19.2 动物的生殖和发育 教案（表格式）（2课时）

19.2 动物的生殖和发育
第1课时　昆虫和两栖类动物的生殖和发育
课题
昆虫和两栖类动物的生殖和发育
课型
新授
课时安排
1
教
学
目
标
知识与技
能目标
举例说出昆虫、两栖类动物的生殖和发育过程。
过程与方
法目标
(1)通过观察昆虫生活史和两栖类动物发育的图片,培养学生推断和分析、理解能力。
(2)关注动物的生殖和发育知识在生产实践中的应用。
情感态度
与价值
观目标
举例说出昆虫和两栖类动物在人类生活、生产中的作用,关注动物与人类生活的关系。
教学重点
昆虫生活史观察;蛙的生殖和发育过程。
教学难点
概述昆虫的变态发育;理解两栖类动物的变态发育。
教学方法
自主学习、合作、探究
教学过程
一、创设情境,导入新课
导入1:同学们,你喜欢翩翩飞舞的蝴蝶吗?那么毛毛虫呢?你知道它们之间有什么关系吗?我们这节课一起来学习:昆虫及两栖类动物的生殖和发育。
导入2:每年春夏之际,我们都会听到池塘里的阵阵蛙鸣,你知道这是为什么吗?我们这节课一起来学习:昆虫及两栖类动物的生殖和发育。
二、问题引导,探究新知
1.绝大多数昆虫的发育经过一系列显著的变化
课件展示蝗虫及家蚕的生殖发育图片及视频,思考下列问题:
(1)蝗虫的发育经过了几个时期?有什么特点?
(2)昆虫为什么有蜕皮现象?
通过观看课件,结合课本79页,得知蝗虫发育经过受精卵、若虫和成虫三个阶段。幼虫到成虫的发育过程中,幼虫的形态及生理发生了变化,为变态发育。
昆虫发育过程中,体表包有一层坚韧的外骨骼,外骨骼限制了身体的生长,所以有蜕皮的现象。
(3)什么是完全变态?除家蚕外,还有哪些昆虫的发育属于完全变态?
学生总结:发育过程经历卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期,叫做完全变态。
除家蚕外,蜜蜂、蚊、蝇、蝴蝶等昆虫,它们的发育都属于完全变态。
(4)昆虫和人类有什么样的关系?
通过阅读课本82页第1自然段,引导学生从两方面看待昆虫和人类的关系:“为人们提供有益的产品”和“危害人类健康”。
此处渗透情感态度价值观教育:爱护有益昆虫,控制有害昆虫。
备注
续表
(5)活动
观看昆虫发育视频,结合课下饲养家蚕记录,认识昆虫的发育。
教师播放视频,学生观看。学生直观感受昆虫发育过程,试着比较不完全变态和完全变态的区别。
2.两栖类动物的生殖发育离不开水
课件展示青蛙的生殖发育过程,结合课本83页,思考下列问题:
(1)青蛙和蟾蜍的受精场所在哪里?
(2)青蛙的发育过程是怎样的?
课件展示蛙的发育过程图片,引导学生分析:青蛙的受精过程在水中完成。它的发育过程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
呼吸器官变化:外鳃→内鳃→肺。青蛙的这种发育过程也是变态发育。
(3)活动
观看两栖类动物生殖和发育录像
教师播放视频
学生结合所学知识和课本,直观感受两栖类动物的发育过程。
处理方式:教师播放视频,学生观看,并认识两栖类动物的生殖和发育为体外受精、水中变态发育。
合作探究
(1)比较家蚕与蝗虫生殖发育的异同点。
小组讨论后总结:(师引导,课件展示正确答案)。
(2)两栖类动物的繁殖季节里,雌雄抱对有何意义?
