三年级上册科学同步授课教案-3.1观察我们周围的材料｜教科版

我 们 周 围 的 材 料
教学目标：1、使学生了解物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2、指导学生初步认识常见的材料：木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
教学重点：1、导学：认识常见的材料。
2、导趣：找一找，你自己的书包里的物品和小朋友身上的物品分别是哪些材料做成的。
3、导思：为什么碗可以用多种不同的材料来制作？
4、导练：在我们的教室里，你发现了哪些材料。
教学难点：将学生的课堂学习与他们的生活实际联系起来，体现教学的生活化。
教学方法：调查、讨论、讲解、归纳
课 型：新授实践探究课
教学准备：塑料碗、金属碗、纸碗、木碗、玻璃碗、毛巾、碎布片。
课时安排：1课时
教学过程：一、认识常见的材料
1、请一名穿着整齐的学生上讲台
2、讨论：你们从这名学生的穿戴上，看到了哪些物品。它们分别是什么材料制作的？
3、学生讨论、交流后，进行汇报。
4、教师根据学生的汇报，板书出来：
她头上的发卡：塑料
她的红领巾：丝绸（纤维）
她的钥匙：金属
她的钥匙链：木头
5、教师介绍这几种常见的材料的特性。
二、学生寻找、观察身边的材料
1、让学生翻翻自己的书包以及书包里的文具盒，看有什么新的发现。
2、学生分组活动，教师参与其中，交流、讨论。
3、学生汇报自己的观察结果。
4、教师指导学生填写好书上的表格。
三、一种物品可以由多种材料做成
1、讨论：你们家里盛饭用的碗是什么材料制作的？
2、学生回答后，教师出示事先准备好的各种材料的碗。
3、提问：想想看，为什么碗用不同的材料来制作呢？我们利用了材料的哪些特性呢？
4、学生讨论、交流并汇报。
5、教师将学生的汇报整理出来。
四、巩固、训练
1、观察：教室里的物品，是由什么材料做的？
2、学生观察：教师提醒学生注意观察的顺序。
3、学生汇报观察结果。
4、教师要求学生回家后，检测各种材料的不同硬度，吸水性和在水中的沉浮能力。
板书设计：
第一课 我们周围的材料
发 卡——塑料
纸 碗——轻便、便宜
红领巾——纤维
瓷 碗——物美、价廉
钥 匙——金属
金属碗——坚固不易损坏
钥匙链——木头
木 碗
玻璃碗
美观的工艺品
不同的材料具有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。