西师大版数学六年级上册第五单元《确定物体的位置》教案

《确定物体的位置》教案——第1课时
教学目标
　　１.结合具体情境，让学生体会知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置；能用方向与距离来准确描述物体的位置。
　　２.能根据物体的方向、距离和给定的比例尺画出十字坐标图
　　３.在探索物体的位置关系过程中，进一步发展学生的空间观念。让学生感受到数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值
教学重点
　　能根据方向与距离确定物体的位置
教学难点
　　根据物体的方向、距离、给定的比例尺画十字坐标图
教学方法
　　讲授法、启发式教学、合作讨论法
课前准备
　　多媒体课件
课时安排
　　1课时
教学过程
一、导课
　　１.复习位置与方向
教师：以前我们学习了有关位置与方向的知识，请回忆一下，你对这方面有哪些了解
２.课件出示坐标图，辨别八个方位。
　　３.创设情境，揭示课题
二、新授
　　１.教学例1。
（１）课件出示例1：怎样确定位置？
教师：以学校为参照点，邮局和小食店到学校的距离相等。它们在同一个地方吗？为什么？
　　教师：商场和小食店都在学校正东方向，它们在同一个地方吗？为什么？
（２）如何确定物体的位置？
（使用学乐师生拍照、录像，收集学生典型成果，在授课系统中展示）
　　２.教学例2。
　　出示例2：小明家在学校的正北方向300m处，小辉家在学校南偏东方向500m处
按给定的比例尺画图。(1∶30000)
　　（１）学生搜集信息，并理解题意。
　　（２）确定同学家的位置。
　　（３）根据物体的方向、距离和给定的比例尺画出十字坐标图。
　　教师：如果要把他们家的位置在十字图上表示出来，该怎么画呢？
　　（１）引一引：找准方向。
　　（２）做一做：小组活动，确定距离。
　　分组讨论：怎样运用比例尺计算出在图上的距离？小组合作标出两个同学家的位置。
（３）说一说：小组汇报交流
３.师小结：
（１）物体的位置没变，但是如果观测点变了，所以它的方向及角度会发生改变，一定要注意。
　　（２）确定物体的位置要注意：首先要找准观测点确定好方向；第二要准确测量出偏离的角度；第三要利用比例尺准确计算实际距离与图上距离；第四标注要清楚。
　　（３）识图方法→方向、量图距、算实距
　　４.教学例3，以学校为参照点，根据距离和所标注的角度填表
地点
方向
图上距离
实际距离
移民新村
东
1.5cm
750m
旧码头
大柱村
三、练习
　　１.以教室为参照点，说一说其余地点的方向和距离
　　２.根据小明和小芳的对话，确定适当的比例尺，画出平面图
四、总结
　　同学们，通过这节课你们有什么收获？其实，确定物体的位置在我们的日常生活中是无处不在的，希望大家在以后的生活中多多发现数学的乐趣，更好的应用于我们的数学学习，让数学来源于生活，服务于生活，生活中处处存在数学。
五、作业
　　练习十九第一和第二题
六、板书
确定物体的位置
识图方法→方向、量图距、算实距