【A典演练】第20课时 第二章 第九节 有理数的乘方（1）针对训练 习题课件

课件10张PPT。第二章 有理数及其运算第 20课时 有理数的乘方（1）北师大版 七年级上册考点 1 乘方的意义
1．(－5)3 表示（ ）
A．(－5)×3 B．(－5)＋(－5)＋(－5)
C．(－5)×(－5) D．(－5)×(－5)×(－5)
2．下列说法中，正确的是（ ）
A．ab 表示的意义是 a 个 b 相乘
B．在(－4)6中，底数是 4，指数是 6
C．－1 的任何次幂都等于－1 D．(－3) 2 018 是正数
3．(－3)×(－3)×(－3)×(－3)写成乘方的式子是_______ ． 针对训练·各个击破DD(－3)4?针对训练·各个击破DCC考点 2 乘方的运算
7．（1）(－3)2的底数是 _____ ，指数是_____ ，结果是_____ ；
（2）－(－3)2的底数是 _____ ，指数是 _____ ，结果是 _____ ；
（3）－33的底数是 ______ ，指数是_____ ，结果是 ______ ． 针对训练·各个击破-329-32-933-27考点 3 有理数乘方的符号规律
8．下列各数：－(－3)2 ，－32，(－3)2，(－3)3 ，－33 中，是负数的有（ ）
A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个
9．计算：(－1)＋(－1)2＋(－1)3＋(－1)4．
【答案】(－1)＋(－1)2＋(－1)3＋(－1) 4
＝－1＋1－1＋1
＝0．
针对训练·各个击破D?巩固提升·融会贯通?巩固提升·融会贯通11．将一张长方形的纸对折，如图所示，可得到一条折痕，继续对折，对折
时每次折痕与上次的折痕保持平行，连续对折 6 次后，可以得到
______条折痕；如果对折 10 次，可以得到 ______条折痕；如果对折 n
次可以得到_______ 条折痕．如果对折 n 次后，沿折痕将纸撕开，可以
得到 ____张纸．
巩固提升·融会贯通26－12 10－12n－12n12．你能比较 2 0182 019和 2 0192 018的大小吗？为了解决这个问题，我们首先写出它的一
般形式，即比较 nn＋1 和(n＋1)n 的大小（n 为整数，且 n≥1 ）， 然后我们从分析 n
＝1，n＝2，n＝3，……中发现规律，经归纳、 才想得出结论．
（1）通过计算，比较下列各组中两个数的大小（在横线上填 “＞”“＜” 或“ ＝”）：
①12 ____21； ②23 ____ 32； ③34 ____43；④45 _____54 ；
⑤56 ____65； ⑥67 ____76； ⑦78 ____87．
（2）由（1）的结果，经过归纳，猜想出 nn＋1和(n＋1)n的大小关系；
（3）根据上面的归纳、猜想得到的一般结论，比较 2 0182019 与 2 0192018 的大小．
【答案】（2）由（1）可猜想， nn＋1＜(n＋1)n (n＝1 或 2)，nn＋1＞(n＋1)n (n 为大于 2
的正整数)．
（3）由（2）知，2 0182019＞2 0192018．巩固提升·融会贯通＜＜＞＞＞＞＞谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php