2.我给书本穿新衣
1教学目标
1.知识与技能：⑴掌握包书皮的一般方法；
⑵能够为自己的书皮设计美观适用的图案；
2.过程与方法：学生亲自为课本包上书皮，并体验设计书皮的乐趣；
3.情感、态度和价值观：体验用美术手段美化生活的乐趣。
2学情分析
由于二年级学生年龄还比较小，有意注意和无意注意时间都比较短，所以应该把教学内容相对集中在一起。利用他们好奇心强，善于模范的特点，先激发学生的学习兴趣，然后让其模仿，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
3重点难点
重点：包书皮的过程
难点：在书皮上面写艺术字
4教学过程
活动1【导入】激发学生兴趣
师：同学们，你最喜欢的节日是什么啊？
生：过年！
师：那么每年的大年三十那天，你跟平时有什么不一样呢？
生：我都会穿上新衣服！
师：那你穿上新衣服时的心情是什么样的呢？
生：高兴！
师：新年的时候我们穿新衣很高兴，那新学期了，看看你书包里面的书，你想为他做些什么呢？
生：也给他穿件新衣服吧?!
活动2【讲授】包书皮
1、师：今天我们大家一起学习给书包上书皮，谁会包书皮呢？
2、教师和学生共同讲解包书皮的方法：
A、选纸：包书皮的纸张可采用彩色挂历纸、包装纸、稍厚一些的白纸或彩纸。
B、教师课件出示包书皮的过程，并加以说明。
C、请学生通过展示台教给大家包书皮的方法。教师在旁边帮助。
D、小组合作，一起包书皮。
师：书穿上了新衣服，心里别提多高兴了，可是同学们看看自己的书和其他同学的书有什么区别呢？请同学们帮助他们变得更漂亮好么？
E、给包好的书皮设计上实用美观的图案。
师：谁知道书皮上应该装饰设计些什么？
生：书名，自己的名字，班级学校，和好看的图案
师：怎样设计才会既符合书的特点，又新颖美观？
F、课件展示一些装饰的课本，提示学生上面写字要美观，注意掌握写字的大小。
师：在书皮上写字的时候，尽量把字写得好看而且大点。
活动3【讲授】总结
三、总结
1、向其他同学介绍自己的创意。
小结：课件出示一些不包书皮的同学用过的书，进行爱护书籍的教育，帮助学生养成保持书本整洁美观的好习惯。
2、布置课后练习作业，给自己其他喜欢的书也包上书皮并画上自己喜欢的图案。
3、提示同学们将自己裁剪剩下的废纸整理好，扔进垃圾桶。
课件24张PPT。我为书本穿新衣包书皮的步骤根据要包的书本大小选择适当的书皮纸，首先把书本放在书皮纸中间，把纸折过来，对比着看两边一样宽度即可。让书处于整张纸的中间位置，用手指勾勒出书本的轮廓（用手指压出痕迹），前后都要压出上下左右四条线来。把里面的书拿出来，按照刚才的轮廓把书皮纸的折痕折更清晰一点，让几条线互相有交叉。如图所示，根据这个折痕，我们需要拿剪刀把这个位置剪开。根据书本的薄厚和翻开的大小程度，剪开合适的位置，注意不要超过横的折痕，然后向上翻折过去。
两边是一样的操作。然后把书拿回来，按照之前清晰的折痕把书包起来。
包书的时候可以看看书翻开的最大位置跟你剪开的位置合不合适，不合适的话还可以再多剪开一点进行调整。包好之后仔细平整下，书皮的整体就完成了。但是似乎书皮的边上有点翘，那我们再做一点调整。把每个角都向内折进去，如图所示。这样就平整多了，其实书皮可以到此为止就OK了。但是如果你还想给书角更多的保护的话，那就继续往下看。你可以使用透明胶带，把书角的位置保护起来，如图所示。我们把书的四个角都这样粘牢固，就起到了保护书角不会卷边的作用了。但还是觉得保护不够？继续往下看。仍然利用透明胶带，如图所示把书的第二大易破坏的位置保护起来。至此一个完整的书皮就整整齐齐的包好了，易受损易磨破的地方也都使用透明胶带保护起来了，希望这个详细的经验可以让大家学会简易包书皮的方法。数学二、一班李明下课，谢谢大家！
