《我愿意是急流》培优练习
一.现代文阅读
现代诗派
翟长兴
现代诗派，是对三十年代到抗战前新崛起的有大致相似的创作风格的年轻的都市诗人的统称。现代诗派因《现代》杂志而得名，其兴起的标志，即是1932年在上海创刊的由施蛰存、杜衡主编的《现代》杂志。
《现代》杂志构成了三十年代现代派文学创作的重要阵地，汇聚了沪、京、津等许多大城市的诗人群体，也集中刊发了一大批具有现代主义倾向的诗作。戴望舒是现代派诗歌领袖，1932年诗坛刮起“戴望舒旋风”，其诗论被现代诗派奉为金科玉律。重要的诗人还有卞之琳、何其芳、李广田、施蛰存、金克木、废名等等，他们都以各自意象新颖、想象独特的诗作，推进现代派诗歌的发展。现代派诗歌是民族化与现代化的结晶，它标志着中国新诗的成熟。
在上世纪30年代阶级对垒的社会历史背景下，现代派诗人们大多是游离于政党与政治派别之外的边缘人；同时，许多人来自乡土，在都市中感受着传统与现代双重文明的挤压，又成为乡土和都市夹缝中的边缘人。现代派诗人是都市的漂泊者，又是一代寻梦者。他们深受法国象征派诗人的影响，濡染了波德莱尔式的对现代都市的疏离感和陌生感及魏尔伦式的世纪末颓废情绪。而五四运动的退潮和大革命的失败，更摧毁了年青诗人的纯真信念，辽远的国土由此成为一代诗人的精神寄托。
戴望舒的《雨巷》典型地表达了一代青年普遍的理想幻灭的忧郁情绪。作为理想象征的“丁香一样的姑娘”，象梦飘过一样，在面前一闪，转瞬即逝了。就这样用暗示象征的手法，表达了追求美好理想而不得的那种孤苦心情。这点深受法国象征诗人魏尔伦的影响，魏尔伦的《无言的歌集》表达了巴黎公社失败后不知所措的知识分子苦闷沮丧的情绪，其基调是对于诗人的理想与他周围的肮脏生活相脱节的悲剧感。
在诗艺上，现代派诗人注重暗示的技巧，很少直接呈示主观感受，采用意象隐喻、通感、象征来间接传达情调和意绪，这使得现代派诗歌大多含蓄、朦胧，既避免了狂叫、直说，又纠正了初期象征派晦涩难懂的弊病，创造性地转化了波德莱尔、魏尔伦的象征主义诗艺，很好地实践着戴望舒所主张的“诗是由真实经过想象而出来的，不单是真实亦不单是想象”。
现代派诗人重视向内在的心灵世界和平凡的日常生活开掘诗的题材，运用象征的意象与曲折隐藏的方法，表达其忧伤之思情，追求“象征派的形式、古典派的内容”的统一。现代派诗歌的现代诗形体体现在表层形式上，它有以象征主义为主、兼有浪漫主义、古典主义、意象派的艺术特点；而在审美趣味和文化心理取向上则显示出鲜明的古典主义特征，呈现出朦胧而又明朗、单纯而又丰富的东方民族审美特色，成为真正意义上的东方民族现代诗。
正是现代派诗人们这样孜孜不倦，兼收并蓄，不断地进行着“化古化欧的创造性的转化工作”，使中国新诗既民族化又现代化，从而构建起真正的东方民族现代诗。
现代派诗歌的发展演变都是历史的必然。它是二十世纪三、四十年代中国诗坛的一道亮丽的风景，标志着中国新诗的成熟，是东方民族现代诗构建发展的开始。其所追求的开掘内心和传达朦胧的美学原则，对于新诗艺术表现的含蓄与丰富，对诗的艺术本质的思考与探索，在中国新诗发展史上无疑是有积极意义与独特的贡献。
（选自《理论观察》，有改动）
1.下列有关“现代诗派”的表述，不符合文章意思的一项是（ ）
A．现代诗派是指在上世纪30年代到抗战前新崛起的创作风格上大致相似的年轻都市诗人的统称。
B．现代诗派以施蛰存、杜衡主编的《现代》杂志为阵地，他们创作的诗歌标志了中国新诗的成熟。
C．现代诗派的诗人多无政治派别，是来自乡村、在城市生活而遭受乡村、都市文明挤压的边缘人。
D．现代诗派诗人追求化古化欧的创造性工作，使中国新诗成为具有民族性、现代化特征的现代诗。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）
A．现代诗派的得名源于1932年在上海创办的《现代》杂志，杂志汇集了许多大城市的诗人，并刊发了许多具有现代主义倾向的诗作。
B．戴望舒是现代诗派的领袖，其《雨巷》中“丁香一样的姑娘”是诗人理想的象征，诗歌表现了当时青年普遍存在的理想幻灭情绪。
C．现代诗派诗人创作的诗歌很少直接表达主观感受，往往采用暗示的方法，间接表达内心情感，纠正了初期象征派晦涩难懂的问题。
D．现代诗派有两个明显的特点：诗歌注重使用象征手法；具有鲜明的古典主义风格，审美特色有东方民族矛盾心理，如朦胧而明朗。
3．根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．现代诗派的诗人都各自以意象新颖、想象独特的诗作，推进了现代诗派的发展，形成上世纪三、四十年代中国诗坛的美景。
B．现代诗派诗人深受法国象征派的影响，再加上大革命失败对诗人信念的摧毁，使得他们的视野投放到中国更广阔的疆域。
C．波德莱尔、魏尔伦的诗歌特征等对现代诗派的诗人影响很大，但现代诗派的诗人并没有生搬硬套，而是进行创造性转化。
D．现代诗派重视内心世界和平凡生活，诗人用曲折、隐藏方式和象征的意象表达内心情感，在中国新诗发展中有独特贡献。
二.语言表达
4.依照下面一首以“蛇”为题的寓言诗，请以“鼠”“蜗牛”或其他某种动物为题再写一首寓言诗，行数基本与例诗相同即可。
蛇
再笔直的路
也会留下曲折的足迹
让你总结教训
你却总是抱怨
行程不按自己的思路设计
答：_________________________________________________________________________
5.按照合理的顺序，将下面的句子组成一段话，并将序号填在横线处。
①自卑抑制他们的自信心和荣誉感的发展，抑制他们能力的发挥和潜能的挖掘。
②如果任其发展，便会成为人的性格的一部分，难以改变，严重影响人的社会交往，抑制人的能力发展。
③甚至以嫉妒、暴怒、自欺欺人等畸形的方式表现出来，给自己、他人和社会造成一定的危害和损失。
④特别是当他们的某种能力缺陷或失败的交往活动被周围人轻视、嘲笑或侮辱时，这种自卑心理会大大加强。
⑤自卑的心态往往表现为抑郁、悲观、孤僻。
答：______________________________________________
参考答案
一.现代文阅读
1.C【解析】理解文中重要概念的含义。
2.D 【解析】筛选并整合文中的信息。
