4.1.3分数乘分数 教案

教学设计
课题
分数乘分数
第一课时
教材分析
本节课选自冀教版小学数学五年级下册第四单元第三课时的内容。这节课是在学生掌握了分数乘整数的基础上展开的，教材中选用的例题也来自生活，体现了数学生活化思想。
教学目标
知识与能力目标
通过折纸活动让学生理解分数乘分数的原理，掌握正确的计算方法。
过程与方法目标
通过动手，讨论，演示的过程，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。
情感态度与价值观目标
使学生将数学知识学有所用，体会数学的内在联系和趣味，增加学习数学的兴趣。
教学重难点
重点
掌握正确计算方法，会进行计算。
难点
理解分数乘分数的原理及意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一．芝麻开门
二．新知大冒险
三．撕名牌
四．我是神算手
模仿《奔跑吧》，给同学们设置关卡。
口算
一台收割机每小时收割小麦 公顷，3小时收割小麦多少公顷？
我们已经知道分数乘整数的计算方法，那遇到分数乘分数我们又该怎么办呢？今天我们就来探讨这个问题。
板书：分数乘分数
出示例题一台收割机每小时割小麦公顷，
（1）这台收割机小时收割小麦多少公顷？
谁能够根据题意列出算式？
大家答得非常棒，那么我们应该如何结算呢？现在请同学们拿出我们课下准备好的纸，老师来说，请大家来做。
请大家将这张纸对折，并且在其中一个半张纸上画上斜线，请问，画斜线的半张纸占整张纸的几分之几？
请同学们按照刚才的方法找到斜线部分的四分之一。
教师演示讲解
出示例题
（2）这台收割机小时收割小麦多少公顷？
教师出示游戏规则，让学生拿出自己的名牌，抢答练习题，最后名牌最多者获胜。
完成课本练习题
学生举手发言
学生举手发言，并说出理由
学生动手操作
齐答：二分之一
学生演示
小组交流，合作探索，学生演示讲解
学生自己总结分数乘分数的计算方法
学生独立完成
复习旧知，联系新知，培养学迁移能力。
学生借助已有知识，列出算式
培养学生探索能力和交流能力
巩固新知，学以致用
课堂小结
2分钟
通过这节课的学习，你有哪些收获？
板书设计
分数乘分数
法则：分子与分子相乘做分子，分母与分母相乘做分母。
教学反思
1.整节课的课堂气氛和学生的学习积极性以及学习效果还是比较满意的。
2.最满意的地方是让学生自主探究分数乘分数的计算方法，在设计这一环节时，还担心学生会不会遇到困难，但是实际课堂中学生积极性非常高，对知识的迁移把握得也非常准。
3.这节课采用的自主探究，合作交流的方法，培养学生的知识迁移能力，提高用数学知识和方法解决问题的能力，总体效果还是比较好的。
4.在整个教学环节还存在着不足，有些地方差强人意，还需要改进。