第5课 《甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮》的教学设计

第5课《甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮》教学设计
教学目标
知道甲午中日战争的主要战役，了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；知道《马关条约》的主要内容、三国干涉还辽和“门户开放”政策的提出等基本史实。通过研读教材和史料，理解《马关条约》的签订与我国民族危机加剧、“瓜分”中国狂潮之间的关系；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响。基于以上分析，认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统；认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任。
教学重点：甲午中日战争的概况；《马关条约》的内容。
教学难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。
教学过程
导入新课
教师播放视频《甲午史鉴》的剪辑部分片断。
教师设问：请同学们认真观看这段视频，说一说甲午战争前中日双方的准备情况。（参考答案：日本蓄谋已久，早做准备；清政府没有作战的意识和准备。）
（过渡）是的，日本虎视眈眈，而大清王朝却歌舞升平。这场中日战争是如何拉开序幕的？双方进行了怎样的较量？结果如何？带着这些问题我们一起来进入本课的学习。
二、讲授新课
（一）一个阴谋——日本挑起战端
教师讲述：19世纪日本间谍在中国进行秘密活动，实际上与日本的对外扩张政策密切相关。这一政策随着明治维新后日本国力的不断增强而趋于成熟，并在甲午战争中得以实施。
1.“大陆政策”
材料一 明治政府刚一建立，就认定“强兵为富国之本”，穷兵黩武，并制定了旨在征服中国和世界的所谓“大陆政策”：第一步侵占中国的台湾；第二步征服朝鲜；第三步侵占中国的东北和蒙古；第四步征服全中国；最后独占亚洲，称霸世界。
——郑师渠主编：《中国近代史》，198～199页，北京：北京师范大学出版社，1994
教师设问：根据材料指出，日本制定“大陆政策”的最终目标是什么？实现这一目标的核心是什么？（参考答案：最终目标是独占亚洲，称霸世界。核心是征服中国。）
教师小结：为满足资本主义发展的需要，日本将对外扩张的“大陆政策”定为其基本国策，而侵略中国则是其实现称霸世界野心的必然战略步骤。
2.导火线
教师讲述：日本在通过明治维新不断积蓄力量的同时，一直在寻找侵略中国的借口和时机。
材料二 根据今日之形势，日清冲突已不可避免，而早日开战对我有利。开战的口实，除朝鲜自主问题外，别无其他借口。自主问题光明正大，亦可对列国充分显示我国之义举。清国虽地域辽阔，然从近年来之陆海军备看，徒具其表，实则极不完备，不足为惧。
——杉村濬：《明治二十七八年在韩苦心录》，29页，转引自戚其章：《甲午战争国际关系史》，北京：人民出版社，1994
教师设问：结合教材和上述材料，思考：（1）1894年，日本发动侵华战争的导火线是什么？（2）除此之外，日本政府为何断定此时是发动战争的有利时机？（参考答案：（1）朝鲜东学党起义；（2）清朝陆海军备不足为惧。）
教师讲述：东学党起义平定后，日本拒不撤兵，反而提出中日两国共同监督朝鲜内政“改革”的无理要求。此时，日本的野心已经昭然若揭，战争一触即发。
3.战火点燃
教师讲述：尽管意识到了日本的野心，但清政府仍没有认真备战的打算，北洋大臣、驻朝中国军队的真正指挥官李鸿章在国际间四处作揖，每日奔走于俄、英、德、法、美各国驻华公使之间，将和平的希望完全寄托于诸列强的干涉，迟迟不派兵增援前线。但李鸿章的希望破灭，战火终被点燃。