3.B 【解析】曲解文意。由“而五四运动的退潮和大革命的失败，更摧毁了年青诗人的纯真信念，辽远的国土由此成为一代诗人的精神寄托”可知，“使他们的视野投放到……疆域”的只是“大革命失败对诗人信念的摧毁”。做这类题目要首先阅读全文，把握全文要点，然后认真阅读题干，明确答题方向，弄清题目的限制与提示，确定有效的阅读区间，将题干、材料、选项三者对照，将选项与原文对照，排除干扰项。本题B选项故意曲解阅读材料的意思，把考生的思维朝背离文本的方向引领。
二.语言表达
4.《鼠》：谁说/掉进米缸是个美梦/当坐吃山空/却再也出不来的时候/等待我的只能是死路一条
《蜗牛》：走得慢些/没什么关系/别让敌人掳去/稍有风雨/便可躲进安乐窝里
【解析】此题需一定的联想和想象力。要求含有一定的哲理，还要运用一定的修辞手法。
5.⑤②①④③ 【解析】⑤句领起全段，其余句子分述。③句与④句有递进关系，排于④句之后。
《致橡树》培优练习
一.课外阅读
欢 乐
何其芳
告诉我，欢乐是什么颜色？
像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？
欢乐是什么声音？像一声芦笛？
还是从簌簌的松声到潺潺的流水？
是不是可握住的，如温情的手？
可看见的，如亮着爱怜的眼光？
会不会使心灵微微地颤抖，
或者静静地流泪，如同悲伤？
欢乐是怎样来的？从什么地方？
萤火虫一样飞在朦胧的树阴？
香气一样散自蔷薇的花瓣上？
它来时脚上响不响着铃声？
对于欢乐我的心是盲人的目，
但它是不是可爱的，如同我的忧郁？
1.在这首诗里，诗人从________、________、________、________等不同角度，描写了“欢乐”。
2.诗歌用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“欢乐”这种情绪性的东西。请结合诗句对其比喻及其效果作一点具体说明。
3.诗人认为欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。你怎样理解？
二.语言运用
4.仿照下面的示例，把“许诺”另换一个描写对象，写一组句子，要求所写的句子使用比喻的修辞手法，两个比喻句之间在语意上形成对比。
有人说，许诺通常分为两种：一种如清茶，倒一杯是一杯；一种如啤酒，才倒半杯，便已泡沫翻腾。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.汉字有很多形似字，因而也就有了很多有意思的对话。仿照下列例句，另选两组形似字，各写一句话。
熊对能说：穷成这样了，四个熊掌全卖了。
巾对币说：带上博士帽就身价百倍了。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
参考答案
一.课外阅读
1.颜色 声音 触觉 嗅觉 【解析】注意里面的用词
2.“欢乐”是什么？欢乐是一种颜色——“白鸽的羽翅”“鹦鹉的红嘴”；欢乐是一种声音——像“芦笛”，像“潺潺的流水”；欢乐是“温情的手”，“爱怜的眼光”，“颤抖”的“心灵”。抽象的情思在诗人的笔下变得可观、可感、可握、可闻、可触，有它具体的形态、迹象和声响。欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的，诗人正是根据这种体验，将各种感官打通，用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“欢乐”这种情绪性的东西，并为之所感染。【解析】分析要具体，有例子，有评价。
3.诗人属于那种多血质而又富有艺术感觉的人，又正值青春年少，放声歌唱之余，不时有青春期特有的忧郁情感袭来。他的欢乐是忧郁的欢乐，是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。他善于从悲伤中体验欢乐，能于欢乐中感悟悲伤，因此，他说，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。这是诗人的独到体验。【解析】辩证地看待“欢乐”。
二.语言运用
4.(示例)有人说，人生可以分为两种：一种如江河，走一路闯一路；一种如止水，找到憩息之地，便安然自乐。
【解析】在仿写语句的时候，不但要注意与原句的句式相同、修辞手法相同，还要注意尽量与原句的意蕴、格调相同或相近。
5.(1)兵对丘说：兄弟，踩上地雷了吧，两腿咋都没了？ (2)人对天说：有啥了不起？不就比我二一点嘛。
《我愿意是急流》基础练习
一.课内阅读
我愿意是急流
（匈牙利）裴多菲
我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……
只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花中，快乐地游来游去。
我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……
只要我的爱人，是一只小鸟，在我的稠密的，树枝间做窠，鸣叫。
我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭，并不使我懊丧……
只要我的爱人，是青青的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。
我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……
只要我的爱人，是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。
我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，
只要我的爱人，是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。
1．《我愿意是急流》写了哪些意象？前后的意象之间有一种什么关系？
