苏教版四年级上册数学调商练习教案

课题: 练习四（1）
教学内容：完成练习四第9-13题。
教学目标：
⒈通过练习，使学生掌握计算方法提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商。
⒉通过练习，使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。
教学重点：
能够熟练地进行试商和调商。
教学难点：
学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。
教学课时：第二单元第10课时，总第13课时。
温故练习
口算：
630÷70＝ 240÷30＝ 420÷60＝ 270÷90＝
360÷60＝ 160÷40＝ 450÷50＝ 210×3＝
口算除法过程中，有意识地应到学生初步感知商不变的规律。例如：
630÷70相当于63÷7，等于9.
（2）口算过程中，要注意运算符号，210×3，不能当做210÷3.
二、课堂助学
1.练习四第9题。
⑴要求学生一组一组地完成题目。
⑵师带领学生板书解题。
板书（第一组）：
（30） 8 （30） 8
32 ）2 5 6 34 ）2 5 6
2 5 6 2 7 2
不够减，需要调商7。
当用“四舍”的方法试商，如果商与除数相乘的结果大于被除数时，则需要调商，比试商小1。
板书（第二组）：
（20） 7 （20） 5
）1 4 0 18 ）1 0 8
1 2 6 9 0
1 4 1 8（余数等于除数，需要调商6）
当用“五入”的方法试商，如果余数≥除数时，则需要调商，比试商大1。
2.笔算：练习四第11题。
⑴先指名说出各题怎样试商。
⑵让学生独立计算。
⑶集体订正。
三、巩固练习
1．练习四第12题。指名说说长方形面积与长和宽的关系。
2. 练习四第13题。
⑴出示情景图，说一说从图中你获得了哪些信息？你能提出什么样的数学问题？
⑵教师根据学生回答板书：骑电动自行车从甲地到乙地需要多少小时？……再让学生说一说如何解答？
以上2题可以在课堂作业本上进行练习。
四、当堂反馈
1.口算
840÷40= 780÷6= 96÷12= 160÷20=
630÷9= 150×60= 84×12= 280÷70=
2.列竖式计算，并验算（教材P21第10题）
144÷24= 358÷52= 216÷36＝ 524÷87=
3.解决问题
（1）在一次夏令营爬山比赛中，小亮用15分钟走了630米山路。
A．小亮平均每分钟走多少米山路？
B．照这样的速度，剩下的21米山路，小亮还要走多少分钟？
（2）一块正方形草坪和一块长方形草坪面积相等。正方形草坪的边长是18米，长方形草坪的长是36米，长方形草坪的宽是多少米？
4.拓展延伸（大册P17“自我挑战”）
一本连环画，文字页和插图页的排列规律如下：
……文 图 图 图 文 图 图 图 文 图 图 图 ……
如果这本连环画共有96页，并且最后一页是插图，这本连环画共有多少页插图？
如果连环画共有99页，且第1页是插图，这本连环画共有多少页插图？
教学后记：