自主学习：东学党起义平定以后，日本是怎样挑起中日战端的？（参考答案：1894年7月，日本进攻驻守朝鲜的中国军队，并在牙山口外的丰岛海面袭击清军运兵船，正式挑起了侵华战争。）
教师小结：当明治维新带来国力的巨大增长时，日本军国主义加快了对外殖民扩张的步伐，以“征韩侵华”为核心的大陆政策趋于成熟。1894年，在东学党起义平定后，日本仍持续增兵朝鲜，蓄意挑起战争。而李鸿章不积极备战，却力主乞求列强出面“调停”，希望依靠第三国的力量迫使日本从朝鲜撤军，给日本侵华以可乘之机。因而，甲午中日战争的爆发绝非偶然，朝鲜东学党起义只是日本发动战争的借口、导火线，“大陆政策”才是其根源。而清朝军事上外强中干且消极备战、外交上寄望于列强给日本侵华提供了有利条件。
（过渡）针对日本的蓄意进攻，清政府被迫对日宣战。
（二）双方交战——战争过程
教师讲述：早在宣战之前，日本战时大本营已制定好侵略中国的作战计划，而仓促应战的清政府，却拿不出一个明确而有力的作战方针。日本主动进攻，清政府被动防守，战火从朝鲜战场逐渐转移到了国内。
自主学习：结合教材正文和“甲午中日战争形势示意图”，按时间顺序说出甲午中日战争期间主要战役的名称、主要人物和结果。（参考答案：1894年9月，平壤战役，左宝贵殉国，叶志超弃城逃跑，平壤陷落。1894年，黄海大战，邓世昌牺牲，北洋舰队损失较大，但主力尚存，最终日军夺取黄海制海权。1894年10-11月，辽东战役，徐邦道奋勇抗敌，但最终败退，日本占领九连城、大连、旅顺等地，并在旅顺进行了惨绝人寰的大屠杀。1895年初，威海卫战役，丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆没。）
教师结合形势图分析：甲午中日战争是由日本发起的，丰岛海战之后，中日双方正式宣战。之后，日军利用清军驻守平壤按兵不动的机会，加紧向朝鲜战场增兵，分几路围攻平壤，中国守军奋起反击，但最终平壤陷落，统帅叶志超渡过鸭绿江，退入中国境内。平壤战败的第二天，北洋海军统帅丁汝昌奉李鸿章之命，亲率10余艘舰艇护送援军至大东沟。次日中午，正当北洋海军准备返航旅顺时，却在大东沟以南的黄海海面上遭到了日本舰队的突然袭击，双方激战5个多小时，中方损失略大，但主力尚存。此后，北洋舰队躲进威海卫军港，日本乘机夺取了黄海制海权。之后的辽东半岛战役，中国丧失大连、旅顺等地，旅顺居民惨遭大屠杀。1895年，日军进攻威海卫，北洋舰队全军覆没。
材料三 5个多小时的激战，不仅决定了北洋水师和日本舰队的命运，而且决定了战争全局。说的远一点，它同时又决定了此后半个世纪里中日关系的格局；把37年之后“九·一八”的炮声看做黄海海面炮声的历史回响并不为过。
——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，151～152页，上海：上海人民出版社，1992
教师设问：请结合材料指出，甲午中日战争中的决战是哪一场战役？这场战役有何重要意义？（参考答案：黄海大战。它不仅决定了甲午中日战争的全局，也决定了此后几十年的中日关系格局。）
畅所欲言：尽管清军百病缠身，但战场上依然涌现出不少铮铮铁骨的民族英雄。请同学们说一说你被哪一位英雄所打动？从他身上，你感受到了哪些精神品质？（参考答案：左宝贵、邓世昌等。忠勇无畏、身先士卒、不怕牺牲、爱国精神等。）
教师小结：甲午战争是从朝鲜开始并逐渐转移到中国战场的。朝鲜战场主要有两场战役：丰岛海战和平壤战役。中国战场主要包括三大战役：黄海大战、辽东半岛战役和威海卫战役，而黄海大战是此次战争中具有决战性质的战役，它决定了整场战争的胜败。尽管有爱国将领的奋勇杀敌，但北洋舰队最终全军覆没。甲午中日战争以清政府的惨败而告终。
