇了封建统治思想基础的是新文化运动中的《新青年》。
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A B C D
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解析 新文化运动对以儒家思想为代表的传统文化进行彻底批判，因此出现材料中人们不再认可孔子及其思想的现象，故A项正确；
人们能够批判儒家思想，体现出北洋政府文化政策的相对宽松，故B项错误；
儒家学说仍然有其精髓，没有完全丧失社会价值，故C项错误；
材料中对孔子的否定，与北洋政府提倡尊孔复古并不符合，故D项错误。
9.谈到孔子羞涩不能出口，以至于“孔子的道理成了不敢见人的东西”。这说明
A.传统文化遭到猛烈冲击 B.北洋政府实行文化专制
C.儒家学说丧失社会价值 D.北洋政府提倡尊孔复古
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10.陈旭麓指出，新文化运动“不仅仅是反传统主义运动，更是一场现代价值的重建运动”。“价值的重建”指的是
①用科学理性取代传统权威 ②用个性解放取代礼制禁锢 ③用自我价值取代宗族本位 ④用民主自由取代专制独裁
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
解析 新文化运动提倡民主与科学，因而①和④正确；
其还提倡新道德，反对旧道德，因而②正确；
而新道德是建立在自我价值基础之上的，旧道德是建立在宗族本位之上的，因而③正确，故选D。
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综合强化
11.如图是一幅民国四年的讽刺漫画：戴着清朝官帽，象征着帝王的龙，用其爪子钳住了象征着新生民国的青年。这幅漫画反映了
A.清朝残余势力卷土重来
B.立宪制度得到民众支持
C.新文化运动的历史必要性
D.辛亥革命的群众基础雄厚
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解析 民国四年(1915年)的这幅讽刺漫画说明了专制思想在中国依然势力强大，因此必须进行一场思想文化领域的解放运动。
12.(2019·兰州高二检测)晚清至民国，中国在外抗强权和内求变革的过程中遇到重重阻力。先进中国人针对“传统文化的习惯势力”和“在这种制度和文化统治下的民众的种种弱点”提出了
A.“师夷之长技以制夷”
B.“中学为体，西学为用”
C.“民族、民权、民生”
D.“民主”“科学”
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解析 “师夷之长技以制夷”是鸦片战争后提出的，与改变“民众的弱点”无关，故A错误；
“中学为体，西学为用”是洋务派的主张，目的是维护清王朝的统治，与改变民众无关且与题目时间不符，故B错误；
“民族、民权、民生”是孙中山三民主义的内容，并未涉及对传统文化的态度，故C错误；
1915年新文化运动兴起，倡导民主、科学，反对中国传统的儒家文化，决定从思想上改变国民的愚昧落后，故D正确。
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13.陈独秀在《青年杂志》发刊词中宣称，“盖改造青年之思想，辅导青年之修养，为本志之天职。批评时政，非其旨也”。据此可知，此时的陈独秀认为
A.改造国民性比政治变革更为迫切
B.资产阶级民主政治具有局限性
C.政治斗争无益于现实问题的解决
D.批评时政不利于改造青年思想
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解析 根据材料“盖改造青年之思想，辅导青年之修养，为本志之天职。批评时政，非其旨也”可知国民思想变革比政治变革更为迫切，故A正确；
资产阶级民主政治具有局限性缺乏依据，故B错误；
“批评时政，非其旨也”不等于陈独秀否定政治斗争的必要性，故C错误；
批评时政不利于改造青年思想是对材料的曲解，故D错误。
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14.某学者说：“‘孔家店’倒了，孔子往何处去？是回到王朝中国，为他重建圣人牌位，还是回到民间社会，确立其文化个体性？”该学者旨在
A.支持打倒“孔家店”的提法
B.反思新文化运动的基本主张
C.否定袁世凯尊孔复古的逆流
D.主张重建中国的儒学思想体系
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解析 打倒“孔家店”是新文化运动中的重要口号，该作者认为新文化运动本身也有它的局限，它以激进的方式打倒了“孔家店”，却未能走出儒家传统的文化怪圈，“孔子往何处去”就是作者对打倒“孔家店”这一口号的反思，认为对儒家传统需要批判的继承，故选B项；
A、C、D三项与材料无关。
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15.下图是某学者概括近现代中国思想发展历程简图，由此图可见近现代思想发展历程
A.是一个从器物到制度到文化的过程
B.是一个不断碰撞分化与融合的过程
C.是一个不断回归传统儒学的过程
D.是一个东学西渐的过程
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解析 材料中近代中国思路的历程，一是从器物到制度再到文化的过程，二是国粹论到中西互补论再到中国本位论，A概括不够全面，排除；
其归宿是中国式的现代化论，C错误，排除；
天朝儒学道统受到西方思想文化的不断冲击，属于西学东渐，D错误，排除；
B概括全面，符合题意，正确。
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16.阅读下列材料，回答问题。
材料一 新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”——《中国近代史》
材料二 在新文化运动过程中，梁启超著文称：“我希望我们可爱的年轻人……把自己文化(儒家为代表的传统文化优点)综合起来，还拿别人的补助它，叫它起一种化合作用，成了一个新的文化系统。把这种文化系统往外扩充，叫全人类都得到它的好处。”
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(1)材料一中的“德先生”和“赛先生”指的是什么？
答案 民主和科学。
解析 结合新文化运动的内容可知“德先生”和“赛先生”分别是指民主与科学。
(2)据材料二，概括梁启超在新文化运动中的主要观点。
答案 主要观点：汲取中外优秀文化精髓，惠及全人类。
解析 题结合材料“把自己文化综合起来，还拿别人的补助它”分析即可。
(3)综合上述材料，比较陈独秀与梁启超对东西方文化的态度，并谈谈你对东西文化的看法。
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答案 态度：陈独秀对东西方文化存在绝对否定和绝对肯定；梁启超主张中西融合。
看法：不能全盘肯定或否定传统文化；取其精华，去其糟粕。
解析 结合材料一可知陈独秀对东西方文化存在绝对否定和绝对肯定，结合材料二可知梁启超主张中西融合；对文化的看法从对传统文化的态度和措施分析即可。
(共60张PPT)
第五单元
近现代中国的先进思想
第22课
孙中山的民主追求
学习目标
核心素养导航
课程标准 了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
重点难点 1.三民主义的基本内容及其指导作用。
2.比较新、旧三民主义；三民主义与三大政策的关系。
内容索引
核心素养
达标检测
基础落实
课时训练
基础落实
一、三民主义的思想渊源
1.吸取教训：孙中山认识到只在原有框架下修补改良，根本不可能抵御侵略，挽救危机。
2.学习吸收： 政治理论，丰富了民主革命思想。
3.传统思想： 是最富特色、最具创意的部分，受到中国传统“大同”思想的启迪。
4.融铸创新：信奉进化论，欣赏美国亨利·乔治的“ ”思想，盛赞马克思的《资本论》。
西方资产阶级
民生主义
单税社会主义
二、三民主义
1.提出： 年8月，孙中山创建了中国同盟会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领，后来，孙中山把这一纲领阐发为三民主义。
2.内容
1905
民族主义 反对民族压迫， 对中国的专制统治
民权主义 推翻君主专制政体，建立资产阶级 ，国民一律平等
民生主义 解决以 为中心的财富重新分配问题，平均地权
反对满洲贵族
民主共和国
土地
判断正误
(1)三民主义中的民族主义就是反对满族。( )
提示 三民主义中的民族主义主要是反对满洲贵族，还反对帝国主义，只是没有明确提出。
×
提示 平均地权主张核定地价，实行土地国有，并不是平分土地给农民。
(2)平均地权就是平分土地给农民，解决农民的土地问题。( )
×
问题思考
1.1912年2月15日，即清帝宣布退位三天后，孙中山率临时政府文武官员赴明孝陵，祭奠明太祖朱元璋。这一事件反映了当时孙中山革命思想中的什么思想？
提示 民族主义思想(或“驱除鞑虏，恢复中华”的思想)。
提示 创立民国(或民权主义)。
2.中华民国国歌唱道：“三民主义，吾党所宗；以建民国，以建大同……”这里所说的“吾党所宗”的核心是什么？
3.评价
(1)集中代表资产阶级政治、经济利益，反映了中国人民要求 、民主权利和发展经济的共同愿望。
(2)推动了资产阶级民主革命的发展，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府。
(3)以它为指导，制定颁发了第一部资产阶级民主宪法——《_______________
》，对中国旧民主主义革命起到了重大推动作用。
民族独立
中华民国临时约
法
深化理解
