1.1 走进实验室 学习科学探究 学案（含答案）

第一章
走进实验室
第一节　走进实验室：学习科学探究
【学习目标】
1．认识到测量是实验探究的重要环节。
2．知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。
3．观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。
4．通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。
————————
行为提示：
1．情景导入新课。
2．解读学习目标。
知识链接：
一切奇妙的现象，其发生都是有原因的。科学探究就是要找出其中的原因和规律。需要注意的是，在实际科学探究过程中，并非一定要涉及所有探究环节，也可以根据实际情况有所侧重，只涉及部分要素。
情景导入　生成问题
自然界中的神奇扑朔迷离，生活中的神奇千姿百态，你如果有强烈的好奇心和探索其中奥秘的强烈愿望，那么就一定能学好物理，而物理是一门以实验为基础的科学，所以我们就先走进实验室学习科学探究。
自学互研　生成能力

自主阅读教材P6，完成下列问题：
1．观察图1-1-2，你知道图中所列举的物理现象吗？说一说你还知道哪些有趣的物理现象。
__钻木取火，摩擦生热……
2．一切巧妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的__原因__及其__规律__，__观察__是科学发现的重要环节。

自主阅读教材P7，完成第3小题：
3．议一议：请同学们观察图1-1-3，讨论以下问题：
(1)秒表的使用方法和读数方法是什么？
__按一下开始计时，再按一下停止计时，再按一下复位。__
(2)温度计利用了液体__热胀冷缩__的性质来测量物体的温度，在下面四幅图中演示了温度计的不同用法，你认为正确的是__D__。
,A)　　　　,B)　　　　,C)　　　　,D)
(3)仔细观察量筒上的刻度，它采用的单位是什么？__mL__；在量筒里装入适量的水，观察它的液面有什么特点？这提醒我们在使用量筒时，应该怎样读数？
__液面是凹的；视线应与凹液面最低处相平__。
(4)你对其他几种测量仪器有所了解吗？请你在老师的指导下进行认识。
__刻度尺；托盘天平；电压表、电流表；弹簧测力计等。__

自主阅读教材P8，完成第4小题：
4．根据图1-1-4可知，科学探究的环节包括：
__提出问题__，__猜想与假设__，__设计实验、制定计划__，__进行实验、收集证据__，__分析论证__，__评估__，__交流与合作__

自主阅读教材P9，完成下列问题：
5．关于家庭实验室，下列说法不正确的是(　D　)
A．建立家庭实验室后，我们在家里就可以像科学家那样进行实验探究了
B．生活中的易拉罐、气球等都可以成为家庭实验中的材料
C．家庭实验室可以配置简单的测量器材和装置
D．家庭实验室必须配置专业的实验仪器和装置，不然无法完成实验探究
方法指导：
自然现象扑朔迷离，神奇无比，微妙无穷。要想了解其中的奥秘，要想学好物理，需要我们不断探究、观察和实验，发扬科学家那种锲而不舍的精神。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了哪些探究方法？
2．我学到了哪些知识？
3．我还存在的疑惑是什么？6.这个学期开设了物理课程，小刚很喜欢，下列说法和做法中，不正确的是(　B　)
A．从探究身边的问题着手
B．相信书本上的知识，因为书本上的知识肯定是正确的
C．学习前人积累的科学知识
D．留心观察，认真思考
1．对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。
2．小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。
3．组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。
交流展示　生成新知
我校八年级(8)班的同学小宇，在自己的家庭实验室里，利用生活中的物品和材料做了许多有趣的实验，进行了不少的小制作，像科学家那样去探究、去发现，体验了家庭实验的乐趣。在你的家庭实验室里利用铅笔、纸片、纸杯、水、细线、气球完成一个有趣的实验和小制作。
(1)__利用纸杯和细线可以制成土电话。__
(2)__纸杯、水、纸片，可以探究大气压的存在。__
当堂演练　达成目标
见学生用书
课后反思　查漏补缺