（设计意图）通过引导学生阅读教材和甲午战争形势示意图，培养学生自主学习、以图读史的能力。通过补充史料，引导学生理解黄海大战在此次战争中的重要地位，使学生更便于记忆、理解几次重大战役。通过让学生畅所欲言说英雄，增强学生自身的情感体验，培养学生的爱国精神。
（过渡）世界上每一次重大海战几乎都重新决定一个国家的命运。甲午战争的惨败给中华民族带来深重灾难的同时又带来一种精神上的强击。
（三）吾国之殇——结果及影响
教师讲述：随着北洋舰队的覆没，日本进一步逼降清政府。1895年初，李鸿章租乘德国“公义”号商船东渡马关，被迫与日本谈判，并最终签订了丧权辱国的《马关条约》。
1.《马关条约》的签订
自主学习：《马关条约》的主要内容。（参考答案：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。）
教师讲述：《马关条约》是《南京条约》以来最严重的不平等条约。我们不妨将两个条约进行对比分析，体会《马关条约》给中国带来的危害。
教师设问：?《马关条约》和《南京条约》在内容上有何相似性？《马关条约》新增内容主要体现在哪里？（参考答案：相似性：都涉及割地、赔款、开放通商口岸等内容。新增内容：允许日本在通商口岸开设工厂等。）
?从赔款数额以及侵略地区和范围来看，《马关条约》有何新特点？（参考答案：《马关条约》赔款数额巨大为白银2亿两；割让领土范围更大，包括辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；新的通商口岸的开放，使列强侵略势力从富庶的长江流域深入中国腹地。）
教师讲述：巨额赔款几乎相当于清政府3年财政收入的总和，不但进一步加重了中国人民的负担，而且迫使清政府向外国大借附加有苛刻条件的外债，使列强进一步加强了对清政府的控制。而《马关条约》中最能反应列强侵略需求的内容是允许日本在华投资设厂。
材料四 条约允许日本在华投资设厂，适应了列强对华资本输出的迫切需要。英、美、俄、德等国纷纷援引“利益均沾”的片面最惠国条款，争先恐后来华投资设厂……严重地排挤和摧残着中国的民族工业，阻碍着中国资本主义的发展。
——郑师渠主编：《中国近代史》，214页，北京：北京师范大学出版社，1994
教师设问：为什么说“允许日本在华投资设厂”的条款最能反映列强的侵略需求？这一条款给中国造成了哪些影响？（参考答案：原因：这一条款适应了列强资本输出的迫切需要。影响：便利了列强对华资本输出，阻碍了中国民族资本主义的发展。）
教师进一步设问：通过《马关条约》，清政府被迫允许外国在中国投资办厂，而今天中国同样允许外国在中国投资办厂，这二者有什么不同？（参考答案：清政府允许外国在中国开设工厂是被迫的，便利了列强对中国的侵略；而今天我国的招商引资，允许外国在中国投资办厂是主动的，有利于我国经济发展。）
（过渡）《马关条约》给中国带来巨大灾难的同时，也牵动着列强的神经。清政府原以为可利用列强制约日本，促使其放弃对中国的领土要求。却没想到不久竟传来三国干涉归还辽东半岛，不包括台湾的消息。
2.三国干涉还辽
材料五 《马关条约》的签订，损害了俄、德、法三国在华的侵略利益。三国向日本提出照会，并以武力威胁日本放弃占领辽东半岛。日本被迫同意将辽东半岛归还中国，但向清政府勒索了3000万两白银作为“赎辽费”。
——人民教育出版社课程教材研究所历史课程教材研究开发中心编著：《普通高中课程标准历史读本·中国近现代史》，22页，北京：人民教育出版社，2015
教师设问：俄、德、法三国干涉还辽的根本原因是什么？日本同意归还辽东半岛的主要条件是什么？（参考答案：原因：《马关条约》的签订，损害了三国在华的侵略利益。条件：清政府向日本支付3000万两白银作为“赎辽费”。）
教师引导学生分析：俄、德、法三国干涉还辽，并不是它们突然变得对中国友善、同情起来，而是它们出于各自利益的需要，为争夺中国而与日本发生的一次正面冲突。其本质上依然是对中国的侵略。此后，三国争相要求清政府给予“回报”。以此为契机，列强在中国掀起了瓜分狂潮。