三民主义的局限性
民族主义没有提出明确的反帝主张，幻想得到帝国主义的支持；民权主义将矛头主要指向皇帝和满洲贵族，对汉族地主阶级抱有幻想；民生主义不能彻底废除封建土地所有制，致使资产阶级革命缺乏群众基础。这就决定资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的任务。
三、从旧三民主义到新三民主义
1.提出：在共产国际和中国共产党的帮助下，1924年，中国国民党“一大”通过宣言，改组了国民党，确立了联俄、联共、 三大政策，重新解释了三民主义。
2.内容
民族主义 对外反对 ，谋求中华民族与世界其他民族的独立与平等，对内反对民族压迫
民权主义 授予一切反对帝国主义和 的个人与团体一切自由和权利
民生主义 平均地权， ，实行“耕者有其田”，改善农民和工人的生活状况
扶助农工
帝国主义
封建军阀
节制资本
3.新三民主义与三大政策的关系：联俄、联共、扶助农工三大政策是孙中山新三民主义的 ，是依据和体现这一思想理论体系所确定的重要政策原则。
核心
判断正误
(1)新三民主义即三大政策。( )
提示 新三民主义蕴含了联俄、联共、扶助农工三大政策的精神，三大政策是新三民主义的具体体现，二者相辅相成，缺一不可。
×
提示 孙中山的新三民主义成为国共两党合作的政治基础，因为它与中共二大提出的民主革命纲领原则基本一致。
(2)孙中山的新三民主义成为国共两党合作的政治基础，因为它与中共一大革命纲领原则基本一致。( )
×
4.历史意义
(1)成为中国新民主主义革命时期的政治纲领、国共两党和各革命阶级的统一战线的政治基础。
(2)是其资产阶级民主革命思想的核心。
(3)既具有鲜明的资产阶级民主革命的时代内容，又具有浓厚的 的民族特色，成为当时中国先进政治思想的主流和近代中国人民进行___________
及救亡图存革命斗争的纲领。
爱国主义
反帝反封建
新旧三民主义的比较
归纳总结
? 旧三民主义 新三民主义
同 新三民主义基本继承了旧三民主义所提出的基本纲领，旧三民主义是新三民主义的基础
异 民族 主要反对满清贵族的统治 明确提出了反对帝国主义的要求
民权 提出“国民一律平等”的空洞口号 强调普遍的、平等的民权
民生 只空洞地提出“平均地权”的口号 提出“平均地权，节制资本”两大原则，具体涉及了农民的土地问题和工人生活问题
知识结构
核心素养
1.印证教材观点
材料一 所有中国前此与各国缔结之条约，皆继续有效，所有外人之既得权利，一体保护。——孙中山
应用1 从材料一可以看出孙中山的主张具有明显的缺陷：没有明确提出反对 的主张，反映了资产阶级的软弱性和妥协性。
材料二 只有这种三民主义，才是新时期的革命的三民主义，中国共产党才称之为“中国今日之必须”，才宣布“愿为其彻底实现而奋斗”。——毛泽东
应用2 材料中的“这种三民主义”是指 ，它有了明确的反帝反封建主张，成为国共两党合作的 。
史料实证
帝国主义
新三民主义
政治基础
2.获取材料信息
材料一 我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命，不愿君主一人专制，故要政治革命，不愿少数富人专制，故要社会革命。——孙中山《三民主义与中国前途》
应用1 据材料一归纳概括“民族革命”“政治革命”“社会革命”的内容。
提示 民族革命是用革命手段推翻清王朝统治，打击帝国主义在华势力。政治革命是推翻帝制，建立资产阶级共和国。社会革命是指平均地权。
材料二 1920年11月，孙中山说：“有人说推翻清室后，民族主义可以不要了，这话实在错了。即如我们住的租界，外国就要用治外法权来压制中国人，这还是前清造成的恶果。现在清廷虽然不能压制我们，但各国还是压制的……所以我们还是三民主义缺一不可的。”
应用2 据材料二孙中山先生这番话与之前相比在思想方面有什么变化？
提示 变化：明确提出了反对帝国主义的主张。
孙中山的“天下为公、心系民众”情怀
习近平在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上指出：孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族作出了彪炳史册的贡献。时代造就伟大人物，伟大人物又影响时代。孙中山先生为中国人民和中华民族作出了杰出贡献，在中国人民心中享有崇高威望，受到全体中华儿女景仰。
家国情怀
针对练 孙中山主张“共产主义是民生的理想，民生主义是共产的实行；所以两种主义没有什么分别，要分别的还是在方法。这种把以后涨高的地价收归众人公有的办法，才是国民党所主张的平均地权，才是民生主义。这种民生主义就是共产主义”。这表明他的民生主义
A.与中共的共产主义理想本质相同
B.是实现共产主义社会的必由之路
C.主要是反对少数人垄断社会财富
D.主张贫富均等保障工农幸福生活
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解析 “把以后涨高的地价收归众人公有……才是……平均地权，才是民生主义”，说明孙中山认为社会财富为大多数人所占有就是民生主义，即反对社会财富为少数人所垄断，故C项正确。
达标检测
1.(2018·邢台高二月考)孙中山认为：“将来世界上总有和平之望，总有大同之日，但前提是‘要先恢复民族主义和民族地位，用固有的道德和平做基础，去统一世界，成一个大同之治’。”这表明
A.三民主义与儒学大同观相同
B.孙中山发展了儒家的大同观
C.孙中山明确提出反帝的主张
D.民族主义成为三民主义核心
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解析 据材料“孙中山……世界上总有和平之望，总有大同之日……用固有的道德和平做基础，去统一世界，成一个大同之治”并结合所学知识可知，“大同”属于儒家思想，材料说明孙中山发展了儒家的大同观宣传革命思想，故B项正确；
三民主义与儒学大同观不是同一概念，故A项错误；
材料无法体现孙中山明确提出反帝的主张，故C项错误；
民权主义是三民主义核心，故D项错误。
2.(2018·成都六校高二联考)“何谓三民主义呢？简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义……三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了
A.三民主义的核心主张是民权主义
B.三民主义的理论来源是天赋人权
C.三民主义理论中以民为本的思想
D.三民主义的前提是实现民族独立
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解析 结合材料关键信息“三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的”可知孙中山强调民生，故C项正确；
A、B、D项说法正确，但并不是题干材料所强调的内容，排除。
3.“我们推倒满洲政府，从驱除满人的那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命……照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”这段话表明孙中山强调的革命中心纲领是
A.驱除鞑虏
B.恢复中华
C.创立民国
D.平均地权
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解析 “驱除鞑虏”只是推倒满洲政府，反对满洲贵族统治，不能体现材料中的“政治革命”，故A项错误；
“恢复中华”停留在民族主义层面，也没有涉及政治体制的变动，不能全面反映材料的意思，故B项错误；
材料的意思是在推翻满洲贵族统治完成民族革命的基础上，还要进一步废除君主专制政体，实质上表达了对民主共和的向往，故C项正确；
材料中没有出现关于土地的信息，故D项错误。
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4.(2019·泉州高二检测)历史学家杨天石在《帝制的终结——简明辛亥革命史》中说，孙中山不是“资产阶级革命家”，而是“平民知识分子革命家”。下面最能论证这一结论的是
A.“平均地权”与“节制资本”
B.“创立民国”
C.“驱除鞑虏，恢复中华”
D.“天下为公”
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解析 “平民知识分子革命家”的重点为“平民”，“平均地权”与“节制资本”属于民生主义，其关注民生问题，故A项正确；
“创立民国”是民权主义的内容，故B项错误；
“驱除鞑虏，恢复中华”主要体现为民族主义，故C项错误；
“天下为公”体现了反对封建帝制，故D项错误。
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5.孙中山晚年曾说：“欧洲当时是为个人争自由，到了今天……万不可再用到个人身上去，要用到国家身上去。个人不可太自由，国家要得到完全自由。……如果拿自由平等去提倡民气，便是离事实太远，和人民没有切肤之痛，他们便没有感觉；没有感觉，一定不来附和。”对此话的理解是
A.反对西方个人自由 B.认识到欧洲民主的局限
C.挽救国家民族危亡 D.个人自由与国家的不相容
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解析 材料所述是孙中山晚年的看法，即认识到中国当时需要的不是“为个人争自由”，而是“要用到国家身上去”“国家要得到完全自由”，结合孙中山晚年的时代背景，可知反映的是其反帝的主张，以挽救国家和民族危亡为目的，故C项正确，A、B、D项错误。
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6.新三民主义是孙中山总结了革命的教训以及国内外形势提出来的，体现孙中山先生与时俱进的精神，是三民主义的进一步发展。下列有关新三民主义的说法中，错误的是
