2.我给书本穿新衣 教学设计 (2)

2.我给书本穿新衣
1教学目标
1、掌握包书皮的一般方法
2、给自己的书皮设计美观适用的图案
2学情分析
此年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
3重点难点
重点:使学生学会制作书皮的要领。难点：如何让学生学会制作书皮的细节。
4教学过程
活动1【讲授】我给书本穿新衣
一、引入：
师：我给大家讲一个故事，讲到一半的时候听下来，我的书破了，没有办法给大家讲下去了，怎没办？
生：以后爱护我们的书，给书包上书皮。
师：对，爱护我们的书，给书包上书皮，这样我们就可以看到很多很多的精彩的故事。
二、新授：
1、师：今天我们大家一起学习给书包上书皮，谁会包书皮呢？
2、请学生来包书皮。
3、教师和学生共同讲解包书皮的方法：
A、选纸：包书皮的纸张可采用彩色挂历纸、包装纸、稍厚一些的白纸或彩纸。
B、请学生教给大家包书皮的方法。教师在旁边帮助。
师：书穿上了新衣服，心里别提多高兴了，可是有一本书说，如果我的新衣服上有花该多好呀，请同学们帮助他们变得更漂亮好么？
C、给包好的书皮设计上实用美观的图案。
师：谁知道书皮上应该装饰设计些什么？（书名，自己的名字，班级学校，和好看的花纹）怎样设计才会既符合数学书的特点，又新颖美观？
师：如果在数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？怎样设计才会既符合数学书的特点，又新颖美观？
D、课件：
师：在书皮上写字的时候，尽量把字写得好看而且大点。
三、展评
1、向其他同学介绍自己的创意。
小结：进行爱护书籍的教育，帮助学生养成保持书本整洁美观的好习惯。
2、编一个“穿新衣的课本”的故事，说一说，课本穿上“新衣”后的心情。