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2．这首诗的表现手法有什么特点？
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3.你能从诗中读出诗人怎样的爱情观？你同意作者的观点吗？谈谈你的看法。
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4.运用比喻修辞是这首诗最突出的特点，那么诗人把自己比作什么？
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5.末段着重写色彩的对比，诗人要表达什么意思？
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二.外国诗歌阅读
致恰达耶夫[注]
普希金
爱情、希望和平静的光荣
并不能长久地把我们欺诳，
就是青春的欢乐，
也已经像梦、像朝雾一样地消亡；
但我们的内心还燃烧着愿望，
在残暴的政权的重压之下，
我们正怀着焦急的心情
在倾听祖国的召唤。
我们忍受着期望的折磨
等候那神圣的自由时光，
正像一个年轻的恋人
在等待那真诚的约会一样。
现在我们的内心还燃烧着自由之火，
现在我们为荣誉献身的心还没有死亡，
我的朋友，我们要把我们心灵的
美好的激情，都呈献给我们的祖国！
同志，相信吧：迷人的幸福的星辰
就要上升，射出光芒，
俄罗斯要从睡梦中苏醒，
在专制暴政的废墟上，
将会写上我们姓名的字样！
[注] 恰达耶夫(1794－1856)，俄国唯心主义哲学家和政论家，他的自由思想对普希金有很深的影响。本诗写成后，因得不到正式刊登而被人手抄传诵。
6.“爱情、希望和平静的光荣/并不能长久地把我们欺诳”一句表达了诗人怎样的理想？
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7.简析“就是青春的欢乐，也已经像梦、像朝雾一样地消亡”这句话表达的思想感情。
答：_____________________________________________________________________
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今天让兵营不要作声
(美)惠特曼
今天让兵营不要作声，
士兵们，让我们把打旧了的武器用黑纱盖上，
每个人都带着沉思的灵魂走回来，
哀悼我们亲爱的司令的死亡。
对于他，生活中不再有风暴般的斗争了，
也不再有胜利，不再有失败——不再有暗中的事变，
像连绵的乌云在天空中滚滚向前。
但是歌唱吧，诗人，以我们的名义，
歌唱我们对他的爱——因为你，
兵营中的居住者，对它最熟悉。
当他们在那里给灵柩盖上拱顶，
歌唱吧——当他们在他上面关闭大地之门
——唱一首诗吧，为了士兵们的沉重的心。
(1865年5月4日)
8.本诗第一节中的“兵营”运用了借代的方法，代指什么内容？包含什么感情？
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9.(1)本诗第二节“事变”指的是1865年4月14日晚林肯在华盛顿福特剧院遇刺一事，“暗中的”一词，蕴涵着诗人对这一事件的什么情感？
答：_____________________________________________________________________
(2)“风暴般的斗争”指的是什么？
答：_____________________________________________________________________
10.试分析诗中三、四两节人称变化在表达感情上的作用。
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三.语言运用
11.下列各句中，表达得体的一句是( )
A．虽然他提的是个不情之请，但我还是尽量帮一下他吧。
B．刚刚参加工作的赵老师对前辈张老师说：“在教学上还请您不吝赐教。”
C．得知贵公司明天举行开业庆典，本人届时将拨冗出席。
D．虽然小赵只是感冒，但我们大家全都去看望他，一定会让他的寒舍蓬荜生辉。
12.依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是 ( )
有阳光的日子我喜欢独坐在书桌前，让斜阳透过矮矮的窗棂照射在懒散的身上，_________，_________。_________，_________，_________，_________，仿佛这个世界在此时才真正的安静下来。
①心情继而也豁然爽朗颇多
②和谐的旋律像一首轻快的钢琴曲
③聆听这些精灵落地一刹那轻盈的脚步声
④绵绵细雨之时，我喜欢独居一隅
⑤使发了霉的心随着天籁之音渐渐地舒缓起来
⑥感受这大自然所赠予的最朴实的暖意
A．⑥③②①④⑤ B．⑥①④③②⑤
C．④③⑤②⑥① D．③⑤④⑥①②
13.下面一段文字选自习近平总书记在中共中央政治局集体学习时的讲话，请用一句话概括这段讲话的主要观点。不超过20字。
只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。最重要的是要完善经济社会发展考核评价体系，把资源消耗、环境损害、生态效益等体现生态文明建设状况的指标纳入经济社会发展评价体系，使之成为推进生态文明建设的重要导向和约束。要建立责任追究制度，对那些不顾生态环境盲目决策、造成严重后果的人，必须追究其责任，而且应该终身追究。要加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，营造爱护生态环境的良好风气。
14.请根据上下文仿写句子。
语文是什么？语文是眩目的先秦繁星，__________________；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李白的杯中酒，____________；是千古绝唱的诗词曲赋，是万国瞩目的四库全书……
15.仿照下面第一节诗的形式，在后面两节诗的横线上填上合适的诗句。