A.提出了明确的反帝要求
B.它代表工人、农民的根本利益
C.它极大地推动国民革命的发展
D.它是第一次国共合作的政治基础
解析 新三民主义提出平均地权和节制资本，谋求改善工人和农民的生活，但国民党并非无产阶级政党，不能代表工人、农民的根本利益，故B项错误，符合题意。
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课时训练
1.王鸿生在《历史的瀑布与峡谷》中认为近代的某一思想是“以民道代天道”，是“有民无天”的新道统，是“翻天”，让民“顶天立地”。这一思想应是
A.民本主义 B.民族主义
C.民权主义 D.民生主义
题组1 三民主义
对点训练
解析 从题干材料“以民道代天道”“让民‘顶天立地’”可知反映的是民权思想，故选C。
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解析 材料强调实行社会革命即民生主义，故A错误；
民族主义是民族革命，故B错误；
民权主义是政治革命，故C错误；
民生主义是社会革命，故D正确。
2.(2018·天津高二检测)孙中山在《〈民报〉发刊词》中指出：“然而欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽，社会革命其将不远。”有鉴于此，他认为应该实行
A.民主主义 B.民族主义
C.民权主义 D.民生主义
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3.三民主义反映了中国旧民主主义革命时期的社会基本矛盾，概括了客观历史进程提出的三大斗争任务。其中的“三大斗争任务”不包括
A.政治革命 B.社会革命
C.经济革命 D.民族革命
解析 本题主要考查三民主义的内容和含义。三民主义中民权主义对应A项，
民生主义对应B项，
民族主义对应D项，其不包括经济革命。
故选C。
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4.(2019·湖南师大附中月考)“今革命虽告成功，然亦只可指种族主义而言，而政治革命之目的尚未达到也。推翻专制政体，为政治革命着手之第一步，而尤要在建设共和政体。”根据材料判断，当时主要实现了
A.驱除鞑虏 B.创立民国
C.平均地权 D.三民主义
解析 材料指出“革命虽告成功……指种族主义”，意即实现了三民主义中的民族主义，故A项正确；
材料明确说到“政治革命……尚未达到”，故B项错误；
材料没有提到平均地权的内容，故C项错误；
题干是就革命的具体阶段分析，不是笼统地叙述三民主义，故D项错误。
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5.(2018·天津高二检测)孙中山在《〈民报〉发刊词》中说：“而民生主义欧、美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易……吾国治民生主义者……睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”材料说明孙中山实行民生主义的目的是
A.奠定政治革命社会基础
B.改革社会财富分配不均
C.实现生产资料国民共享
D.推翻欧美在华殖民统治
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解析 “而民生主义欧、美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易”没有涉及资产阶级的政治基础问题，故A错误；
“而民生主义欧、美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易……吾国治民生主义者……睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役”，欧洲的问题主要是贫富不均，所以被列为三民主义革命的重要内容，故B正确；
材料没有体现生产资料国民共享，故C错误；
材料没有涉及反帝的内容，故D错误。
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6.1924年，孙中山说：“从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后有了办法，就要诸君担负责任，拿这个办法，去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是
A.武装夺取政权 B.进行社会主义运动
C.联合地方实力派 D.联俄、联共、扶助农工
解析 武装夺取政权是孙中山辛亥革命时期就有的主张，故A错误；
进行社会主义运动是中国共产党的主张而不是国民党的主张，故B错误；
在1924年之前已经证明联合地方实力派的做法是行不通的，故C错误；
1924年国民党一大召开，国共实行第一次合作，事实上确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策，故D正确。
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题组2 新三民主义
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7.孙中山说：“盖惟国民党与民众深切结合之后，中国民族之真正自由与独立，始有可望也。……故国民革命之运动，必持全国农夫、工人之参加，然后可以决胜，盖无可疑也。”这表明他
A.主张联合苏俄共同革命 B.认识到工农力量的重要性
C.认为民族主义已经实现 D.已经成为工农利益的代表
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解析 孙中山认为，中国国民党与民众结合后，中国民族才有胜利、自由与独立，故B合乎题意；
A“联合苏俄”材料没有体现，
C、D错误；
故本题选B。
√
8.(2019·株洲高二检测)孙中山在1924年8月出版的《三民主义》一书中认为，民权应包括选举权、罢免权、创制权和复决权四个方面。这一解释的本质意义在于
A.建立真正意义的资产阶级共和国
B.实践美国林肯民有、民治和民享思想
C.在中国境内实现各民族一律平等
D.真正实现民主权利为一般平民所共有
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解析 材料只是阐释了民权的内涵，只是共和国建立的一方面，A项以偏概全，错误；
材料只能体现民享思想，B项以偏概全，错误；
民权问题与民族问题联系不大，故C项错误；
孙中山对民权作出具体阐释，明确了人民的权利，从而保证人民权利的实现，故D项正确。
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解析 解答本题的关键是理解新三民主义和新民主主义革命的含义，关键是审清要求“客观上反映”，选项分别从时代背景、民族资产阶级革命性、统一战线、中国革命发展阶段加以说明，均符合题意。
9.1924年，孙中山重新解释“三民主义”，把“三民主义”发展到“新三民主义”。这在客观上反映了
①帝国主义对华侵略的加剧 ②民族资产阶级继续保持了其革命性的一面 ③中国各革命阶级开始了联合斗争 ④中国革命由旧民主主义革命阶段发展到新民主主义革命阶段
A.①②③④ B.①②③
C.②③ D.①③④
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10.(2018·遂宁高二测试)新三民主义在实践方面的主要意义是
A.推动了马克思主义的传播
B.推动了国民革命的形成和发展
C.推动了中国共产党的诞生
D.推动了抗日民族统一战线的形成
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解析 新三民主义是资产阶级的指导思想，不能推动马克思主义的传播，故A项错误；
新三民主义提出了明确的反帝反封建主张，是国共合作的政治基础，推动了国共合作，推动了国民革命的形成和发展，故B项正确；
中国共产党诞生于1921年，而新三民主义的提出是在1924年，故C项错误；
抗日民族统一战线的形成是民族矛盾上升为主要矛盾的结果，国共两党有各自的指导思想，故D项错误。
综合强化
11.资本主义在开出灿烂的近代文明之花的同时，也结出了令人憎厌的丑恶之果。例如，贫富两极分化、拜金主义、道德沦丧等。20世纪初在中国继承资本主义的善果，又要避免资本主义恶果的代表人物是
A.康有为
B.梁启超
C.孙中山
D.毛泽东
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解析 康有为主要宣传西方资产阶级政治学说，梁启超主张救亡图存，没有涉及“避免资本主义恶果”，故A、B错误；
孙中山在学习西方资产阶级革命学说的同时，注意考察欧美社会现状，对资本主义制度下发生的弊端进行分析，在三民主义中以民生主义力图“避免资本主义恶果”，故C正确；
毛泽东是无产阶级革命领袖，不继承资本主义，故D错误。
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12.(2018·长春高二检测)孙中山曾说：“民族革命的原故，是不甘心满洲人灭我们的国，主我们的政，定要扑灭他的政府，光复我们民族的国家。我们并不是恨满洲人，而是恨害汉人的满洲人。”这表明民族主义
A.就是消灭所有的满洲人
B.就是要建立汉族人的国家
C.不是单纯“反满”理论
D.体现了新三民主义的特点
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解析 材料中“要扑灭他的政府，光复我们民族的国家”“我们并不是恨满洲人，而是恨害汉人的满洲人”说明当时不仅仅是“反满”，而是要建立民族的国家，故选C。
A、B说法与材料不符，
D题干材料没有体现。