3.“瓜分”中国狂潮
教师讲述：1897年冬，德国借口传教士在山东被杀，派军舰强占胶州湾，并于次年强行“租借”胶州湾，把山东变成德国的“势力范围”。其他帝国主义国家竞相效仿，逐渐掀起了瓜分中国的狂潮。
自主学习：知道列强“瓜分”中国的主要方式、参与“瓜分”的主要国家及“势力范围”。（参考答案：主要方式：抢夺利权、强占租借地、划分“势力范围”等。主要国家及“势力范围”：德国——山东，沙俄——长城以北以及新疆，法国——广东、广西、云南，英国——长江流域，日本——福建。）
（过渡）甲午战争后中国面临帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，时人据此绘制了漫画《时局图》（教材第27页）。
以图读史：请同学们指出德国、沙俄、法国、英国、日本在《时局图》上分别对应的是什么？图片下端的那些摇旗呐喊的怪兽有何寓意？当时的清朝统治者是何表现？（参考答案：德国——香肠，沙俄——熊，法国——蛙，英国——犬，日本——太阳。图片下端摇旗呐喊的怪兽反映出其他侵略者也在觊觎着中华大地。当时清朝统治者置民族利益于不顾，他们寻欢作乐，搜刮民财，腐朽至极。）
教师进一步设问：《时局图》中那个不在中国领土却盘旋在我国疆域边缘的鹰代表的是谁？为什么？（参考答案：美国。列强在中国掀起“瓜分”狂潮时，美国正忙于和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。但美国和其他列强一样有着侵略中国的野心。）
（过渡）为了实现其侵略中国的野心，在各国“势力范围”已经划定的情况下，1899年美国提出了“门户开放”政策。
自主学习：“门户开放”政策的主要内容。（参考答案：承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。）
教师补充：义和团运动发生后，1900年7月，美国向列强发出了第二次“门户开放”照会。
材料六 美国政府的政策乃是寻求一种解决办法，使中国获得永久安全与和平，保全中国的领土和行政完整，维护各友邦受条约与国际法所保障的一切权利，并保护全世界在中华帝国境内平等公正贸易的原则。
——ThomasG . Paterson , ed . , Major Problems in American Foreign Policy , Lexington ,Mass . , 1989 , Vol .1 , pp.419—420
教师设问：美国的“门户开放”政策是为了“保全中国的领土和行政完整”吗？为什么？（参考答案：不是。材料中美国“维护各友邦受条约与国际法所保障的一切权利”，事实上就等于承认列强在华“势力范围”和既得特权。因而，所谓的“保全中国的领土和行政完整”，只是维护中国在形式上的完整，而不是真正的完整。）
材料七 当时，无论美国或其他列强，谁也没有力量独占中国，而如果把中国分割成一块块殖民地，不仅会引起列强间你死我活地争夺，而且会进一步激起中国人民的反抗斗争乃至革命。
——郑师渠主编：《中国近代史》，227页，北京：北京师范大学出版社，1994
教师设问：结合材料指出，列强为何要维持中国形式上的完整？（参考答案：根本原因在于维护列强在华利益的需要。维护中国形式上的完整，有利于缓和列强争夺中国的矛盾，同时消弭中国的反抗。）
教师引导学生分析：“门户开放”政策是美国为了避免被其他国家从“势力范围”内排挤出去，而提出的一项新的政策，这项政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。其政策得到其他列强的同意，表明列强在实际上形成了共同宰割中国的局面，中国的民族危机进一步加深了。