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想______________
____________________
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想______________
____________________
参考答案
一.课内阅读
1．写了急流、小鱼；荒林、小鸟；废墟、常春藤等意象，前一意象烘托后一意象。
【解析】意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，就是指那些客观的具体的事物带上了人的痕迹，烙上了人的感情印记。它可以是具体的物，也可以是抽象的，比如“中午”“月夜”等。
2.表现特点：（1）像民歌一般明快；（2）连用比喻和对比作烘托。
3.诗人作为男性，表现愿意为爱情付出自己一切而赢得爱人的幸福，这是一种可贵、伟大的爱情观。
4.诗人把自己比作急流、荒林、废墟、草屋、炉子、云朵、破旗，都是爱人生存的环境和为她做背景。
5.旨在表现诗人将爱人的生命、生活衬托得更鲜艳、辉煌。
二.外国诗歌阅读
6.我们并没有把追求爱情、希望和平静的光荣放在第一位。我们的理想是把宝贵的生命全部献给祖国，为建设祖国而奋斗。
7.“梦”一醒就“消亡”，“朝雾”在太阳一出来就消失。用“梦”与“朝雾”的易于消亡比喻幻灭的理想，形象地表达了诗人内心因理想的幻灭而产生的痛苦。
8.代指“兵营里的士兵们”，包含一种深沉、压抑的悲痛情感。
9.(1)愤怒与谴责。(2)指林肯作为民主斗士与保守势力、坚持农奴制度的阶级之间的斗争。
10.作者在第三节运用了“诗人”“我们”“你”“兵营中的居住者”等人称变化。实际上是巧妙地转换人称而所指一致，表达作为一名普通士兵对自己领袖的真挚怀念。作者在本节中直抒胸臆，以呼告的手法写道“诗人，以我们的名义，歌唱我们对他的爱”，情感强烈真挚。第四节再次以“他们”为人称，与开头的“士兵们”保持一致；以“沉重的心”与“沉思的灵魂”相呼应。
三.语言运用
11. B 【解析】A项“不情之请”指不合情理的请求。称自己提出请求时的客气话，自谦之词。B项“不吝赐教”指不吝惜自己的意见，希望给予指导，是请人指教的客气话。使用正确。C项“拨冗”：冗，繁忙。该词是一个具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。D项，“蓬荜生辉”：指某事物使寒门增添光辉，多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话，也说“蓬荜增辉”。“寒舍”：谦辞，对人称自己的家。所以A项、C项、D项这三项均使用不正确。
12.B 【解析】这是一个描写性语段，主要描写了“我”在大自然中的一段心境。这个语段由两层意思构成：第一层意思是“有阳光的日子我喜欢独坐在书桌前”的心境；第二层意思是“绵绵细雨之时” “我独居一隅”时的心境。在备选的6句话中，①⑥描写第一种心境，②③④⑤描写第二种心境。据此可以排除A。在①⑥中，⑥紧承横线前的文意，①描写有阳光的日子“我”的心情。可见其顺序为⑥在①前。在②③④⑤中，④变换为“绵绵细雨之时”我的心境，与整个文段的首句相呼应。③中的“聆听”“那轻盈的脚步声”与④衔接紧密；②中“和谐的旋律”紧承③中的“聆听”；⑤为聆听的结果——“发了霉的心”“渐渐地舒缓起来”，与段尾一句的意思相对接。可见，其顺序为④③②⑤。
13.示例：生态文明建设必须以制度和法治为保障。
14.是皎洁的汉宫秋月 是曹雪芹的梦中泪
15.捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
摘取一枚红叶 你却给了我整个枫林
【解析】一是句子的形式，“我原想……你却给了我……”；二是意义上的联系，“我想要的”与“你所给的”是局部与整体的关系；三是修辞，都用了比喻的修辞手法；四是注意表述时有诗意。
《致橡树》基础练习
一.基础知识
1．下列加点字的注音，有误的一项是( )
A．痴(chī)情 慰藉(jiè) 皎洁(jiǎo) 坚贞(zhēn)
B．霹雳(pī) 虹霓(ní) 戏谑(xuè) 诗行(háng)
C．雾霭(ǎi) 眷属(juàn) 累赘(léi) 红硕(shuò)
D．流岚(lán) 粗犷(guǎng) 濒危(pín) 绮丽(qǐ)
2．下列词语中，字形无误的一项是( )
A．柳絮 绿荫 复辟 纷至踏来
B．火炬 伟岸 部暑 毛遂自荐
C．攀缘 炫耀 身驱 并行不悖
D．炫耀 拙劣 咫尺 万头攒动
3．下列朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．绝不/像攀援的/凌霄花
B．常年/送来/清凉的/慰藉
C．作为/树的形象/和你/站在一起
D．这才是/伟大的/爱情
4. 下列各句中，与例句的修辞手法相同的一项是( )
例句：我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
A．我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。
B．我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。
C．我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤祼的情感。
D．我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。
5.下列各句中，加点成语运用正确的一项是（ ）
A.在喜迎国庆、欢度中秋的晚会上，她声情并茂的朗诵了舒婷的《致橡树》。
B.有人说生活提高了，生产就会提高，这是舍本逐末的说法。
C.你的方案为我们节省了时间，提高了工作效率，作为始作俑者，你理应接受我们的谢意。
D.小明的作文一直不好，他上了作文辅导班以后，一下子升堂入室了，受到了老师的表扬。
6．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．我们总不能成天幻想远方，只是向往，只是想往，而抛弃现实。
