5 一个豆荚里的五粒豆 课件

(共56张PPT)
大家认识这是什么吗？
今天学的课文就与它有关，一起到文中看看吧！
豌豆
新课导入
5.一个豆荚里的五粒豆
语文部编版 四年级上
作者简介
安徒生 (1805—1875)，丹麦作家，因童话故事而闻名世界，被誉为“现代童话之父”“世界儿童文学的太阳”。
他的作品大都来源于亲身经历过或目睹过的社会生活，真实地描写了穷苦人民的不幸遭遇。其作品想象丰富，情节生动，语言朴素，代表作品有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等。
资料袋
豌豆：一年生或二年生草本植物，全株光滑无毛。偶数羽状复叶，蝶形花，白色或者紫色。种子圆形，光滑或皱缩。嫩荚和种子可以吃。
我会认
wān
豌
àn
按
jiāng
僵
jiá
荚
qiú
囚
kuàng
框
yì
溢
tái
苔
豌豆
豌豆花
wān
我会写
豌
按时
按说
àn
按
适当
适用
shì
我会写
适
恐怕
恐慌
kǒnɡ
恐
手枪
激光枪
qiānɡ
我会写
枪
耐心
忍耐
nài
耐
玻璃
玻璃珠
bō
我会写
玻
玻璃桥
琉璃
lí
璃
探视
探病
tàn
我会写
探
愉快
愉悦
yú
愉
环绕
围绕
rào
我会写
绕
曾经
何曾
cénɡ
曾
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
豌
玻
恐
按
璃
适
愉
探
枪
绕
耐
曾
生字归类
豌豆 以为 按照 家庭 地位 暖洋洋黑暗 恐怕 丰满 等待 身份 相称
虚弱 耐心 温和 玻璃 靠近 暖和 植物 愉快 想象 的确 最近 兴奋
简直 曾经 实际 光彩
我会读
和
huo
（和气）
（暖和）
hé
多音字
hè
（附和）
揭晓：泛指把事情的结果公开出来。
考试成绩即将揭晓。
囚犯：关在监狱里的犯人。
水笕：一种引水的工具。
词语解释
自由读课文，想一想：课文讲述了一个怎样的故事？是按照什么顺序讲的？
课文按照事情发展的顺序讲述了一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程的故事。
整体感知
读完课文，你有什么想问的问题吗？
豌豆们在豆荚里有怎样的想法？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？
……
朗读1-6自然段，想想这部分讲了什么内容？
豆荚里的五粒豆儿期待着做点事情。
课文解读
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
此时豌豆还没有成熟，生活在豆荚里，所以它看到的都是绿色，它们认为整个世界都是绿色的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
具体描写了豌豆在豌豆荚里的生活状况：豌豆生活得很温暖、舒适。
豌豆有什么特点？
豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
这些豌豆是有理想的豌豆。它们生活在舒适的地方，却总是想着做点儿事情，不想一直这样坐下去。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情
——我有这种预感！”
豌豆的话表现了它们想出去看看的强烈愿望。
反问句
填一填
下列每个句子中的“恐怕” 各是什么意思？
恐怕：①害怕，担心；②表示估计兼担心；③表示估计、推测。
1.他走了 有二十天了。
2.他 把事情闹僵，所以做出了让步。
3.这样做，效果 不好。
②
③
①
“我倒想要知道，我们之中谁会走的最远！”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。”
“马上就要揭晓”表现出它们想认识新世界的强烈愿望。也激发了读者对五粒豆命运的兴趣。
承上启下
默读7-12自然段，豌豆们是怎样离开家的？
五粒豆被孩子们射到了不同的地方。
课文解读
五粒豌豆的愿望分别是什么？
课文解读
啪！豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
感受到了第一粒豆很兴奋。飞向广大的世界了，是一件值得庆贺的事情。
第一粒豌豆理想
“我”，第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”
第二粒豌豆理想
“飞进太阳里”说明第二粒豆理想不切实际，它很自负，充满幻想。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢！”
第三、四粒豌豆理想
这两粒豌豆希望自己被射得最远，希望能看到更多的东西，了解更多的事情。
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。
最后一粒豌豆理想
比喻句，裂缝狭小，而且长满青苔，这粒豌豆生活环境狭小，真像被囚在这里，成了囚犯。
说明它懂得事物发展规律，能适应不同环境。
“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。
最后一粒豆的想法和其它豌豆有什么不同？
最后一粒豆的想法是“该怎么样就怎么样”，意思是顺其自然，随遇而安。而其它豌豆都有着 好胜的心，希望自己飞得最远，这种想法往往不切实际。
第一粒豌豆的愿望：______________
填一填