小组讨论后总结:(师引导)
两栖类动物的雌雄抱对行为,雌蛙接受这种刺激后将卵排到水中,雄蛙即刻也把精子排到水中,卵细胞与精子在水中完成受精,有利于精子和卵细胞结合,提高受精率。
备注
三、总结收获,形成体系
通过师生交流,生生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
四、当堂演练,课时巩固
1.蟋蟀的发育属于不完全变态,其发育过程是(　A　)
A.受精卵→若虫→成虫 B.卵→幼虫→蛹→成虫
C.受精卵→蛹→成虫 D.卵→蛹→幼虫→成虫
2.家蚕的发育属于完全变态,其发育过程是(　B　)
A.卵→若虫→成虫 B.卵→幼虫→蛹→成虫
C.卵→蛹→成虫 D.卵→蛹→幼虫→成虫
续表
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
3.下列能够正确表示青蛙的发育过程的是(　D　)
A.卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
4.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这里的蛙声是雄蛙在(　A　)
A.求偶 B.报警 C.呼吸 D.戏水
5.果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程相比,相同之处是(　D　)
A.都是有性生殖,不完全变态发育
B.都是有性生殖,完全变态发育
C.都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
D.都是有性生殖,变态发育
6.青蛙被称为“田园卫士”,下列是有关青蛙生殖发育的描述,其中正确的是(　D　)
A.青蛙有抱对行为,体内受精
B.青蛙的发育起点是蝌蚪
C.青蛙的鸣叫是雄蛙在报警
D.青蛙的发育过程是变态发育
7.
右图是蝗虫的发育过程示意图,请据图回答:
(1)填写图中蝗虫发育过程的几个时期的名称。
①　受精卵　,图中1→5是指　若虫　。?
(2)蝗虫的若虫没有翅,能跳跃,叫做　跳蝻　,和成虫在　形态结构　以及　生活习性　上是基本相似的,只是身体较小,　生殖器官　未发育成熟。?
(3)蝗虫的一生只经过　受精卵　、　若虫　和　成虫　三个时期,这样的发育过程叫做　不完全变态　。?
课堂反思:本节课必须通过观察昆虫和两栖类动物的生活史来得出发育特点。尤其是两栖类动物区别于既能在水中生活又能在陆地上生活的爬行动物的特点。为了让学生能很好地理解两栖类动物的生活史,本节课我采取图片和视频结合的方式来弥补学生对日常中青蛙生殖过程认识不足的缺点,以帮助学生更好地掌握本节知识。
第2课时　鸟类的生殖和发育
课题
鸟类的生殖和发育
课型
新授
课时安排
1
教
学
目
标
知识与技
能目标
举例说出鸟类的生殖和发育过程。
过程与方
法目标
(1)展示图片和视频资料,在交流与讨论中,培养学生的表达能力和分析归纳能力。
(2)在开放性探究活动中,使学生学会科学研究的方法,提升科学探究的能力。
情感态度
与价值
观目标
(1)在探究、合作、交流中,体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
(2)关注鸟类生殖发育过程及与人类生活的关系;培养学生热爱和保护鸟类的意识。
教学重点
探究鸟卵的结构和功能;描述鸟的生殖和发育过程。
教学难点
用正确观察方法认识鸟卵的结构和功能。
教学方法
自主学习、合作、探究
教学过程
一、创设情境,导入新课
导入1:多媒体播放鸟的生殖发育过程片段,提出问题,鸟的生命是从一个受精卵开始的,鸟卵为什么会孵出小鸟呢?小鸟是由鸟卵的哪部分发育而来的呢?今天就让我们认识鸟卵的结构和鸟的生殖和发育过程。
导入2:同学们,你见过孔雀开屏吗?那么你知道它这是什么行为吗?我们这节课一起来学习:鸟类的生殖和发育。
二、问题引导,探究新知
1.鸟类的生殖行为
学生自学课本及课件展示图片
总结:鸟类的生殖行为一般包括:占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等。
2.鸟卵的结构和功能
(1)探究卵壳的作用
请学生拿出准备好的熟鸡蛋,用手握着,看会不会轻易捏碎蛋壳。推测一下卵壳有什么作用?