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13.(2018·滨州高二检测)19世纪末美国国民运动(Populist Movement，或译为人民运动)倡导者亨利·乔治著有《进步与贫困》一书，提出土地法、“单税法”等近乎社会主义的构想，一时在美国影响巨大，底层民众随之组建了人民党，并一度成为美国第三大党。据历史学者研究，孙中山的思想曾深受其影响，具体表现为
A.驱除鞑虏 B.平均地权
C.创立民国 D.耕者有其田
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解析 抓住关键信息：孙中山的思想曾深受亨利·乔治土地法、“单税法”等思想的影响，其具体表现应该是民生主义思想。“驱除鞑虏”属于民族主义，故A项错误；
“平均地权”属于民生主义，故B项正确；
“创立民国”属于民权主义，故C项错误；
“耕者有其田”的思想源于中国古代的民本思想，故D项错误。
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14.从兴中会、同盟会创立时的“驱除鞑虏”，到民国初肇时的“五族共和”，再到国民革命时的“中国民族自求解放”，可以看出孙中山的民族主义发展轨迹是
A.从反对帝国主义到民族自强自立
B.从反满兴汉目标到联合满族人民
C.从暴力革命手段到和平主义思想
D.从立足汉族本位到追求中华独立
解析 “驱除鞑虏”强调的是反抗满清统治者，带有片面的民族主义色彩。国民革命时的“中国民族自求解放”强调的是中华民族整体民族意识的觉醒。所以孙中山的民族主义发展从立足汉族本位到追求中华独立。
√
15.(2018·武汉调研)孙中山说：“专制时代，人民之精神与身体皆受桎梏，而不能解放。故虽有为国民利害着想，献身以谋革命者，国民不惟不知助之，且从而非笑与漠视之，此事之必然者也。”这反映了孙中山
A.推崇民有民治民享
B.主张推翻专制统治
C.倡导进行社会革命
D.重视国民思想启蒙
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解析 材料未体现孙中山推崇民有民治民享思想，故A项错误；
材料未体现推翻专制统治的主张，故B项错误；
材料未倡导进行社会革命，故C项错误；
“人民之精神与身体皆受桎梏”“献身以谋革命者，国民不惟不知助之，且从而非笑与漠视之”，说明当时国民思想上的愚昧麻木，所以孙中山强调思想启蒙的重要性，故D项正确。
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16.阅读下列材料，回答问题。
材料一 民族主义，并非遇着不同种族的人，便要排斥他，是不许那不同种族的人，来夺我民族的政权……民族革命的缘故，是不甘心满洲人灭我们的国，主我们的政，定要扑灭他的政府，光复我们民族的国家……我们并不是恨满洲人，而是恨害汉人的满洲人。——孙中山《三民主义与中国前途》
材料二 国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一。……群起解除专制，并非仇满，实欲合全国人民，无分汉、满、蒙、回、藏，相与共享人类之自由。……民国合五族而成，凡五族之人，皆如兄弟，合心合力，以为民国之前途着想尽力。——孙中山就任临时大总统演说词(1912年1月)
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材料三 国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放，使中国民族得自由独立于世界，盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略；二则中国境内各民族一律平等。……一切不平等条约，如外人租借地、领事裁判权、外人管理关税权以及外人在中国境内行使一切政治的权力侵害中国主权者，皆当取消，重订双方平等互尊主权之条约。
——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》(1924年1月)
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(1)据材料一概括孙中山的核心主张，并简要指出他是如何实践的。
答案 主张：反对满洲贵族统治。实践：领导辛亥革命，推翻清王朝统治；建立中华民国。
(2)据材料二概括孙中山主张的特点。
答案 特点：将民族平等团结与反对专制相结合(或强调五族共和，共同反对专制统治)。
(3)与材料一、材料二相比，材料三中孙中山的思想有何新变化？概括说明其变化的原因。
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答案 新变化：明确提出反对帝国主义侵略(或争取中华民族的独立)；主张国内各民族平等。
原因：自身革命斗争失败的教训；十月革命成功的影响；中国共产党和苏联的帮助等。
(共45张PPT)
第五单元
近现代中国的先进思想
第23课
毛泽东与马克思主义的中国化
学习目标
核心素养导航
课程标准 1.简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
2.概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
重点难点 1.毛泽东思想的主要内容及其对中国历史发展的深远影响。
2.区分毛泽东的思想与毛泽东思想。
内容索引
核心素养
达标检测
基础落实
课时训练
基础落实
一、马克思主义传入中国
1.背景：受俄国十月革命胜利的影响，中国的一些新文化人士开始介绍、宣传马克思主义。
问题思考
思考 毛泽东认为十月革命“帮助了中国的先进分子”，主要原因是什么？
提示 十月革命的胜利给中国人民指明了一条新的革命道路，之后马克思主义开始在中国传播。
2.表现
(1)李大钊：最早在中国宣传马克思主义的代表人物之一。1918年发表《法俄革命之比较观》和《 》等文章。
(2)马克思主义的进一步传播：一批具有初步共产主义思想的知识分子翻译、出版社会主义著作的推动。
(3)毛泽东：在湖南组织新民学会，创办《 》，接受科学社会主义思想。
3.意义
(1)为正在苦苦求索中国出路的先进人士指明了方向。
(2)中国的先进分子以马克思列宁主义为指导，建立了 ，开展新民主主义革命。
庶民的胜利
湘江评论
中国共产党
二、毛泽东思想的形成与发展
1.酝酿——国民革命时期
毛泽东针对陈独秀右倾错误，发表了《中国社会各阶级的分析》《_________
》等文章，阐明无产阶级领导权思想、农民问题的重要地位和无产阶级领导农民斗争的极端重要性。
2.形成——土地革命时期
创建第一个农村根据地—— 根据地，探索出了适合中国国情的革命道路：建立农村革命根据地，农村包围城市，武装夺取政权。
湖南农民
运动考察报告
井冈山革命
判断正误
(1)中国共产党成立后，首次把马克思主义基本原理和中国革命具体实践相结合的典例是制定了民主革命纲领。( )
提示 应是“工农武装割据”思想。
×
提示 “工农武装割据”思想是毛泽东在总结国民革命后一系列武装斗争及井冈山斗争的经验教训的基础上提出的。但其诞生之初，并没有得到中共领导集体的认可，而是在长期的革命实践中逐渐得到了认可，为中国革命指明了方向。
(2)“工农武装割据”思想一经提出即得到中共领导集体的认可。( )
×
3.发展和成熟——抗日战争时期
(1)1940年1月，《 》的发表标志着毛泽东思想的发展和成熟。
(2)中共“七大”正式确立毛泽东思想为中国共产党的 。
新民主主义论
指导思想
判断正误
遵义会议是毛泽东思想成熟的标志。( )
提示 遵义会议是中国共产党领导集团成熟的标志，毛泽东思想成熟的标志是新民主主义革命理论的提出。
×
4.丰富和发展——新中国成立后
(1)提出过渡时期总路线，开辟了一条适合中国国情的社会主义改造和建设道路。
(2)中共“八大”，正确分析中国国内主要矛盾的变化。
(3)提出严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾、团结全国各族人民发展我们的经济和文化、建设社会主义强大国家的战略思想。
5.评价
(1)以实事求是为基本原则，是 和中国革命具体实践相结合的典范。
(2)是中国共产党人集体智慧的结晶。
马列主义
判断正误
毛泽东思想不等同于毛泽东的思想。( )
提示 毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结；毛泽东的思想是毛泽东个人的思想，有正确的也有错误的。
√
毛泽东思想的主要特点
(1)毛泽东思想是马克思列宁主义同中国革命实践相结合的产物，毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。毛泽东思想始终贯穿着马列主义的立场、观点和方法，具有鲜明的中国特色。
(2)毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
(3)毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。其中，实事求是是毛泽东思想的基本原则，群众路线是中国共产党的根本路线，独立自主是中国革命和建设的基本立足点。
归纳总结
知识结构
核心素养
1.印证教材观点
材料一 十月革命成功的消息，三天就传入中国。当时真正看清十月革命真相及其伟大意义的，首先是李大钊。早在“1918年3、4月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命”。——戴鹿鸣《五四思想解放运动的先驱李大钊》
应用1 由材料一可知，近代中国 最先扛起社会主义大旗，是将
全面介绍到中国的第一人。
材料二 中国的先进分子从俄国十月革命胜利的事实中认识到了马克思主义的强大威力。十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
