5.火车开啦
1教学目标
1、认识火车的用途和造型特点。了解火车的发展历史。
2、能够在造型和色彩上进行大胆的创作。
3、通过对火车的了解,感受科技日新月异,表达对生活的美好体验和憧憬。
2学情分析
低年级学生已经认识了美术和材料,对不同材料和工具的使用已经有了一定的掌握,会用简单的线条和色块,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。低年级学生通过感官体验各种媒材、工具的特性,运用身边容易找到的各种媒材,尝试简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。培养学生能从对事物的形和色有一定的了解,从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手,在教师的指导下,能用简短的话语表现自己的感受。
3重点难点
重点:认识火车的用途和造型特点,能够在造型和色彩上进行大胆的创作。
难点:通过对火车的了解,感受科技日新月异,表达对生活的美好体验和憧憬
4教学过程
活动1【导入】激发学生兴趣 导入新课
同学们,你们看过日出吗?日出可美可美了!我也去看了,而且还拍了照片留住了那美丽的瞬间,你们想看吗?(课件展示)是不是很漂亮?为了观看这么美的日出,我可是坐了很长很长时间的车,同学们,竖起你们的小耳朵,听——,谁能猜出老师坐的什么车?观看日出图片,播放声音。
学生答:火车
二、讲:今天老师还把火车请到了我们的课堂,咱们也来体验一下吧!(视频)怎么样?火车威风吧!今天我们就来学习第四课《火车开啦》
活动2【讲授】教学过程
三、讲:同学们你们知道吗,火车有200 年的历史呢!在这200年的时间里,火车发生了哪些变化呢?你们想知道吗?下面就来听一听火车的自我介绍吧!
四、课件展示不同阶段火车的类型,教师介绍:
1、蒸汽机车:小朋友们大家好!我是蒸汽机车,我工作的时候需要大量的煤和水,由于我比较笨重,效率低,现在我已经退休了。
2、内燃机车:我是内燃机车,自身携带着燃料,用内燃机产生动力,让火车前进,我分为内燃机车和蒸汽机车。
3、电力机车:这是我的好兄弟电力机车,它是靠铁路沿线建造的输电线路获得电能,所以,我头上有好多线,我像不像天线宝宝!
4、高速列车:小朋友们我是高速列车,一听名字就知道我跑得特别快,再看看外形,我长得最帅,如果普通列车需要三个小时,坐上我20分钟就到了。
五、火车的变化可真大呀!
1、小组讨论:你认为火车由哪些部分组成?
学生答:车头、车厢、车轮、车窗……
2、讲:好,同学们观察的真仔细,看看老师这辆小火车是不是很可爱呀!我们先来看看车头,它最接近什么图形?车厢接近什么图形?车轮呢?车窗呢……
板书:方形,圆形
3、下面我们就一起来说说它身体的各部分的形状。如果你说对了,它会自动跳出来。课件展示火车各部分的基本型。
4、看着漂亮的小火车,老师迫不及待的想做一列火车了,同学们监督我,看我是如何把这些形状组合到一起的。
5、教师演示小火车的制作过程。漂亮吗?我的小火车要开啦!贴“火车开啦”
活动3【练习】学生制作过程
六、同学们,你们会做了吗?
1、做的时候要注意:(1)、使用剪刀要小心,不要挥舞,不要碰到自己和同伴。(2)、剪完的纸片要放到桌子上,下课后放到垃圾桶里。
2、下面同学们赶快动手做吧!
七、教师巡视,指导学生操作,提出一些合理的建议。
活动4【活动】学生作品展示
八、作品展示,把各组的作品进行展览,说说想法或都用上了哪些图形?学生要用简单的话概括自己组的作品。
例如:我们组的小火车用的颜色有......
我们组的小火车用的图形有......
课件24张PPT。火 车 开 啦张玉荣
廊坊市安次区北史家务乡北史家务小学蒸汽机车内燃机车电力机车高速列车
