5.4 地球上的水循环 学案（含答案）

第四节　地球上的水循环
【学习目标】
1．认识水的三种物态。
2．了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华。
3．了解地球上的水循环现象。
4．了解水对人类生命的意义。
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行为提示：
1．情景引入新课。
2．解读学习目标。
知识链接：
了解常见的升华现象：钨丝升华、萘升华、碘升华、冰升华、干冰升华等。
情景导入　生成问题
　　
　
以上图片是自然界各种美景，都是由水的物态变化引起的，今天我们就来学习地球上的水循环。
自学互研　生成能力

自主阅读教材P107，完成下列问题：
1．物质从__固__态直接变成__气__态叫做升华。
2．物质从__气__态直接变成__固__态叫做凝华。
3.
方法指导：
要判断物态变化必须要搞清楚物质的原始状态和现在状态。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了哪些探究方法？
2．我学到了哪些知识？
3．我还存在的疑惑是什么？

自主阅读教材P108，完成下列各题：
4．向云层投撒干冰是人工增雨、缓解旱情的方法之一。投撒到云层中的干冰__升华__为气体，并从周围__吸收__大量的热，使空气中的水蒸气__液化__为小水滴或__凝华__为小冰晶，下落而形成雨。
5．如图所示的符号分别代表小雪、霜冻、雾和冰雹四种天气现象，其中主要通过液化形成的是(　C　)
,A.小雪)　,B.霜冻)　,C.雾)　,D.冰雹)
6．夏季的清晨，湖面上飘着淡淡的“白雾”。“白雾”的产生属于下列哪种物态变化过程(　B　)
A．汽化　　　　　B．液化　　　　　C．升华　　　　　D．熔化
7．(天津中考)如图是水循环示意图，图中过程①发生的物态变化是汽化，同时伴随着__吸__热；过程②发生的物态变化是凝华和__液化__，同时伴随着放热。
1．对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。
2．小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。
3．组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。
交流展示　生成新知
1．空气中总含有水蒸气。秋天，白天气温升高，地表中的水分大量蒸发；夜间气温降低，这些水蒸气就在草木、石块上__液化__成小水珠，这就是__露水__。如果空气中有较多的浮尘，空气中的水蒸气就__液化__成小水珠附着在这些浮尘上，这就是__云__。
2．谚语是我国民间文化的一部分，其语言简练、含义深刻。有句谚语说：“霜前冷，雪后寒。”其中“霜前冷”说明霜是由于气温骤然__下降__而使空气中的水蒸气发生__凝华__而形成的；“雪后寒”是因为雪在熔化时需要__吸__热，因而气温降低，使人感到寒冷。
当堂演练　达成目标
见学生用书
课后反思　查漏补缺