B．鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。
C．为保持北京的古都风貌，在北京市旧城区改造中，新的建筑应以故宫和皇城为中心向外分七个层次逐步提高。
D．初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。
二.课文精读
阅读下面的文字，回答问题。
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀、像剑，
也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳，
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
7．诗句中的“紧握”和“相触”能不能互换？为什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．凌霄花代表了什么样的人 ?
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．我们应该怎样理解“木棉”这一形象呢？
答：________________________________________________________________________
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10．作者向往的真正的爱情是什么样的？
答：________________________________________________________________________
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三.课外阅读
阅读下面的诗歌，完成题目。
祖国啊，我亲爱的祖国
舒 婷
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船，
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵，
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
1979年4月20日
11.在第1节诗中，诗人排列了哪些意象？它们有什么特点？通过这些意象，写出了祖国怎样的历史面貌？
12.前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？
13.第3节诗的感彩发生了怎样的变化？
14.王维《积雨辋川庄作》的颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”展现了一幅恬静优美的田园风光。请展开想象，对该联加以描写，表现出诗句的情景和意境。要求：至少使用两种修辞方法，不超过100字。
15.阅读下面的文字，将画线的句子改成整句。
选择文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会去探寻舒婷那棵橡树的阳刚之美，三毛会与我一同在撒哈拉聆听那骆驼的哭泣，我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，旧上海旗袍的韵味会在张爱玲那里体味得到。
参考答案
一.基础知识
1.D 【解析】“濒”读“bīn”。
2.D 【解析】A项，“踏”应为“沓”；B项，“暑”应为“署”；C项，“驱”应为“躯”。
3.A 【解析】 A项正确的划分应为：绝不像/攀援的/凌霄花。
4.B 【解析】B项与例句均用了拟人、比喻的修辞手法。
5．A 【解析】A．声情并茂：(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。B.舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分， 而去追求细枝末节，指轻重倒置。 应为 “本末倒置”。 C．始作俑者：指恶劣风气的创始者。多用于贬义。D.升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。犯了大词小用的毛病。
6.A 【解析】B项介词“对于”位置错放导致全句搭配不当，应将“对于”放在句首。C项“提高”搭配不当。D项成分赘余，“第一部”与“处女作”语意重复。
二.课文精读
7．不能，因为根在地下是缠绕的，所以用紧握，而叶只能在空中相互接触。
8．依附别人的人。
9．木棉是独立于橡树的一种形象，它深爱着橡树，但却不依附橡树，是诗人理想的爱情中女性的化身。
10．①平等独立；②心心相印；③祸福与共；④相知相依。
三.课外阅读
11.①意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。②特点：这些事物前面的修饰语，显示出它们所受的苦难，同时又表现出顽强的生命力。③历史面貌：这些意象形象地展示了祖国饱经沧桑的苦难历史。
12.第1节诗从物质上写出祖国的贫穷和沧桑，重在写实；第2节诗从精神上写出人民的祈愿，重在写精神。
13.第3节诗中的感彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。(意思对即可)
14.(示例)看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，姿态是那样娴静潇洒；听啊，远近高低、蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。辋川之夏，积雨天气，整个山野物我相惬，画意盎然。
【解析】应在充分理解诗句的基础上，从视听、动静、远近等不同角度描写画面；修辞上，可考虑运用拟人、对偶、比喻、排比等。注意突出诗句的意境。
15.我会让舒婷带我去探寻那棵橡树的阳刚之美，我会让三毛带我去聆听撒哈拉那骆驼的哭泣，我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，我会让张爱玲带我去