第二粒豌豆的愿望：______________
第三、四粒豌豆的愿望：__________
最后一粒豌豆的愿望：____________
飞向广大的世界
直接飞进太阳里
射得最远
该怎么样就怎么样
自由读13-21自然段，这部分内容主要讲了什么？
小女孩看着生长的豌豆，身体好多了。
课文解读
小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点生活费。
这是一个懂事而又令人爱怜的孩子。
春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。
小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”
“探”赋予了豌豆苗生命，让人好像看到了豌豆苗伸着脖子向屋里张望样子。
母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”
母亲为什么把豌豆苗称为“一个小花园”呢？
母亲从豌豆苗身上看到了希望，她希望豌豆苗快快成长，长成小花园，给孩子带来快乐。所以把豌豆苗称为”小花园“。
母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。
“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
小女孩看到长得极好的豌豆苗，对自己恢复健康充满了信心。豌豆苗带给孩子的力量。
虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。
此时豌豆苗会对小女孩的母亲说什么？
谢谢你帮助我，我一定好好生长，让这里变成一个大花园，给小女孩带来快乐。
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
它有着顽强而又旺盛的生命力。
小女孩发生了哪些变化？
小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。
为什么说“这一天简直像一个节日”
读22-24自然段，其余的豆去了哪里呢？
被鸽子吃了，有的掉进了臭水沟里。
课文解读
其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
①
③④
②
这些豌豆曾经有哪些美好的愿望？结果怎样？你有什么体会？
其余豌豆都想飞得远，还有的想飞到太阳里去。结果理想没有实现，其余三粒被鸽子吃掉了，一粒掉入了水沟。这里看出理想要切合实际，不合实际的想法不能实现。
“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？说说你的看法。
这粒豌豆没有实现自己的价值。它不发芽，生根，开花，不能算完整的生命。它饱胀后就会烂掉，失去生命。
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
小女孩身体恢复了健康。豌豆开花了，小女孩病好了，这奇迹是豌豆带给小女孩的。
第一粒豌豆的结局：______________
第二粒豌豆的结局：______________
第三、四粒豌豆的结局：__________
最后一粒豌豆的结局：____________
________________________________
被吃掉
掉进脏水沟
被吃掉
生根、发芽、
长叶、爬藤、开花，伴随小女孩恢复健康
和同学交流：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
(课后第三题)
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也渐渐恢复了健康。表达了女孩对这粒豌豆的感激与敬佩之情。
最后一粒最了不起，因为它实现了自己的价值。它落入了狭小的空间里，不抱怨，不沮丧，顽强生长，开出了鲜艳的花朵。最重要的是给小女孩带来了希望和快乐，让小女孩的病慢慢好起来了。
思考讨论：你认为哪粒豌豆最了不起？
五颗豌豆各怀不同梦想
豌豆与女孩共同成长
一个豆荚里的五粒豆
五颗豌豆结局不同
平实、仁爱、敬重生命
结构梳理
主旨归纳
《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章讲述了一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，它们对各自的经历都很满意。那粒落到顶楼窗子下面青苔裂缝里的豆粒的经历，却是最值得称赞的，因为它发芽、开花，给窗子旁躺着的生病的小女孩带来了愉快和生机。
一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ——爱因斯坦
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
——马克思
拓展延伸
按要求写句子。
1.难到我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
2.这里既温暖，又舒适。 （用画线词语造句）
我们不会永远坐在这儿。
这件事老师处理得体,既解决了同学之间的矛盾,又维护了同学之间的团结。
课堂作业
将五粒豌豆的故事讲给家人听。
课后作业
谢谢
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