四年级上册数学教案-6.5 用四舍五入法试商 人教新课标

四舍五入法试商

课 题：四舍五入法试商练习
教学内容：人教版四年级上册数学第六单元的内容。
教学目标：
1.通过练习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度。
2.通过提高题练习，培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。
教学重点：能正确运用“四舍五入”法去试商（不需调商）。
教学难点：能熟练、准确的运用“四舍五入”法进行竖式笔算。
教学准备： 小黑板
教学过程：
一、引入练习
1.口算
出示练习三第8题，直接写得数后交流汇报。
提问：100里面最多有几个20？630里面最多有几个90？75÷5怎样口算的？
谈过引入
这节课我们按除法笔算法则，围绕试商练习笔算。
二、笔算练习
1.做练习三第4题(做在随堂本上）
同桌交流：上下两题的试商方法及结果有什么不同?
全班交流：把除数看成几十？商是几？
提问：对比后有何发现？除数不是整十数的除法我们怎么算的？
　　（通过对比加深理解“四舍五入”法）
2.口答
下列各题除数可以看作几十试商，商可能是几？
21 87 48 352 32 200
让学生先独立思考，再口答。
追问：把除数看作几十试商时，怎样想商是几？
练习三第5题
先交流商是几位数，说说你是怎么想的？
竖式笔算。板演交流纠错。
引导验算。
4.补充：□34÷76要使商是两位数，□里可以填几？其中最小是几？要使商是一位数，□里可以填几？其中最大是几？会不会出现商是三位数的情况？为什么？
5.第6、7题
（1）第6题：
读题后先完成：平均每天生产多少吨？
“照这样计算”是什么意思？
填完表后，说说你发现了什么？（生产的水泥越多，需要的天数也越多）
（2）读题后互相说说怎样想？列式解答后再交流。
5. 补充练习（小黑板出示）
（1）最大的两位数除以最小的两位数，商 余 。
（2）两位数除以两位数，商一定是 。
（3）三位数除以两位数，商可能是 位数，也可能是 位数。
（4） □46÷46,要使商是两位数，□里可以填 ，最小填 ；要使商
是一位数，□里可以填 。
（5）328÷ □5，要使商是两位数，□里可以填 ；要使商是一位数，
□里可以填 。
（6）（ ）÷42=6……8
242÷（ ）=4……42
（ ）÷20＝13……（ ），余数最大是 ，被除数最大是 。
四、课堂小结：通过这节课的练习，你有哪些收获？
五、聪明屋
□ □
□7 )1 4□ □
□ □5
□ □
□ 1
0
强调：做这样的填数题，要充分利用已知数据之间的关系。