《我愿意是急流》提高练习
一.现代诗阅读
寻梦者
戴望舒
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的，
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的旱海吧，
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛朦胧了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。
A．这首诗用美丽的象征意象唱出了美丽1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是( )
的寻梦者灵魂的歌，告诉我们深刻的人生真谛。
B．这首诗将类似民歌的夸饰、复沓与意象朦胧的现代象征手法，不露痕迹地结合为一体。
C．这首诗运用日常口语的亲切调子，将复杂化、精微化的现代人的感受直白地表达出来。
D．这首诗以梦起笔，以梦收笔。起笔的梦是天真烂漫之梦，收笔的梦则是欣赏成功之梦。
E．“攀九年的冰山”“航九年的旱海”化抽象为具象，用来比喻人生艰难的奋斗历程。
2.这首诗表现了怎样的人生哲理？请结合作品简要概括。
二.古诗阅读
雨
陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。
【注】①陈与义(1090—1138)：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年(1118)，当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。
3.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？
答：________________________________________________________________________
4.前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。
答：________________________________________________________________________
阅读下面两首唐诗，按要求完成题目。
峡口送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客， 今日翻成送故人。
送蜀客
雍 陶
剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。
5.《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过哪个意象表达出来的？
答：________________________________________________________________________
6.有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。
答：________________________________________________________________________
三.语言运用
7．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
①天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的胸怀，但真正做到恕己及人却不是一件容易的事儿。
②在航空博物馆里，在歼敌机前人流不绝如缕，孩子们非常兴奋，很多白发老人也和孩子们一样惊奇，纷纷用相机拍下这难忘的画面。
③《特别关注》和《特别文摘》中的文章短小精悍，却蕴含着很深的哲理，很多文章都给人以启发，让人百读不厌。
④他在家里不声不响，妻子总是觉得他木讷，把他当成个闷葫芦，但在社会上他却玲珑剔透，无论做什么事儿总是一点就通。
⑤莫言小时候生活在山东农村，他热爱家乡一草一木，现在他虽然生活在城市了，可是情随事迁，家乡的一切仍让他魂牵梦萦。
⑥一系列诬蔑不实之词的威吓，可谓振聋发聩，他却始终冷静处之，没向恶势力低头，不愧是铮铮硬汉。
A．①④⑥ B．①③④
C．②③⑤ D．②④⑤
8．下列各项中，没有语病的一项是 ( )
A．针对人们关心的景区门票价格是否上涨的问题，景区负责人进行了否认，并坦言，超高的门票会减少旅游的人数，影响旅游业的总收入。
B．我国吸烟率的下降主要在于公众对烟草危害的认识有所提高，但由于缺乏更加有力的控烟措施，吸烟率的下降并没有达到大家的预期。
C．朱自清的《诗言志辨》阐明了传统诗学中“诗言志”等许多重要的诗学观点，论证严密，条理和资料翔实，是学术史上的经典著作之一。
D．来自全球许多国家的年轻人在被问及对当今中国的印象时，频繁提及网购、高铁、移动支付、共享单车，被冠以“新四大发明”的称号。
9．为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。
华裔电脑名人王安博士说，影响他一生的事情发生在他6岁之时。
一天他外出玩耍，经过一棵大树时，突然有一个鸟巢掉在他的头上，里面滚出了一只嗷嗷待哺的小麻雀。他决定把它带回家喂养。走到家门口，突然想起妈妈不允许他在家养小动物。他轻轻地把小麻雀放在门后，走进屋去请求妈妈，妈妈竟破例答应了。王安兴奋地跑到门后，小麻雀却被猫吃了。
结尾：_____________________________________________________________________
10.仿照下面句子的格式另选一物写一组句子。
小 草
没有大树挺拔的躯干,
没有鲜花馥郁的芳香,
山崖上的一抹浅绿,
是你生命的绝响。
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?