——齐鹏飞《毛泽东思想概论》
应用2 由材料二可知，马克思主义传入中国直接受 的影响。
史料实证
李大钊
马克思主义
十月革命
2.获取材料信息
材料一
应用1 据图及其所学知识说明，毛泽东怎样从实践上和理论上为中国革命找到了一条正确的道路？
提示 1927年，建立了井冈山革命根据地；提出了“工农武装割据”的思想。
材料二 毛泽东同志最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际结合起来，领导我们党和人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成反帝反封建的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度。接着，他又从中国实际出发，开始探索社会主义建设的道路。——江泽民
应用2 据材料二，概括毛泽东思想对中国产生的影响。
提示 在毛泽东思想的引导下，中国共产党领导全国各族人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，确立了社会主义制度，开始了探索社会主义建设的道路。
延安时期是毛泽东思想的成熟时期
(1)该时期新民主主义理论得以完整阐述。
(2)新民主主义理论是该时期毛泽东思想的核心内容，它是马克思主义与中国革命实践相结合的产物，对中国革命的一系列基本问题做出了正确回答。
(3)新民主主义理论的创立，说明中国已经形成了既属于马克思主义，又具有中国特色的完整、系统、科学的理论体系，并制定出适合中国国情的路线与基本政策。
(4)该时期的实践已经验证了毛泽东思想的科学性与正确性，毛泽东思想被正式确立为党的指导思想。
历史解释
针对练 1940年，毛泽东发表《新民主主义论》，标志着马列主义同中国革命实践相结合的毛泽东思想的发展和成熟。根据毛泽东同志的论述，对新民主主义革命理论理解不正确的是
A.属于资产阶级民主革命的范畴
B.旨在推翻半殖民地半封建社会
C.禁止资本主义经济成分的发展
D.为社会主义社会创造前提条件
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解析 本题考查毛泽东思想。依据所学可知，毛泽东认为，中国革命从性质上来说依然属于资产阶级民主革命的范畴，故A项说法正确；
其任务是反帝反封建，故B项说法正确；
其经济成分主要包括社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业的个体经济、私人资本主义经济、国家资本主义经济，故C项说法错误，符合题意；
其发展方向是社会主义，故D项说法正确。
达标检测
1.(2018·娄底高二期末)某博客在分析毛泽东思想诞生的背景时列出了下列四点，其中不符合史实的是
A.新民主主义革命的胜利为其奠定了现实基础
B.马克思主义在中国的传播为其奠定了思想基础
C.工人运动发展，中共的成立为其奠定了阶级基础
D.以中共为首的先进中国人的探索为其奠定了实践基础
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解析 注意题干中的要求是分析毛泽东思想诞生的背景，毛泽东思想萌芽于国民革命时期，形成于井冈山时期，在新民主主义革命胜利之前，故A项错误，符合题意。
2.(2018·慈溪中学高二检测)毛泽东在《中国社会各阶级的分析》一文中写道：“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。”以上材料反映了
A.国民革命失败后，中共领导人对于失败原因的反思
B.中共当时对于建立革命统一战线的迫切要求
C.对中国社会的深刻认识是毛泽东思想形成的重要基础
D.毛泽东是当时少数几位认识到进行农村革命必要性的思想家之一
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解析 1925年12月，毛泽东发表了著名的《中国社会各阶级的分析》，国民革命失败是1927年，排除A项；
革命统一战线(第一次国共合作)在1924年建立，排除B项；
《中国社会各阶级的分析》阐明了无产阶级领导权思想、农民问题的重要地位和无产阶级依靠领导农民进行革命斗争的主张，这是毛泽东思想形成的重要基础，C项正确；
D项在材料中不能体现，故排除。
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3.(2019·徐州高二检测)毛泽东指出：“边界的斗争，完全是军事的斗争，党和群众不得不一齐军事化。怎样对付敌人，怎样作战，成了日常生活的中心问题。所谓割据，必须是武装的。”“割据”理论形成于
A.中国共产党创立时期 B.国共对峙时期
C.抗日战争时期 D.解放战争时期
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解析 中国共产党创立时期，主要任务是发动工人运动，故A错误；
根据材料“军事化”“割据”“武装”，可知是指中国共产党的工农武装割据思想，形成于国共对峙时期，故B正确；
抗日战争时期，毛泽东思想已经成熟，并成为指导思想，故C错误；
解放战争时期，目标不是“武装割据”，是夺取全国革命的胜利，故D错误。
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4.下列毛泽东思想或著作的产生与其时代对应正确的是
A.《论持久战》——抗日战争时期
B.《星星之火，可以燎原》——国民革命时期
C.《湖南农民运动考察报告》——新中国成立初期
D.“农村包围城市，武装夺取政权”——解放战争时期
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解析 《论持久战》是指导抗日战争的理论，《星星之火，可以燎原》出现在国共两党十年对峙时期，《湖南农民运动考察报告》是在国民革命时期，“农村包围城市，武装夺取政权”是在国共两党十年对峙时期在井冈山革命根据地提出的。故选A。
5.(2019·武汉高二测试)“在现阶段，在建设社会主义的时期，一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围；一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力和社会集团，都是人民的敌人。敌我之间的矛盾是对抗性的矛盾……一般说来，人民内部的矛盾，是在人民利益根本一致的基础上的矛盾。”该文应出自
A.《新民主主义论》 B.《论人民民主专政》
C.《论十大关系》 D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
解析 根据题目中的关键信息“在建设社会主义的时期”“人民内部的矛盾”，结合所学知识，可以得知该文出自1957年毛泽东的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，故D项正确。
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6.1957年，毛泽东在马克思主义发展史上第一次把社会主义社会的矛盾区分为敌我矛盾和人民内部矛盾，提出要把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。毛泽东作出这一论断主要是为了
A.加快实现向社会主义社会的过渡
B.营造经济建设的国际国内环境
C.调动各阶层建设社会主义积极性
D.完善社会主义的各项民主制度
解析 三大改造后，全面建设社会主义开始，因此毛泽东提出要正确处理人民内部矛盾，主要是为了调动各阶层建设社会主义积极性。
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课时训练
1.“北方吹来十月的风，惊醒我们苦弟兄。”与这句话直接有关的是
A.五四爱国运动
B.马克思主义在中国传播
C.毛泽东思想诞生
D.中国共产党诞生
题组1 马克思主义传入中国
对点训练
解析 “北方吹来十月的风，惊醒我们苦弟兄”是指俄国十月社会主义革命后，马克思主义开始在中国传播，促进了工人运动的发展。
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解析 由材料中“北极”“近东卷到远东”“民国七年”等信息综合分析，B项正确；
民国七年是1918年，A、C、D三项均与民国七年不符。
2.“朦朦胧胧张眼一瞧，黑暗里突然突出一线红。这是什么？——原来是北极下来的新潮，由近东卷到远东。”这是民国七年刘大白写的《红色中华》中的几句诗，它的创作背景是
A.五四运动爆发 B.马克思主义在中国传播
C.中国共产党在上海成立 D.苏联建成社会主义社会
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3.(2018·温州高二检测)毛泽东思想是20世纪中国重大的思想理论成果，其形成的标志是
A.社会主义改造的基本完成
B.“工农武装割据”思想的提出
C.中国共产党第七次全国代表大会的召开
D.中华人民共和国的成立
解析 毛泽东思想形成的标志是“工农武装割据”思想的提出，故选B。
A、D是毛泽东思想的完善时期，
C中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想。
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题组2 毛泽东思想
4.(2019·嘉兴测试)毛泽东撰写《新民主主义论》等著作，对中国革命的性质、对象、任务等进行系统论述，这是在
A.井冈山时期 B.红军长征时期
C.延安时期 D.新中国成立后
