27.我的“长生果”
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.这些印着“水浒(hǔ xǔ)”“三国”故事的小画片,是我最早见到的连环画。
2.我读得很快,囫(hú wù)囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。
3.在记忆的心扉(fēi fěi)中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。
4.学校图书馆那丰富的图书又像磁(cí chí)石一样吸引着我。
二、看拼音,写词语。
bǐ yù( ) ɡuò yǐn( )
wěi qū( ) zhuó yuè( )
shū jí( ) kuì zènɡ( )
三、在括号里填上合适的词语。
( )的衣衫 ( )的黄昏
( )的月光 ( )的天幕
四、写出下列句子使用的修辞手法。
1.书,被人们称为人类文明的“长生果”。( )
2.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。( )
3.人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。( )
4.莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”( )
五、课内阅读。
记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。老师读了一段范文之后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使农民的笑容格外灿烂。
于是,我的作文得了个“甲优”,老师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣,使我悟得一点道理:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
1.给下列加点字注音。
安分( ) 拂去( )
撒给( ) 悟得( )
2.文中画线的句子使用的修辞手法是 ,其作用是
。
3.作者在文中的精彩描写好在哪里
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第二十六课
27
我的“长生果”
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1. 这些印着“水浒(hǔ xǔ)”“三国”故事的小画片,是我最早见到的连环画。
·
√
2.我读得很快,囫(hú wù)囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。
·
√
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
3.在记忆的心扉(fēi fěi)中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。
·
4.学校图书馆那丰富的图书又像磁(cí chí)石一样吸引着我。
·
√
√
二、看拼音,写词语。
bǐ yù( ) ɡuò yǐn( )
wěi qū( ) zhuó yuè( )
shū jí( ) kuì zènɡ( )
比喻
过瘾
委屈
卓越
书籍
馈赠
三、在括号里填上合适的词语。
( )的衣衫 ( )的黄昏
( )的月光 ( )的天幕
宽大
清冷
皎洁
蓝色
四、写出下列句子使用的修辞手法。
1.书,被人们称为人类文明的“长生果”。( )
2.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。( )
比喻
比喻
四、写出下列句子使用的修辞手法。
3.人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。( )
4.莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”
( )
排比
引用
五、课内阅读。
记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。老师读了一段范文之后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使农民的笑容格外灿烂。
五、课内阅读。
于是,我的作文得了个“甲优”,老师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣,使我悟得一点道理:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
五、课内阅读。
1.给下列加点字注音。
安分( ) 拂去( )
撒给( ) 悟得( )
·
·
·
·
fèn
fú
sǎ
wù
五、课内阅读。
2.文中画线的句子使用的修辞手法是 ,其作用是 。
3.作者在文中的精彩描写好在哪里
拟人
生动形象地描写了秋天丰收的景象
把秋天拟人化,语言优美,衬托了人们的快乐。