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参考答案
一.现代诗阅读
1. CD 【解析】C“直白地表达出来”分析不当，应为含蓄地表达出来。D“天真烂漫之梦”分析不当，应为“寻求珍宝之梦”；“收笔的梦则是欣赏成功之梦”分析不当，应为表明人的一生是一个漫长的寻梦过程。
2.①任何美好理想的实现，任何事业成功的获取，必须付出毕生追求的艰苦代价。②你的梦“开出娇妍的花来”的时候，正是“在你已衰老了的时候”。
【解析】每个要点都要答出，如有其他答案，只要言之有理即可。
二.古诗阅读
3.秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。颔联主要是借景抒情，明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题关键。“燕子经年梦”较难理解。
4.同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。主要要理解“若即若离”的含义：“好象接近，又好象不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。”“若即”指接近，始终体现在题目上，通过动植物和人的感受能感觉到雨；“若离”体现在诗中没有直接点出“雨”，而是通过写动植物和人在雨中的感受来间接写。
5.暮春 飞花 【解析】诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。
6.同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。
不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。
【解析】烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之景，目的是写离别之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意与不同意的关键。
三.语言运用
7.B 【解析】①“恕己及人”，以恕己之心恕人，像原谅自己一样原谅别人。句中使用正确。②“不绝如缕”，多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。句中形容“人流”，对象不当。③“短小精悍”，形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。句中使用第二个义项，正确。④“玲珑剔透”，形容器物精致通明，结构细巧，也比喻人精明灵活。句中使用第二个义项，正确。⑤“情随事迁”，情况变了，思想感情也随着起了变化。不合语境。⑥“振聋发聩”，声音很大，使耳聋的人也听得见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。句中说的是“诬蔑不实之词”，不合语境。
8. B 【解析】A项，不合逻辑，“否认”的是“上涨”，而不是“是否上涨”。C项，搭配不当，“条理”“翔实”搭配不当。D项，成分残缺，“被冠以”前加主语“网购、高铁、移动支付、共享单车”。
9.只要是自己认定的事情，绝不可优柔寡断。犹豫不决虽可避免做错一些事，但也会失去一些成功的机会。 ?
10.示例:寒梅 没有春花撩人的艳姿,没有秋实沉硕的果实,寒雪里的一缕馨香,是你生命的绽放。
《致橡树》提高练习
一.诗歌阅读
致橡树
舒 婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿阴重复单调的歌曲；
也不止像泉源，,长年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风吹过，
我们都互相致意，
但没有人,听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀， 像剑，
也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
1977年3月27日
1．作者否定了哪几种爱情观？为什么？
答：________________________________________________________________________
2．作者向往的真正的爱情是什么样的？
答：________________________________________________________________________
3．橡树、木棉分别象征什么？
答：________________________________________________________________________
4．这首诗在结构上有何特点？诗人的感情有何变化？
答：________________________________________________________________________
5.下列对修辞手法判断不正确的一项是( )
A．“那等在季节里的容颜如莲花的开落”的修辞手法是拟人。
B．“你的心如小小的寂寞的城”的修辞手法是明喻。
C．“我有我红硕的花朵”的修辞手法是借喻。
D．“根，紧握在地下”的修辞手法是拟人。
6.下列判断错误的一项是( )
A．舒婷是中国当代著名的朦胧诗人，她的代表作是诗集《双桅船》、散文集《心烟》。
B．朦胧诗从审美角度看，由写意转向写实，由抽象转向具体，中国当代朦胧诗代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。
C．海子，原名查海生。安徽安庆人，主要作品有长诗《土地》、短诗《河流》《传说》等。海子的诗风自由率真，多表达对生命真诚的热爱和痛惜。
D．朦胧诗打破了过去诗歌单向抒情的方式，常运用内心独白和主体情绪流动的表现方式。
二.阅读理解
阅读下面的文字，完成7～10题。
汉江今夜从我枕边流过
高建群
汉江的中游有座山城叫紫阳。当地人每年都举办茶文化节。小小的山城，人头攒动，为这个节日，外边来的人，当地的人，大家都激动起来，亢奋起来，县城街道上的每一块石板都在响。