教师小结：《马关条约》签订后，清政府被迫支付大量战争赔款，不仅大大加重了中国人民的负担，也使得列强进一步加强了对清政府的控制。资本主义国家对华经济侵略由商品输出为主转变为资本输出为主，严重阻碍了中国民族资本主义的发展，列强侵华进入一个新阶段。而甲午战争的惨败进一步刺激了列强侵略中国的野心，它们共同掀起了“瓜分”中国的狂潮，中国的半殖民地化程度大大加深了。
（过渡）这次战争败给小国日本，给中国的傲慢和自满以毁灭性的打击。在反思中国战败原因的基础上中华民族开始觉醒。正如梁启超所说：“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”
（四）大梦觉醒——战败反思
教师讲述：战争结束后，中国为何会败给蕞尔小国日本成为无数志士反思的第一个问题。此后一百多年，国人对甲午战败原因的思考从未停止，他们从不同的角度和层面出发进行探讨，得出了许多的认识和结论。接下来请同学们和老师一起结合下面几段史料，共同探究中国在甲午中日战争中惨败的原因。
1.战败原因
教师讲述：要弄清这场战争失败的原因，双方军事力量的对比是一个不可回避的因素。
材料八 北洋舰队和日本联合舰队的舰船实力对比表
教师设问：根据上表指出甲午战争时期中日双方舰队实力对比情况。（参考答案：北洋舰队在铁甲舰数量和大口径重炮数量上占有优势，日本联合舰队在舰队总数、火炮总数等方面占有优势。总体来说，双方实力差距不大，日军略占优势。）
教师引导分析：尽管日本联合舰队略占优势，但当时的中国除北洋舰队之外，还有南洋、福建和广东三支近代化的海军舰队。而且，日军远离国土作战，在后勤补给等方面有很多的劣势。因而许多学者认为，若当时清政府举全国之力坚决抗日的话，中国是极有可能取得胜利的。可见，军事力量上的差距并非中国战败的主要原因。
材料九 日本当时已是一个现代国家，民族主义意识使政府和人民团结成一个统一的整体。中国在战争中所面对的是日本民族团结一致的力量。在中国，政体基本上仍处于中世纪式的，政府与人民各行其是。战争压根儿没有影响到普通民众，这场战争几乎全是李鸿章的北洋水师与淮军在作战。西方观察家就精辟地将这场战争称为李鸿章一人舆日本一国的战争。
——徐中约主编：《中国近代史：1600—2000，中国的奋斗》，350页，北京：世界图书出版公司，2008
教师设问：结合上述材料，从中国和日本两个方面概括中国在甲午战争中失败的原因。（参考答案：日本是一个现代化国家，国民有较强的民族意识，政府和人民团结一致；中国实行的是落后的封建制度，没有动员群众作战，而且几乎只有北洋水师和淮军作战。）
教师讲述：正是由于对中日双方形势有较为清醒的认识，也为了保存自己控制的北洋舰队和淮军的实力，战争中李鸿章总的指导思想是消极避战、积极求和。当然，这也与当时清朝实际上的最高统治者慈禧太后密切相关。
材料十 1894年正值慈禧六十大寿，清政府在一年前就开始筹办盛大庆典，庞大开支除要各级官员捐纳外，还提用户部饷需与边防经费，甚至挪用海军军费。11月7日寿辰恰好是日军攻陷大连之日，重镇失守，慈禧太后却照样在宫中升殿受贺，大宴群臣，还让皇帝与大臣陪坐听戏三日，不问国事。
——王晓秋：《从甲午战争到抗日战争——两次中日战争比较研究》，载《北京大学学报（哲学社会科学版）》，1995年第4期
教师设问：根据以上的分析并结合材料十，从领导者层面谈谈中国战败的原因。（参考答案：统治集团腐朽不堪，消极避战。）
教师小结：中国在甲午战争中的惨败既有日本方面的原因，也有中国方面的原因。中国封建制度落后、统治集团腐朽、消极避战等是战败的主要原因。归根结底，落后的封建制度难以战胜先进的资本主义制度。
（过渡）甲午大败，成“中国之巨祸”。此后，在反思甲午战争惨败原因的基础上，先进的知识分子逐渐走上探索救亡图存的道路，中华民族具有群体意义的觉醒也因此而开始。
2.民族觉醒
教师讲述：何为民族觉醒？在社会历史现象中，“觉醒”一词并不归结于愤激，其确定涵义应在于主体对自身历史使命的自觉意识。