解析 井冈山时期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在武装斗争、土地革命和创建农村革命根据地的实践中，开辟了一条独特的革命道路，与材料意思不符，故A项错误；
红军长征时期，毛泽东总结了过去的革命斗争经验并进行新的理论研究，与材料意思不符，故B项错误；
新中国成立后，毛泽东思想侧重于中国社会主义革命和建设的研究，故D项错误。
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5.毛泽东在中共七大上说：“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分……我们的同志在这方面是太急了。”毛泽东旨在
A.批评新经济政策不合时宜
B.说明社会主义改造的迫切性
C.强调应坚持新民主主义路线
D.重申农村包围城市的革命道路
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解析 由题意可知毛泽东赞同苏联(俄)通过新经济政策向社会主义逐步过渡，而非批评，故A错误；
B社会主义改造的命题提出于中华人民共和国成立后，而中共七大召开于1945年，排除；
D与题意没有关系，故排除；
由所学知识可知，中共七大召开于1945年，当时新民主主义革命尚未结束，故C为正确答案。
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6.苏共“二十大”召开前夕，毛泽东为吸取苏联社会主义建设中的经验教训，在中央领导集体内提出了“以苏为鉴、走中国自己的路”的思想。能体现这一思想的著作是
A.《星星之火，可以燎原》
B.《新民主主义论》
C.《论人民民主专政》
D.《论十大关系》
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综合强化
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解析 材料“苏共‘二十大’召开前夕”应为1956年，《星星之火，可以燎原》写于国共十年对峙时期(1926～1936年)，故A项错误；
《新民主主义论》写于全面抗战时期(1937～1945年)，故B项错误；
《论人民民主专政》写于1949年，故C项错误；
《论十大关系》写于1956年，故D项正确。
7.美国学者罗斯·特里尔在《毛泽东传》中说：“他第一次把农民置于马克思主义革命计划的中心：他把帝国主义当做他所处时代的世界政治的关键，这甚至超过了列宁。这些就是他学说中的孪生支柱。”这表明毛泽东的学说
A.坚持了农民阶级对革命的领导权
B.全面超越了列宁主义的价值水平
C.全盘吸收了马克思主义的思想主张
D.准确把握了中国社会的特殊性质
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解析 毛泽东没有坚持农民阶级对于革命的领导权，其坚持的是无产阶级对革命的领导权，故A项错误；
材料并没有对毛泽东思想和列宁主义做全面比较，仅仅就某一个方面的主张说毛泽东甚至超过了列宁，故B项错误；
毛泽东思想吸收了马克思主义并和中国的实际情况相结合，而不是全盘吸收，故C项错误。
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8.阅读下列材料，回答问题。
材料一 全国都堆满了干柴，很快就会燃烧成烈火。……它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料二 中国共产党诞辰二十八周年的纪念邮票
材料三 事物总是发展的，一九一一年的革命，
即辛亥革命，到今年，不过四十五年，中国的
面目完全变了。——毛泽东《纪念孙中山先生》
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(1)材料一出现的历史背景是什么？在井冈山时期、延安时期毛泽东先后提出了哪两大理论？
答案 历史背景：国民革命失败后，党开始探索新的革命道路。
两大理论：工农武装割据理论；新民主主义理论。
(2)据材料二，结合所学知识概括这一时期毛泽东对中国革命和理论建设的主要贡献。
答案 对革命的主要贡献：领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。
对理论建设的贡献：创立了毛泽东思想。
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(3)根据材料三并结合所学知识指出“中国的面目完全变了”的含义。实现这种巨变的主要途径是什么？针对此时中国的变化，毛泽东又提出哪些重要的思想？
答案 含义：社会主义制度确立。
途径：完成社会主义三大改造。
思想：提出一系列中国特色的社会主义建设方针，创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的问题，科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。
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(共55张PPT)
第五单元
近现代中国的先进思想
第24课
社会主义建设的思想指南
学习目标
核心素养导航
课程标准 1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
2.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
重点难点 1.邓小平理论、“三个代表”重要思想的含义、内容及评价。
2.毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想的内在联系。
内容索引
核心素养
达标检测
基础落实
课时训练
基础落实
一、伟大的历史转折
1.背景
(1)1976年“文化大革命”结束后，党中央的主要领导人提出了“ ”的错误思想，继续延续“左”倾错误。
(2)1978年5月，中国政治思想界展开了 的大讨论奠定了思想基础。
2.标志：中共十一届三中全会放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针，将党和国家的工作重心转移到 上来。
3.意义：十一届三中全会重新确立了中国共产党的正确的思想、政治和组织路线，实现了建国以来社会主义建设道路上的一次伟大的历史性转折。
两个凡是
关于真理标准问题
社会主义现代化建设
问题思考
思考 下图为漫画《同志，请你换匹马》(刘雍作，1978.10.24)。该漫画反映的时代主题是什么？
提示 真理标准问题的大讨论开启思想解放浪潮。
二、邓小平理论
1.形成
(1)背景：进入20世纪80年代以来， 成为时代主题。
(2)特点：把马克思主义的基本原理与当代中国实际相结合，继承和发展毛泽东思想，科学地把握社会主义的本质。
和平与发展
(3)内容
①第一次比较系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何 、如何巩固和发展社会主义以及中国必须走有自己特色的社会主义道路等一系列重要问题。
②提出关于社会主义精神文明建设的理论，强调 和精神文明要两手抓，两手都要硬。
③提出 是第一生产力的思想。
④提出解决台湾、香港、澳门问题的“ ”理论。
⑤中共“十三大”(1987年)系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线。
建设社会主义
物质文明
科学技术
一国两制
2.深化——20世纪90年代
(1)南方谈话
①背景：1992年初，中国的改革走到了关键时期，人们对中国要不要搞市场经济争论不休。
②内容：深刻阐明了社会主义的本质，再次强调了要以 为中心，要坚持党的基本路线不动摇。
③意义：极大地解放了人们的思想，深化了改革开放，使“发展才是硬道理”的论断深入人心。
(2)中共“十四大”：正式确立了建立 的目标。
经济建设
社会主义市场经济体制
判断正误
邓小平“南方谈话”将建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革目标。
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提示 中共十四大将建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革目标。
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问题思考
思考 1992年2月10日，邓小平参观上海贝岭微电子制造有限公司时，风趣地说：“这台机器姓‘社’还是姓‘资’？”邓小平这句话要表达的主要意思是什么？
提示 邓小平的意思是机器是无法区分姓“社”还是姓“资”的，只要能促进生产力的发展，就应该为我所用。
3.确立为党的指导思想：中共“十五大”提出高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪，把 确立为党的指导思想。
邓小平理论
判断正误
(1)在改革开放中，经过三次思想解放，我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”，其中冲破所有制崇拜的是中共十四大。( )
提示 在改革开放中，经过三次思想解放，我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”，其中冲破所有制崇拜的是中共十五大。
×
(2)邓小平理论和建设中国特色社会主义理论并不是一个概念的两种说法。
( )
提示 建设中国特色社会主义理论包括邓小平理论，也包括“三个代表”重要思想等其他思想。
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三、“三个代表”重要思想
