人教部编版九年级上册历史《第二单元 古代欧洲文明》限时训练

九年级上册历史《第二单元 古代欧洲文明》限时训练
一、选择题
1．古希腊人对智慧的追求与比较宽松的政治环境相结合，涌现出许多哲学巨匠，这些“巨匠”不包括（ ）
A．苏格拉底 B．德谟克里特 C．亚里士多德 D．荷马
2．下列不属于“亚非四大文明古国”的是（ ）
A．古代埃及 B．古巴比伦 C．古代印度 D．古代希腊
3．古希腊是西方文明的发源地。雅典奴隶制民主政治发展到高峰是在谁当政时期（ ）
A．汉谟拉比 B．穆罕默德 C．伯利克利 D．查理·马特
4．公元前4世纪，建立了地跨欧、亚、非的大帝国的是（ ）
A．伯里克利 B．穆罕默德 C．亚历山大 D．拿破仑
5．雅典民主政治开西方民主政治之先河，其创立的组织形式和运行机制，对西方民主政治产生了深远影响，被恩格斯称为“最纯粹、最典型的国家形态”。其“组织形式和运行机制”中的最高权力机构是（ ）
A．公民大会 B．陪审法庭 C．五百人会议 D．首席将军
6．古罗马法律制度是人类文明积淀的精华。他们的法律是基于理性而不是习俗，在长期司法实践中，罗马人认识到外来民族有许多法律制度但是近乎普遍适用的法律原则只有少数几条，因而他们制定了新的法律—万民法。下列选项中不属于该法律体系的是（ ）
A．贵族垄断立法权 B．具有灵活性和实效性
C．广泛借鉴外邦人的法规 D．注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷
7．如下图是公元前五世纪罗马颁布的成文法。对其理解正确的是（　 　）
A．扩大了公民权利，每一名公民都有参政机会
B．承认奴隶制，但一定程度上改善了奴隶地位
C．在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用
D．加强了中央集权，维护了奴隶主阶级利益
8．发祥于巴尔干半岛南端的希腊，缺少开阔平原，是人类生存发展的自然局限，希腊人凭着超凡的智慧和毅力，开辟出一个理想的生存空间，创造者以其特出的理性和智慧建构起来的巍峨宏阔的文化大厦，至今仍令世人惊叹不已！以下文明成就成充分体现希腊这一伟大贡献的是（ ）
①伯里克利时代奴隶制民主政治发展到高峰
②辉煌的希腊文化被拜占庭帝国兼收并蓄并成为它文化的一部分
③以大竞技场为代表的希腊建筑对后世建筑风格产生了深远影响
④古希腊哲学成就突出
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④
9．从图片中我们读不到的信息是（ ）
A．哲学家思想的伟大 B．万物由原子组成
C．民主制度的缺陷 D．雅典城邦的悲剧
10．建筑是一个民族传统文化的缩影。某一建筑建于公元1世纪的罗马城，被称作柱式建筑与拱门建筑技术结合的典范之作。这一建筑是（ ）
A．帕特农神庙 B．圆形大剧场 C．麦加清真寺 D．巴黎圣母院
二、判断题
11．亚历山大东征建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，强盛的帝国诞生了三位哲学家，分别是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。（ ）
12．罗马共和国建立时间是公元前509年，也就是公元前六世纪初，罗马帝国建立于公元前27年，建立者屋大维。（ ）
三、综合题
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。”
材料二
（1）材料一和材料二中图一分别反映了哪个国家的文明？说出它们文明的发源地。
（2）材料二中图一的文物上雕刻的是什么文件？
（3）材料二中图二反映的是古代印度什么制度？
识读下列图片，回答问题。
（4）图一所示路线反映的是什么史实？
（5）图二是哪一古国的疆域？哪一海洋区域成为其“内湖”？
（6）从地理跨度上看，图一、二所示古国疆域有什么共同点？都是通过什么方式建立起来的？
14．阅读材料，回答问题。
材料一：如图
材料二：公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，开始了近500年的罗马共和国时期。公元前450年，罗马颁布了成文法，并把它刻在十二块青铜板上。从公元前3世纪中叶起，罗马共和国开始向海外扩张，最终确立了在地中海的霸权。公元前73年爆发大规模起义，沉重打击了罗马奴隶主统治。
材料三：鼎盛时期的罗马帝国，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的“内湖”，当时人们相信，“永恒之城”罗马永远不会陷落。3世纪，罗马帝国统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏。自4世纪起北方的日耳曼人涌入帝国……476年，西罗马皇帝被日耳曼雇佣军首领废黜，西罗马帝国灭亡。
材料四：The glory that was Greece，and the grandeur that was Rome.（辉煌属于希腊，宏伟属于罗马）
（1）材料一中人物是谁？他是古希腊哪个城邦的首席将军？
（2）材料一中人物执政期间，雅典民主政治的发展状况如何？
（3）材料二中罗马颁布的成文法被称为什么？公元前73年爆发大规模起义的领导者是谁？
（4）材料三罗马帝国的建立者是谁？结合材料说说“永恒之城”陷落的原因有哪些？
（5）结合所学知识，分别列举两例成就证明材料四的观点。（可以围绕希腊罗马的文化、建筑等展开）
15．观察下列图片，回答问题。古代建筑是我们了解历史的一个重要途径，下面我们就以人类古代建筑为主题，进行一次探究活动。搜集资料
（1）请将搜集资料分类，并简要写出分类标准。
（2）请任选两幅图片，说明建筑之间有什么传承关系？
（3）建筑是人类文明的结晶。请任选一幅图片，说说该建筑的历史价值。
答案
1．B 2．D 3．C 4．C 5．A 6．A 7．C 8．C 9．B 10．B
11．错误 12．错误。
13．（1）古埃及——尼罗河流域；古巴比伦——两河流域。
（2）《汉谟拉比法典》。
（3）种姓制度。
（4）亚历山大大帝东征.
（5）罗马帝国。地中海。
（6）共同点：都地跨亚、非、欧三洲。方式：都是通过暴力征服建立起广阔疆域。
14．（1）伯里克利；雅典。
（2）雅典奴隶制民主政治发展到高峰。
（3）《十二铜表法》；斯巴达克。
（4）屋大维。统治者争斗混战不断；人民起义此起彼伏；日耳曼人大举侵入罗马帝国。
（5）希腊：《荷马史诗》或者德谟克里特提出“原子论”或者亚里士多德创立逻辑学等学科体系；罗马：《十二铜表法》或者凯旋门或者万神殿或者罗马大竞技场等。
15．（1）图一图二、图四属于东方文明，图三属于西方文明
（2）图一和图二都属于佛教建筑。中国的佛教是从印度传入的，因此龙门石窟深受印度佛教文化影响。
（3）示例：图二龙门石窟是中国传统文化与域外文明交汇，融合的珍贵记录，显示了古代雕刻艺术成就。（符合题意即可）