第22课《抗日战争的胜利》教学设计

第22课《抗日战争的胜利》教学设计
　　一、课程标准：
　　知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降和抗日战争胜利的史实。
　　二、教学目标：
　　1.知识与能力：
　　了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国抗日战争胜利的原因及伟大意义，培养学生依据史实分析历史问题的能力。
　　2.过程与方法：
　　引导学生通过了解张自忠和左权的典型事迹，以及全国各界团结抗战的情况，说明抗日战争是全民族的抗战，明确论从史出的基本观点；根据中共七大的背景和内容，分析中共七大的历史意义；将本课所学内容与之前学习的列强侵华战争进行对比，引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。
　　3.情感态度价值观：
　　认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。
　　三、教材分析：
　　本课为教材第六单元第22课，介绍了随着抗日战争进入到战略相持阶段后，日本改变了对华政策，竭力分化抗日民族统一战线，中国人民的抗战再次遇到挫折，汪伪政权的建立、皖南事变的发生等，然而中华民族坚持抗战，中共七大为抗日战争的最后胜利做了准备。在世界反法西斯战场捷报频传的情况下，中国战场也发起战略反攻，最终取得抗日战争的胜利。
　　课堂时间有限，考虑到学生的知识和能力上的基础情况，教学内容的取舍上可能难以面面俱到，而是更需要突出重点、突破难点。
　　本课在突出重点，突破难点的基础上，需要将历史的整体性展现给学生，前后知识的串联，起到承前启后的作用。本课内容还蕴含民族自尊心、自信心等情感的培育。
　　四、学情分析：
　　教学对象是初二年级的学生，在接触了一年历史课的学习后学生已经具备了一定的历史素养，对学科知识、学习方法都有了一定的了解；此外该学段学生依然具有较高的学习热情，乐于参与各类教学活动，愿意分享和表达自身观点。教师在充分展示学科魅力的同时，要激发学生兴趣，积极引导学生深入思考，见微知著培养其三元思维。
　　五、教学重难点：
　　1.教学重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。
　　2.教学难点：中共“七大”的召开和抗日战争胜利的原因。
　　六、教学资源：
　　（1）教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史八年级上册》人民教育出版社2017年7月版
　　（2）人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册八年级上册》中国地图出版社2017年7月版
　　（3）卜宪群主编：《中国通史》华夏出版社、安徽教育出版社2006年5月版
　　（4）杨天石：《找寻真实的蒋介石——蒋介石日记解读》年山西人民出版社出版2015年9月版
　　七、教学过程：
　　1.新课导入：
　　简单介绍蒋介石日记在中国近代史的地位，透过蒋介石日记走进第22课《抗日战争的胜利》。
　　2.新课讲授：
　　1.引导学生回顾之前学习内容认识到七七事变后，民族矛盾成为国内主要矛盾，国共双方建立起了抗日民族统一战线，简述国民党正面战场情况，敌我双方进入战略相持阶段。
　　2.（展示蒋介石日记）：“敌国舆论似渐转向和平之路，然敌阀阴谋在“讲和”时更增险恶，不可不慎之又慎。”那时，日本“至少每月一次间接及非正式的表示求和之意，并日益提出较优惠的条件。
　　得出结论：日军对国民党政策发生转变，改变了以往一味军事进攻的策略，变以政治诱降为主，军事打击为辅的政策。
　　一、《有一种痛心叫汪伪政权》
　　1.引导学生分析讨论，汪伪政权的成立的背景、影响以及蒋介石日记中对此事的态度。
　　2.对于汪精卫的叛变，蒋介石的态度：精卫之糊涂卑劣，寡廉鲜耻，奸伪之尤者也。
　　二、《有一种私心叫——皖南事变》
　　1.蒋介石的忧虑：痛心自己集团内部出现叛徒的同时，对共产党依然心存戒心。“唯共党作祟为可恨耳！”蒋介石又一次掀起了剿共高潮——皖南事变。
　　2.简述“皖南事变”，引导学生分析讨论该事件的影响并且透过蒋介石日记分析他对此事的态度。“1941年1月25日，新四军案，余波未息，共党与苏俄皆对国际宣传甚烈，此应早日发表其罪状，粉碎其阴谋；俄使今正式质问，实为变相之压迫与恫吓，余以严词正色对之，彼乃技穷。”
　　3.日军对共产党的政策转变——加强进攻，敌后抗战进入到极端困难时期，八路军总部在彭德怀的指挥下，对日军发动了大规模的进攻——百团大战
　　4.面对国民党的反叛打压，面对日军的疯狂进攻扫荡，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，并在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，自己动手，丰衣足食，打破日、伪军的封锁。
　　三、《有一种思考叫——中共七大》
　　1.中国抗战的胜利以及未来中国的发展前途的理论准备——毛泽东的《论持久战》和《新民主主义论》。
　　2.中国抗战的胜利以及未来中国的发展前途的实践表现——中共七大（时间、地点、内容、意义）
　　3.中共七大为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向以及对蒋介石的影响“读了得益匪浅，本党必须要奋起急追，否则消亡无日。”
　　4.所以说，有一种思考叫中共七大。
　　四、《有一种喜悦叫——抗战胜利》
　　1.抗战在曲折中前进，中国的抗战也迎来了曙光，1945年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降。1945年9月2日，日本政府正式签署投降书，同时也意味着与祖国大陆分离半个世纪的台湾也回到了祖国母亲的怀抱。（蒋介石对来之不易的抗战胜利所做的演讲片段。）（视频资料）日本宣布无条件投降的当天，蒋介石在日记里写道：“唯有虔诚感谢上帝赐给我的伟大恩典和智慧。”（引导学生对蒋介石此话的看法）
　　2.（展示数据）在整个抗日战争期间，正面战场国民政府军与日军共有正面战场会战22次，1117次大型战斗，小型接触战3万多次；敌后战场：中国共产党领导的武装主要在日军后方及日占区进行游击战，作战12万多次。除此之外，这场战争，让中国人民饱受了14年伤痛、军队伤亡360万，平民死亡3500万，损失接近6千亿美元的财产，无数的文物遭日军的摧毁与劫掠。对此，你还认为我们获得这场战争的胜利真的是上帝的恩赐吗？
　　3.全民族的持久抗战，才是抗日战争胜利的根本保证，所以说，有一种团结叫全民族抗战。
　　五、《有一种团结叫——全民族抗战》
　　1.讲述全民族抗战的具体表现，重点介绍张自忠上将与左权将军的英雄故事。
　　2.正是因为这些可亲可敬、可歌可泣的中华儿女们，团结一心，众志成城，共赴国难，用血肉筑长城，才迎来了我们今天的胜利，也有力地证明了中华民族是不可战胜的！
　　3.引导学生分析讨论抗日战争胜利的历史意义。
　　4.抗日战争的胜利还有其它原因，作为课堂延伸内容，课后完成。
　　5.抗战胜利后，中国能否走上和平建国的道路？中国人民能否迎来期盼很久的和平呢？
　　6.（图片展示：重庆谈判）这是抗战胜利后，中国共产党同国民党政府在重庆进行和平谈判，到底发生了什么事呢？为下节课做铺垫。
　　八、课堂练习：
　　九、板书设计：
　　痛心：汪伪政权
　　私心：皖南事变
　　思考：中共七大
　　喜悦：抗战胜利
　　团结：全民族抗战