紫阳茶是大大有名的。我很惭愧，喝了大半辈子紫阳茶了，来紫阳茶山还是头一回。在说这话时，我摘了一片茶树上的嫩叶放进嘴里，咀嚼着。满口生津，满口溢香，稍稍有一点苦涩。那感觉，正像生活的况味。
我是在北方长大的，我的笔也一直写北方的景物和北方的故事。我去过南方很多次，或者东南，或者华南，或者岭南，但是总觉得有点“隔”的感觉。我的思维很难进入南方。现在，在这汉江边，这种南方的感觉终于找到了。有一条伟大的江叫汉江，这条江一肩担南北。 中国的北方正是这样，一步一摇走入南方的那山形水势，那树木植被，那人的秉性，正是靠这条江贯通的。
在紫阳，我还听到了最好的民歌。对于南方的民歌，诚实地讲来，我以前也是很难进入的。我更喜欢北方的黄钟大吕和那些慷慨悲凉的东西。但此刻听到陕南民歌，我突然眼睛湿润起来。那歌里有一种人生况味。我想，千百年以来汉江两岸的先民们，正是唱着这样的歌，一代一代打发着日月的。再过千年，这个世界上已经没有了我们，世事已经沧海桑田、山谷为陵之后，这些头戴斗笠、身穿汗夹、肩扛锄头的山民们，他们依然倚这条大江而活着，依然在唱着这千年不改的歌声。
民歌中有“三千里汉江，三千里流动的画廊”的歌词。这是一个叫张宣强的紫阳籍作家编的。紫阳这么个小地方，出了不少的人物，张宣强大约算一个，我认识他快30年了。此外，还有一个新出的作家叫李春平，我这次也见到了他。李春平在上海打工，然后写了一本关于上海的故事，叫《上海是个滩》。上海好像评了个奖，不给巴金，不给王安忆，不给叶辛，给了这个从安康紫阳来的打工仔。这事一方面说明了李春平的书写得好，另一方面也说明了上海人大气和公正。
我还见到个紫阳人叫黄振洲的，一肚子文化，满腹经纶，谈起文坛的事情，见解精辟，一针见血。我以这位黄先生为同类，我对他说，幸亏你的双脚被捆在紫阳，所以只能应了古人这“江湖居土闲处志”一句话，倘放在安康，你就是安康的人物，倘放在西安，你就是西安的人物了。
我在紫阳只呆了一天，也就是说，时对时，呆了24个小时，然后在画家谭宗林的陪伴下，来到安康城。夜来，在汉江南岸，一边喝着新茶，一边看着沉静而深邃的、仪态万方地从身边流过的汉江。次日，又去了一趟岚皋，登上了南宫山，见到了诸如岚河、溢河这些蓝汪汪的汉江支流。见识了“远山如黛、近水如岚”这句古话。汉江是一条伟大的水流，一条肩担中国南北的水流。夜来，在汉江边的一个旅馆，我不能入睡，我将旅馆的《旅客意见表》拿过来，在背面写上以上的文字，以记述汉江给我带来的感动，以记述我对这条河流的礼赞。
据说汉民族——这个称谓，就是因汉江而名，不知道我听来的这个说法对不对？
汉江发源于汉中的宁强县，然后一路走来，像一根藤一样一路结出许多的瓜。仅在陕西境内，它就孕育了两座重要的城市，一是气象森森的汉中，一是安详如水的安康，然后它继续着它的行程，三千里奔流之后，在武汉三镇与长江交汇。
据说这一江汉水，将南水北调到北京，以解北京的水荒。如脂如玉的一江汉水，历史给了它这样的一个使命。
旅馆的纸用完了，我们这篇短文也该结束了。汉江的又一个早晨开始了，安康这座城市已经苏醒，又开始了它新的一天。而在安康的上游，那个叫紫阳的小城，茶文化节既罢，那些一个一个紫阳人物，大约又开始他们的故事了。
7.作者开篇没有直接写汉江，却从汉江中游的紫阳山城茶文化节写起，目的是什么？
答：________________________________________________________________________
8.解释下面两句话在文中的含意。
(1)汉江是一条伟大的水流，一条肩担中国南北的水流。
答：________________________________________________________________________
(2)(汉江)像一根藤一样—路结出许多的瓜。
答：________________________________________________________________________
9.作者说“在这汉江边，这种南方的感觉终于找到了”，结合文本，简要说明“这种南方的感觉”的内涵。
答：________________________________________________________________________
10.为什么“更喜欢北方的黄钟大吕和那些慷慨悲凉的东西”的作者“此刻听到陕南民歌”，“突然眼睛湿润起来”？
答：________________________________________________________________________
参考答案
一.诗歌阅读
1.否定：(1)极力攀附。(2)单方痴恋。(3)一味奉献。因为爱的双方没有平等、独立可言。
2.(1)平等独立。(2)心心相印。(3)祸福与共。(4)相知相依
3.橡树：男性的阳刚气概。伟岸挺拔，刚强不屈，锋芒锐利。
木棉：女性的柔韧气质。健康活泼，深沉博大，坚韧不屈。
4.结构上：诗人按照先破后立的艺术构思，在诗的开头首先否定了种种世俗的爱情观；接着在强调独立平等的基础上，提出了理想的爱情。
感情上：由强烈到平缓。诗人先以六个比喻句直接列出六个否定，强烈的感情如大江之水一泻千里，不可阻挡。后半部分以女性的温情，真实细腻、缠绵悱恻地抒发自己内心的梦想，感情的抒发是平缓的。
5.A 【解析】A项应是比喻修辞。
6.B 【解析】朦胧诗应该是由写实转向写意，由具体转向抽象。
二.阅读理解
7.作者开篇宕开一笔，从紫阳茶文化写起，其目的是说明汉江文化哺育滋养着紫阳文化，从而表达作者对这条伟大的河流的礼赞，奠定全文的情感基调。
8.（1）汉江滋润着中国南北风物人情，沟通融合着中国南北文化和文明，成为汉民族朴素的象征和生生不息的写照。这句话生动地揭示了汉江在南北文明交流中的伟大意义。
（2）汉江源远流长，以它不绝的流水哺育着两岸人民，孕育着许多重要城市，成为汉民族发展的重要纽带。这句话运用比喻形象地表现了汉江为城市发展做出的巨大贡献。
9.“这种南方的感觉”指的是：(1)伟大的汉江横贯中国南北，滋养着南方的植被和南方人民。(2)汉江培育着南方人的秉性，融合南北文化。(3)汉江让南方文化受到北方慷慨悲凉的文明滋养和浸润。(答出两点即可)
10.作者眼睛湿润的原因有：(1)陕南民歌熔铸了北方的黄钟大吕和那些慷慨悲凉的地域风格和气质。(2)陕南民歌里洋溢着一种朴素的人生况味：汉江两岸的先民们祖祖辈辈在歌谣里书写着生生不息的奋斗史。(3)陕南民歌凝聚着紫阳人的才气和智慧。(4)作者为此心中强烈感到自豪、激动和震撼。