1.背景：世纪之交，中国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。
2.形成过程
(1)2000年，江泽民第一次完整地概括了“三个代表”重要思想。
(2)2002年，中共“十六大”将“三个代表”重要思想确立为党的指导思想并列入党章。
3.基本内容
(1)中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求。
(2)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
(3)中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。
问题思考
思考 “三个代表”重要思想与邓小平理论在解决的问题方面有何不同？
提示 邓小平理论科学地回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题；“三个代表”重要思想创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题。
4.历史意义
(1)是新世纪中国共产党和中国人民全面建设小康社会的指南。
(2)是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展，是马克思主义中国化的成果。
四、科学发展观
1.发展过程
(1)2003年7月，胡锦涛首次提出。
(2)2003年10月， 明确提出了科学发展观。
(3)2007年10月，胡锦涛在中共“十七大”的报告中，进行了进一步阐述。
(4)2012年11月，中共“十八大”将科学发展观确立为党的指导思想。
2.内容：第一要义是发展，核心是 ，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。
中共十六届三中全会
以人为本
3.意义
(1)是以胡锦涛为代表的党中央对邓小平理论、“三个代表”重要思想的继承和发展。
(2)是 的重要组成部分，对于中国的现代化建设具有重大的指导意义。
(3)是对中国社会经济发展规律认识的一次升华，它促使中国社会经济进一步迈入良性、健康发展的轨道。
中国特色社会主义理论
五、习近平新时代中国特色社会主义思想
1.背景
(1)时代：国内外形势变化和我国各项事业发展。
(2)课题：系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。
2.主要思想
(1)奋斗目标：从确立“两个一百年”到“ ”。
(2)战略布局：从“五位一体”到“四个全面”。
(3)新理念：从把握经济发展新常态到牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
(4)社会主要矛盾：明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和 之间的矛盾。
中国梦
不平衡不充分的发展
3.地位
(1)确立： 年10月，中国共产党第十九次全国代表大会召开，“十九大报告”明确指出中国特色社会主义进入新时代，大会将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的 。
(2)体现：从与党的指导思想的关系看，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展。
从与马克思主义中国化历史进程的关系看，是马克思主义中国化最新成果。
从与党和人民的关系看，是党和人民 的结晶。
从与中国特色社会主义理论体系的关系看，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
从与党和国家事业的关系看，是全党全国人民为实现 而奋斗的行动指南。
2017
指导思想
实践经验和集体智慧
中华民族伟大复兴
全面认识马克思主义中国化的理论成果
(1)含义：所谓马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。它包括三层含义：
①马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
②马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
③中国革命、建设和改革就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
归纳总结
(2)两次飞跃：第一次飞跃——毛泽东思想，产生于新民主主义革命时期；第二次飞跃——邓小平理论，产生于党的十一届三中全会以后。
(3)五大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。
(4)三个转变：从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变、从新民主主义社会向社会主义社会转变、从建设社会主义向建设中国特色社会主义转变。
(5)中国共产党的五大理论成果的本质是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合并中国化的产物，其中贯穿始终的一条主线是实事求是。
知识结构
核心素养
邓小平南巡路线图
时空观念
地点 时间 重要讲话内容
武昌 1月18日上午 提出三个“有利于”判断标准
长沙 1月18日下午 改革开放的胆子大一点
深圳 1月19日 逐步解决沿海同内地贫富差距
珠海 1月23日 改革成功靠实事求是，靠实践
广州 1月29日 争取20年赶上亚洲“四小龙”
江西 1月30日 改革开放政策要稳定，不能变
上海 1月31日 解放思想胆子要大，人无完人
南京 2月20日上午 经济搞上去，步子可以快一点
蚌埠 2月20日下午 改革若政策变了，得不偿失
解读 图片展示出1992年春天邓小平到上海、武汉、珠海、深圳等地巡视的过程，在这次巡视中邓小平发表重要谈话，抓住什么是社会主义和怎样建设社会主义的重大问题，深刻揭示了社会主义的本质，打破了计划经济的思想束缚，为社会主义市场经济的建立奠定了思想理论基础。
针对练 邓小平在“南方谈话”中指出：“深圳的重要经验就是敢闯。没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路。”当时为继续“走好路”，采取的措施是
A.加快党和国家工作重心的转移
B.开始推进城市经济体制改革
C.建立社会主义市场经济体制
D.提出社会主义初级阶段理论
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解析 “加快党和国家工作重心的转移”的是中共十一届三中全会，故A项错误；
“开始推进城市经济体制改革”是1984年，故B项错误；
邓小平“南方谈话”是在1992年，提出建立社会主义市场经济体制目标是在1992年党的“十四大”上，故C项正确；
“提出社会主义初级阶段理论”是在1987年中共“十三大”会议上，故D项错误。
1.印证教材观点
材料
应用 三幅图片分别反映了邓小平理论形成的三个历程：党的十一届三中全会上确立了实事求是的思想路线和 的战略决策；邓小平的南方谈话深刻阐明了 的本质，对市场经济作出精辟的分析；中共“十四大”明确中国经济体制改革的目标是 。
史料实证
建立社会主义市场经济体制
邓小平在十一 南方视察途中 中共十四大
届三中全会上
改革开放
社会主义
2.获取材料信息
材料一 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。——邓小平
应用1 材料反映的核心思想是什么？体现了邓小平思想的什么特点？
提示 思想：走自己的路，建设中国特色社会主义。特点：实事求是，一切从实际出发。
材料二 邓小平明确提出，计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。
应用2 根据材料指出，邓小平的南方谈话主要解决了什么问题？
提示 问题：深刻阐明了社会主义的本质问题，强调市场和计划都是经济手段，不是姓“资”和姓“社”的问题。
达标检测
1.1977年4月10日，邓小平致信中共中央：“我们必须世世代代用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党和社会主义事业……胜利地推向前方。”结合当时的历史背景，该论点提出的主要目的是
A.贯彻“一国两制”方针 B.抵制“左”倾错误
C.进一步深化改革开放 D.全面整顿国民经济
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解析 本题考查学生运用所学知识分析问题的能力。本题可用排除法，A、C两项是在改革开放新时期，
D项是在1975年，与材料时间不符，故均可排除。
由“用准确的完整的毛泽东思想”可知，邓小平对当时“左”倾错误进行抵制，故B项正确。
2.(2018·横峰中学高二期中)邓小平指出：“真理标准问题的讨论是基本建设，不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去……”这段话揭示了关于真理标准问题的讨论带来的最重要的社会影响是
A.坚持了马克思主义的基本原理
B.发扬了党的实事求是的优良作风
C.解放了人们的思想
D.促进了中共政治路线的贯彻执行
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解析 真理标准问题的讨论使全党和全国人民从教条主义和个人崇拜的精神枷锁中解放出来。重新确立了党的实事求是、一切从实际出发、理论联系实际的思想路线，为进一步拨乱反正和中共十一届三中全会召开准备了思想条件和基础。所以真理标准问题的讨论带来的最重要的社会影响是解放了人们的思想。
