19.3 植物的生殖方式 教案（表格式）

19.3 植物的生殖方式
课题
植物的生殖方式
课型
新授
课时安排
1
教
学
目
标
知识与技
能目标
(1)概述有性生殖的过程和特点。
(2)举例说明植物的生殖方式,区别无性生殖和有性生殖。
过程与方
法目标
在探究实践活动中,使学生学会科学研究的方法,提升科学探究和动手实践的能力。
情感态度
与价值
观目标
(1)在探究、合作、交流中,体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
(2)关注植物的生殖与人类生活的关系。
教学重点
区别有性生殖和无性生殖;营养繁殖的过程与实践活动。
教学难点
营养繁殖的过程与实践活动。
教学方法
自主学习、合作、探究
教学过程
一、创设情境,导入新课
导入1:在广东中山小榄镇举行的第九届中国菊花展览会上,一株开出547朵花、分属513个不同品种的大立菊成为菊展的明星,并打破了吉尼斯世界纪录。那么你知道它是怎么实现的吗?我们这节课一起来学习:植物的生殖方式。
导入2:有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。你知道这说的是植物的哪种生殖吗?我们这节课一起来学习:植物的生殖方式。
二、问题引导,探究新知
1.有性生殖在自然界中是一种普遍现象,你们知道什么是有性生殖?有什么优点?
学生结合课本87页,获得有性生殖的概念及特点。有性生殖特点:①存在两性生殖细胞的结合;②由受精卵发育成新个体;③后代生活力较强。
2.植物能形成种子进行有性繁殖
绿色开花植物是怎样进行繁殖的?
鼓励学生回忆并描述7上绿色开花植物的生活史,用图片及动画展示绿色开花植物种子繁殖的过程,引导学生将植物的种子繁殖与动物的有性生殖加以比较,明确种子繁殖属于有性生殖的范畴。并总结植物的受精过程。
3.植物能利用其营养器官进行无性繁殖
(1)植物的无性生殖
在我们的生活中,有性生殖随处可见,你见过植物的其他生殖方式吗?
学生观看课件及结合课本说出见过月季的扦插、葡萄压枝及马铃薯块茎生殖。
教师提问:这种生殖方式有传粉和受精过程吗?这种生殖方式有哪些优点呢?
引导学生总结:
备注
续表
无性生殖特点:①不经过两性生殖细胞的结合;②由母体直接产生新个体;③子代个体数量多,繁殖速度快,而且子代能稳定地保持母体的遗传性状;④后代生活力有下降的趋势。
(2)无性生殖的方式有哪些?
结合图片,讲述营养生殖的种类,分析人工营养生殖常用的方法。营养器官繁殖:扦插、嫁接、压条的过程,展现营养生殖的特点。
(3)植物的营养繁殖操作
课件展示:嫁接方法步骤
教师提问:嫁接成活的关键是哪一步?
学生总结:把接穗嵌入砧木的T形切口里,使接穗的横切口与砧木的横切口吻合,两者的形成层贴紧,然后用麻绳或塑料条将切口处的树皮扎紧。
4.植物组织培养技术可以快速繁殖植物
同学们,也许你们不熟悉植物的另一种无性生殖方式,组织培养。观看课件,了解组织培养过程,回答下列问题:
(1)组织培养是利用植物的哪部分?
原理:植物体的每一个活细胞,在适当的离体条件下,都具有重新形成一个完整植株的潜在能力。
(2)组织培养有什么条件?
学生通过课件及课本总结:组织培养是利用植物体的花药、叶片、子房、茎或根的一部分。培养所需条件:高温灭菌的人工培养基、消毒的外植体。
(3)组织培养有什么优点和应用?
植物组织培养技术可用于培育优良的植物品种、在短时间内大量繁殖植物、培养无病毒感染植株。实现优良品种的长期保存和长途运输。
合作探究
比较无性生殖和有性生殖的优缺点
小组讨论后总结:(师引导)
有性生殖的遗传信息来自两个亲本,后代生活力强。无性生殖产生后代个体数量多、变异小,能保持母本的优良性状。
备注
三、总结收获,形成体系
通过师生交流,生生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。
续表
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
四、当堂演练,课时巩固
1.植物园引进了几株稀有花卉,技术人员想在短时间内将其大量繁殖,比较理想的方法是(　B　)
A.种子繁殖 B.组织培养 C.扦插 D.压条
2.有性生殖与营养繁殖的最大区别是(　B　)
A.是否产生两性生殖细胞 B.是否有两性生殖细胞结合
C.后代是否有性别区别 D.是否用茎繁殖
3.毛桃味酸,水蜜桃味甜,用毛桃植株作砧木,用水蜜桃的枝条作接穗,将来结出的果实味道是(　A　)
A.甜 B.酸 C.酸甜各半 D.不确定
4.下列植物的繁殖方式中,属于有性繁殖的是(　B　)
A.用柳树的枝进行繁殖 B.用水稻的种子进行繁殖
C.用马铃薯的茎进行繁殖 D.用椒草的叶进行繁殖
5.利用扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最主要的优点是(　C　)
A.缩短植物的成熟时间
B.增强植物生活力
C.保留了亲代的优良性状
D.有利于大量繁殖新个体
6.下边器官或个体的生殖现象同属于一个类型的是(　B　)
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
7.
如图是某果树嫁接步骤示意图,请据图回答:
(1)图中①表示　接穗　,②表示　砧木　。?
(2)嫁接可以分为　枝接　和　芽接　两种情况,嫁接可以用来繁殖优良品种,属于　无性　生殖。?
课堂反思:通过本节课的学习,学生应该理解有性生殖和无性生殖以及二者区别。通过植物的繁殖,知道植物的无性繁殖的常用方法,初步学会嫁接、压条、扦插等植物的无性繁殖方式。并通过组织培养知道新的植物无性繁殖方式在生产生活中的应用。