三年级上册数学教案第三单元第5节里程表（二）北师大版（2014秋）

第三单元 加与减
第5节 里程表（二）
一、教学目标
1. 结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程，学会读常见的汽车里程表，并解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2. 初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
3. 培养对身边与数学有关事物的好奇心，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
二、教学重点
读懂“里程表”中每个数据的实际意义，并会画图，看图理解。
三、教学难点
读懂“里程表”中每个数据的实际意义（尤其是非零起点）
四、教学过程
（一）创设情景，引出新知
同学们，还记得我们在学习火车里程表时用什么方法来解决的吗？对，是画图法。今天我们继续学习关于里程表的知识，请看下面的问题。
（二）探索研究，学习新知
1．读懂题目信息，了解表中每个数据的实际意义。
（1）观察主题图
独立读题，想一想，说一说，知道了哪些数学信息。
（2）谁能把自己读懂的信息给大家说一说。
（3）160千米表示什么意思，你是怎样理解的。 （也就是说星期一晚上叔叔回来时里程表的数，实际上，星期一是从35---160，所以星期一行驶的路程应该是160-35的差。 ）
（4）你能用画图的方法将上表中的数据表示出来吗？
（5）你能读懂淘气画的线段图吗？
2．在辨析中掌握非零起点的里程表。
（1）总结概括。那应该怎样计算每天行驶的路程呢？
（2）淘气的叔叔哪一天行驶的里程数最多？你有什么好办法能比较出来？
（3）谁愿意把自己的想法说给大家听。
学生先说自己的方法，如果没有用笑笑的方法，可以出示，让学生体会笑笑是怎样想的。
淘气 笑笑
（4）五天一共行驶多少千米？
解法一：
125+190+205+190+210=920（千米）
解法二：
955-35=920（千米）（学生讲出思路）
（三）知识梳理，巩固练习
1．总结提升：通过今天学习“里程表（二）”，你有什么新的想法？新的思考？
2．书P27-1题
答案：
(1) 430 545 640 730 825 920 998
六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月
(2)7月：545-430=115（千瓦时） 8月：640-545=95（千瓦时）
9月：730-640=90 （千瓦时） 10月：825-730=95（千瓦时）
11月：920-825=95（千瓦时） 12月：998-920=78（千瓦时）
（3）解法一：115+95+90+95+95+78=568（千瓦时）
解法二：998-430=568（千瓦时）
（4）略
3．书P27-3题
答案：
（1）255+240+305=800（千米）
（2）1000-800=200（千米）
4．书P27-4题
答案：
（1）28+27+31+29+28=143（千米）
（2）632+143=775（千米）
5．下面我们来做个计算比赛
答案：48,928,676,1000,189,609。
（四）小结
通过今天的学习，我们知道里程表中隐含着很多数学问题，只有把每一个数据读懂，才能发现更多的信息。