通过手握鸡蛋,感受鸡蛋壳的承受能力,说明卵壳的坚固和保护作用。
(2)探究卵的结构
课件展示:探究鸡卵方法步骤(播放视频)
请学生利用桌上的器具和自己准备的生鸡蛋,来解剖鸡卵,分析、推测每一个结构的功能。在做实验时,注意安全。
学生分组合作,动手解剖,边解剖边观察;教师巡视指导。
①方法步骤:
A.用放大镜观察鸡蛋表面是否光滑。
B.将鸡蛋的钝端敲出裂纹。
备注
续表
C.用镊子将卵壳及外壳膜除去。
D.用剪刀将内壳膜剪破
E.将卵白和卵黄一起倒进培养皿。
F.对照课本85页图1918辨认鸡卵各部分结构。
课件逐一展示,师生共同归纳:
最外层是卵壳,里面比较薄的是卵壳膜,小空腔是气室,白色的部分是卵白,中间黄色的部分是卵黄,卵黄外面是卵黄膜,卵黄上的小白点为胚盘,卵黄两边的带状结构是系带。
(3)动脑筋:测气孔
胚胎在不断发育,胚胎发育需要更多的氧气,可是我们看到气室很小,储存的空气有限,卵外面是硬硬的卵壳,氧气怎么进来呢?
观察:请同学们先用放大镜仔细观察卵壳
探究:学生分组设计探究方案检测气孔的存在。(教师提示:把鸡卵放入温水中,观看有无气泡。)
教师点拨:新鲜鸡蛋放入温水后,发现卵壳表面有气泡冒出,说明卵壳表面存在气孔,利于卵与外界气体交换。
(4)合作探究
①鸡蛋能孵化出小鸡需要哪些条件?
小组讨论后总结:(师引导)
鸡卵能够孵出小鸡必须是受精卵,还需要适宜的温度、充足的营养及空气等。
②有人说,一个鸡蛋就是一个卵细胞,这句话对吗?为什么?
小组讨论后总结:(师引导)
不对,卵细胞包括:细胞膜(卵黄膜);细胞质(卵黄);细胞核(胚盘)。
③卵生陆生动物的卵比较大,而且有坚硬的卵壳或卵膜,这有何意义?
小组讨论后总结:(师引导)
卵比较大,含有丰富的供胚胎发育的营养物质和水分;有坚硬的卵壳或卵膜,具有保护作用,并能防止卵内水分蒸发,使内部的环境相对稳定,利于胚胎发育。
(5)总结鸟卵的结构及功能
通过我们观察学习,知道了卵壳和卵壳膜起保护和防止水分散失的作用;卵白提供水环境;气室提供氧气;系带对卵黄起固定作用。因此,鸟卵的这些结构有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
(6)巩固运用　拓展提升
①“鸟类的生殖一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段”,有没有例外呢?哪些阶段是不可缺少的?
学生思考,根据自己的经验和知识回答:
有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏,如杜鹃。杜鹃将卵产在其他鸟类的巢内,让其他鸟代其孵卵、育雏。
教师强调:无论各种鸟的生殖和发育有何特点,所有的鸟必须有求偶、交配、产卵等行为。
备注
续表
②白居易的诗句中曾写道:“梁上有双燕,翩翩雄与雌。衔泥两椽间,一巢生四儿。四儿日夜长,索食声孜孜”。分析诗中体现了鸟类生殖发育哪几个阶段?
教师提示:以前农户家门窗不严,燕子常飞进屋内在屋顶筑巢,雏燕饿了会不断发出叫声。引导学生回答
(7)活动小结,情感升华
小鸟以害虫为食,在育雏阶段对害虫的捕食量会大增。同学们可在课余时间对这些小精灵献上一份爱心,用你的实际行动去关爱、保护它们。同时也要用心体会鸟类育雏的艰辛,知道感恩我们的父母,父母在抚养我们的时候同样不易。
备注
三、总结收获,形成体系
通过师生交流,生生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
四、当堂演练,课时巩固
1.鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是(　C　)
A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.卵黄膜
2.下列结构能为鸟的胚胎发育提供营养的是(　D　)
①卵壳　②卵白　③卵黄　④胚盘
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
3.在鸡的卵中,真正的卵细胞所包括的结构是(　B　)
A.胚盘、细胞核 B.胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜
C.卵黄、卵白和内层卵壳膜 D.整个鸡卵
4.下列哪一项是鸟卵中胚胎发育的必要条件(　C　)
A.充足的光照条件 B.充足的水分条件
C.一定的恒温条件 D.亲鸟的照顾
5.请用线将鸟卵的各个结构与其功能联系起来
课堂反思:在设计本节课时,注重体现学生活动。例如,探究鸟卵的结构、观察卵壳上的气孔、手握鸡卵感受卵壳的保护作用等,学生通过上述探究活动,很好地获取了知识,提高了兴趣,增强了动手能力。