教师设问：1895年，清政府割让台湾后，激起了台湾人民的反割台斗争。这种抗争是否属于“民族觉醒”？为什么？（参考答案：不属于。台湾人民的反割台斗争以及甲午战争后各地民众的反抗斗争，主要体现了一种反侵略的自卫本能，其中愤激的感彩居多，并非是一个群体自觉的意识和行为。）
（过渡）那么，甲午战后，中国社会发生的哪些变化体现了中国民族意识的觉醒呢？我们不妨共同分析以下几段史料。
材料十一 由于战争的刺激和清政府政策的松动，战后出现了设厂自救热潮，一些具有强烈爱国主义的官僚士绅也放弃仕途，走上创办民族工商业，发展资本主义的道路，其中最典型的是甲午科状元张謇。
——戚其章、王如绘：《甲午战争与近代中国和世界：甲午战争100周年国际学术讨论会文集》，156页，北京：人民出版社，1995
教师设问：根据材料十一指出，甲午战争后中国经济领域出现了怎样的救国思潮？有何影响？（参考答案：实业救国的思潮兴起。促进了中国民族资本主义的进一步发展。）
教师讲述：甲午战争后，在实业救国思潮的推动下，民族资本主义有了初步发展，民族资产阶级逐步登上历史舞台。
材料十二 维新改良的潮流急速地涨涌于民族觉醒的曙光之中，成为那个时代的主流。它吸引着一切爱国的中国人从改革中寻求民族的出路。例如，商人经元善就是因此成为一个著名的政治人物的。同时，孙中山、杨衢云、陈少白也挟着革命的风雷走上前来。他们代表着历史的下一个阶段。但惊醒他们的，同样是甲午战争的炮声。
——陈旭麓主编：《近代中国社会的新陈代谢》，157～158页，上海：上海人民出版社，1992
教师设问：根据材料十二指出，甲午战争后资产阶级政治上的觉醒有何体现？（参考答案：甲午战争后，改良和革命的浪潮不断高涨。）
教师小结：甲午战争后，实业救国、改良救国、革命救国等各种救亡思潮不断地涌现出来。而其中的资产阶级改良派和革命派是在民族资本主义发展基础上的两股政治势力。一个向皇帝上书请愿，一个要把皇帝拉下马，但都是为了挽救民族的危亡，这些都是甲午战败刺激下群体意义上觉醒的体现。
教师补充：中华民族的觉醒还表现在开始了有意识地向西方学习的过程。
甲午一战，日本以彻底的西学打败了中国不彻底的西学。这一事实为西学致强的实效作了证明。因此，1896 年，因为甲午战败的刺激，中国第一批13人留学生被派去了日本。1905年日本战胜了资本主义强国俄国，大出中国知识分子的意外，这一年涌到日本的中国留学生一下子达到八千到一万人。中国民主主义革命时期的许多革命者都是留日学生出身的（包括中国国民党和中国共产党的早期领导人）。以后，中国社会改造自身的革命就成为不可逆转的了！
（过渡）前事不忘，后事之师。我们铭记历史，不是为了延续仇恨，而是以史为鉴，面向未来。一百二十多年前的甲午战争，今天还在影响着中日两国。
畅所欲言：作为今日中国之少年，甲午战争给你留下哪些启示呢？（教师引导：落后挨打；腐败导致失败；加强中外友好交流和学习；居安思危，常有战备之思；理性爱国等。）
三、课堂小结
黄海海面的隆隆炮声已经远去了，这场日本以朝鲜东学党起义为契机而蓄谋发动的侵华战争给中国留下的创伤和反思却始终被历史铭记。消极避战、落后挨打、腐败误国无一不刺激着先进中国人的觉醒。此后，实业救国、变法改良、革命救国的形势逐渐高涨。今天，我们有幸生活在日益强大的当代中国，在加强中外友好交流的同时，不要忘却那段屈辱的历史，以史为鉴，理性爱国！
四、板书设计
第5课 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮
（一）一个阴谋——日本挑起战端
1.“大陆政策”
2.导火线
3.战火点燃
（二）双方交战——战争过程
（三）吾国之殇——结果及影响
1.《马关条约》的签订
2.三国干涉还辽
3.“瓜分”中国狂潮
（四）大梦觉醒——战败反思
1.战败原因
2.民族觉醒
五、布置作业
完成学习指要第5课