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3.(2019·湖州调研)邓小平在1978年曾说：“社会主义要表现出它的优越性，哪能像现在这样，搞了二十多年还这么穷，那要社会主义干什么？”这句话从本质上说明了
A.社会主义的本质是发展生产力
B.邓小平坚持实事求是的原则
C.要从根本上变革社会主义制度
D.农村经济体制改革势在必行
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解析 材料“社会主义要表现出它的优越性，哪能像现在这样，搞了二十多年还这么穷，那要社会主义干什么”说明社会主义的本质是发展生产力，故A项正确；
坚持实事求是的原则不能体现题干的“从本质上说明”，故B项错误；
邓小平主张改革，不是变革社会主义制度，是变革不适应生产力方面的环节，故C项错误；
材料没有涉及农村经济体制改革的信息，故D项错误。
4.下图漫画《乌鸦喝水新篇》中的乌鸦可能受其前辈喝水传说的影响，耐心地往瓶中投石子，用毛泽东思想、邓小平理论的精髓来对照的话，这违背了
A.一切从实际出发
B.密切联系群众
C.教条主义
D.经验主义
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解析 图中乌鸦无视存在吸管的变化，“受其前辈喝水传说的影响”应该属于思想僵化、经验主义的表现，而实事求是、独立自主、群众路线、解放思想等是毛泽东思想、邓小平理论的精髓，故A项最佳。
5.(2018·河南学业水平模拟)下图漫画“某些‘小吏’”寓意深刻，某些基层干部的这一行为严重违背了“三个代表”重要思想的哪项原则
A.代表先进生产力的发展要求
B.代表先进文化的前进方向
C.代表人民的根本利益
D.代表社会的发展方向
解析 根据漫画信息，可以看出某些基层干部故意刁难人民群众，说明违背了“三个代表”重要思想中的代表人民根本利益的原则。
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6.毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想共同的本质特征是
A.马克思主义的中国化
B.代表最广大人民的根本利益
C.中国共产党人集体智慧的结晶
D.一脉相承而且与时俱进
解析 抓住题干中的“本质特征”。题干所述都是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的产物，因此其共同的本质特征是马克思主义的中国化。
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课时训练
1.“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”这种“新的理论”的主要内容不包括
A.社会主义初级阶段理论 B.社会主义市场经济理论
C.和平统一、一国两制理论 D.和平共处五项原则理论
题组1 邓小平理论
对点训练
解析 和平共处五项原则是20世纪50年代中国提出的外交原则，标志着新中国外交政策的成熟，不属于邓小平理论的范畴。
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2.邓小平在“南方谈话”中指出：“深圳的重要经验就是敢闯。没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路。”当时为继续“走好路”，采取的措施是
A.加快党和国家工作重心的转移
B.开始推进城市经济体制改革
C.建立社会主义市场经济体制
D.提出社会主义初级阶段理论
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解析 “加快党和国家工作重心的转移”的是中共十一届三中全会，故A项错误；
“开始推进城市经济体制改革”是1984年，故B项错误；
邓小平“南方谈话”是在1992年，提出建立社会主义市场经济体制目标是在1992年党的“十四大”上，故C项正确；
“提出社会主义初级阶段理论”是在1987年中共“十三大”上，故D项错误。
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3.有学者说：“‘三个代表’重要思想生动而具体地坚持和发展了马克思主义，赋予马克思主义新的鲜活力量。”是因为“三个代表”重要思想创造性地
A.规定了社会主义初级阶级的基本路线
B.对中国特色社会主义理论做了系统概括
C.回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题
D.回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题
解析 “三个代表”重要思想是涵盖社会主义政治、经济、文化等各个方面的，完整的、科学的思想体系，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了“建设什么样的党，怎样建设党”的问题，故选D项。
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题组2 “三个代表”重要思想
4.如图是某单位制作的关于“三个代表”重要思想的宣传图板。结合所学知识，你认为画线处应当填写的相应内容分别是
A.①先进文化 ②先进生产力 ③最广大人民群众
B.①最广大群众 ②先进文化 ③先进生产力
C.①先进社会生产力 ②先进文化 ③最广大人民
D.①先进社会生产力 ②先进文化 ③经济发展
解析 本题主要考查对“三个代表”重要思想内容的掌握，结合所学知识可知，正确答案为C项。
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5.“三个代表”及“科学发展观”、习近平新时代中国特色社会主义思想等思想成为新世纪中国共产党的指导思想，是因为其继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论。其发展主要体现在
A.首次提出建立社会主义市场经济的理论
B.强调党要代表最广大人民群众的根本利益
C.创造性地回答了新形势下党的思想建设问题
D.回答了我国社会主义处于什么阶段的重大问题
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题组3 科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想
6.(2018·天津高二检测)有学者认为：“邓小平继承和借鉴了列宁的新经济政策思想，并同时发展和提升了这一思想。”邓小平的“继承和借鉴”主要表现在
A.引进外资并允许多种经济成分发展
B.大力推行家庭联产承包责任制
C.实行固定的粮食税以减轻农民负担
D.废除了实物配给制，实行按劳分配
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综合强化
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解析 改革开放后我国实行公有制为主体、多种所有制经济并存的经济体制，借鉴了新经济政策部分恢复资本主义经济的措施，故A正确；
家庭联产承包责任制是扩大农民的生产自主权，苏俄实行固定粮食税，故B错误；
固定粮食税为产品分配，相比之下所有制形式更为根本，故C错误；
改革开放后我国形成以按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度，故D错误。
7.“文化大革命”结束后，从“关于真理标准问题的讨论”到邓小平南方谈话，我国出现了两次重要的思想解放。这两次思想解放分别是指
A.否定“文化大革命”和否定“以阶级斗争为纲”
B.纠正“左”倾错误和纠正“文化大革命”的错误
C.破除对领袖的个人崇拜和对传统社会主义模式的崇拜
D.确定实践是检验真理的唯一标准和确定实事求是的思想路线
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解析 否定“以阶级斗争为纲”是1978年中共十一届三中全会的内容之一，不是材料所述，故A项错误；
纠正“文化大革命”错误的本质就是纠正“左”倾错误，都是真理标准问题大讨论解决的对象，没有涉及南方谈话，故B项错误；
“确定实事求是的思想路线”是中共十一届三中全会的内容，与材料不符，故D项错误。
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8.阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国共产党如果不能迅速地恢复和发展生产，并首先使工人生活有所改善，并使一般人民的生活有所改善，那我们就不能维持政权，我们就会站不住脚，我们就会要失败。——《毛泽东选集》第4卷
材料二 十二亿人口怎样实现富裕，富裕起来以后财富怎样分配，这都是大问题。问题已经出来了，解决这个问题比解决发展起来的问题还困难。分配的问题大得很。我们讲要防止两极分化，实际上两极分化已然出现。要利用各种手段、各种方法、各种方案来解决这些问题。少部分获得了那么多财富，大多数人没有，这样发展下去总有一天会出现问题。分配不公，会导致两极分化，到一定时候问题就会出来。——《邓小平年谱》(1975～1997年)
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(1)根据材料一概括毛泽东同志认为解决民生问题的重点和关键。有何重要意义？
答案 重点：改善人民的生活；关键：发展生产力。意义：巩固新生的政权。
(2)根据材料二，指出邓小平领导的改革的特点。结合所学知识分析我国经济体制改革的目标。
答案 特点：敢于创新；及时总结、不断深化。目标：建立社会主义市场经济体制。
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