5.1 物态变化与温度 学案（含答案）

第五章
物态变化
第一节　物态变化与温度
【学习目标】
1．认识水的三种物态。
2．知道温度计的制作原理和工作原理。
3．了解生活中常见的温度值。
4．会用温度计测量温度。
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行为提示：
1．情景引入新课。
2．解读学习目标。
方法指导：温度概念的理解，如0°C的冰与0°C的水一样冷，温度相同，即冷热程度相同。
情景导入　生成问题
水覆盖着地球约71%的表面。在地球45亿年的漫长演化中，水扮演了一个神奇的角色。没有水，就没有生命，就没有自然界的生机勃勃，就没有人类的社会文明……
那么水在自然界是如何循环的呢？今天我们就来学习有关内容。
自学互研　生成能力

自主阅读教材P91，完成1～3题：
1．如图所示，从高山上流下来的是__液__态的水，空气中的水蒸气是__气__态的水；如右图所示的冰和雪是__固__态的水。随着温度的变化，物体在固、液、气三种状态之间的变化叫做__物态变化__。
2．下列现象中没有发生物态变化的是(　D　)
A．冬天水结冰　　　　　　　　　　B．洒在地上的水变干了
C．冬天早晨地上的霜 D．将橡皮泥捏成橡皮泥人
3．合作探究：“制造云和雨”。
现象：湿沙子逐渐__变干__，在装冰的盘子底中有__水珠__出现。

自主阅读教材P92～93，完成4～7题：
4．0℃的冰和0℃的水冷热程度相比较，下列说法正确的是(　C　)
A．0℃的冰比0℃的水冷些 B．0℃的水比0℃的冰冷些
C．0℃的冰和0℃的水冷热程度相同 D．冰和水之间无法比较
5．气象学里的平均气温是一日当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻气温平均值。如果某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5℃__，最低气温是__－2℃__，一天的温差为__7℃__，平均气温是__1.25℃__。
6．如图是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。
(1)A图中操作的错误是__温度计玻璃泡接触容器底__；
(2)B图中操作的错误是__取出读数__；
(3)若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是__48__℃。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了哪些探究方法？
2．我学到了哪些知识？
3．我还存在的疑惑是什么？7.请在－18℃、0℃、20℃、37℃、42℃、100℃、200℃中选择正确的答案填在横线上。水沸腾时的温度是__100℃__；人体的正常温度是__37℃__；洗澡水的最佳温度是__42℃__；人感到最舒服的温度是__20℃__；冰箱冷冻室的温度是__－18℃__；水结冰时的温度是__0℃__；炸排骨时的油温是__200℃__。
1．对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。
2．小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。
3．组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。
交流展示　生成新知
某同学在用温度计测热水温度的实验时，采用如下几个实验步骤：A.记下估测的水温；B.将温度计放入水中；C.记下温度计的示数；D.用手摸烧杯试一下热水的温度；E.按正确方法读数；F.比较测量值和估测值之间的差别，形成对温度的初步认识。
请按正确的操作步骤用字母排列顺序：__DABECF__。
当堂演练　达成目标
见学生用书
课后反思　查漏补缺