二年级下册美术 第11课《小蜗牛慢慢爬》教案湘美版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术 第11课《小蜗牛慢慢爬》教案湘美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-07-21 08:34:50 | ||
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文档简介
二年级《小蜗牛慢慢爬》教学设计
教学目的：?
掌握纸折基本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
在制作中感受创造活动的乐趣，初步养成的设计意识。
认识蜗牛结构特点，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。?
教学重点：纸蜗牛的制作方法
教学难点：把纸条卷折成螺旋形。
关键点：?圆圈从小到大。
教具准备：?
老师准备：多媒体课件、范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀等。
学生准备：卡纸、彩纸、剪刀、粘胶、彩笔等。
教学过程
一、视频激趣，导入课题
以《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲视频导入课题。
师：上课，同学们好，今天曹老师给大家带来一首好听的歌曲，如果你们会唱就跟着唱起来吧，（播放《蜗牛和黄鹂鸟》。）
师：蜗牛给你留下什么印象？
生:爬的很慢！很坚强！很勇敢。
师:对，虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着，遇到困难也不回头。今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。（板书:小蜗牛慢慢爬）
二、 认识蜗牛
师：同学们，刚才我们看到的是动画片中的蜗牛，现在我们看看大自然中小蜗牛长什么样子？（播放图片）曹老师特意为你们准备了蜗牛的结构图，有谁愿意来说说蜗牛的基本结构呢？
生：头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。（师及时评价）
师：这位同学观察的很仔细。它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼睛，背着一个重重的壳。它的壳有什么作用呢？
生：遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己。（师及时评价）
师：嗯！说的非常正确，它的壳是什么样子的？（教师用手比划，学生回答）螺旋状的。
三、展示成品，自主探究
1、讨论制作方法
师：告诉大家一个好消息，森林里要举办蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？
生：想。
师：好，下面组长拿出小组内老师提前分发的小蜗牛，看看手中的蜗牛是什么材料组成的？
生：长短卡纸条。（师及时评价）
师：再动手拆一拆，你还发现什么？
生：长纸条上画上的重复图案，卷折成蜗牛的外壳。短纸条做蜗牛的身体。身体和外壳的纸条宽度相等。（师及时评价）
师：嗯！这几位同学分析的特别好！今天老师还带来一只蜗牛，哪位同学上来，拆开看看这只蜗牛和你们刚拆开的蜗牛制作方法有什么不一样？（请一生上台）
生：这只蜗牛是用一张长卡纸条卷折完成的。（师及时评价）
师：这位同学观察的很对，这只小蜗牛是借用铅笔或圆柱体工具卷折蜗牛的身体，可以一次性做出蜗牛螺旋状身体的形状。
四、教师示范：
师：现在老师用第一种方法来制作一个小蜗牛，同学们仔细看看老师是如何来做的？
第一步：选衣服（外壳装饰）：选择自己喜欢的图案按照一定的距离画在长纸条上。
（1）了解花边纹样
师：请看大屏幕，同学们仔细瞧瞧这些图案在排列上有什么规律？仔细观察这两条花边纹样，你有什么发现？变化的地方在哪里？
（以花朵为例）提示：相同的纹样有规律的重复排列。
(2)师生共同完成外壳装饰。（将提前画的不完整装饰条粘贴在黑板上，让学生填画完整。）
师：同学们，谁来把中间留下的纹样填画出来？嗯，这位同学填画的怎么样？
生：好。
师：同学们仔细瞧瞧这些图案在排列上有什么规律？（以花朵为例）提示：相同的纹样有规律的重复排列。
蜗牛的花样服装。师：小蜗牛的衣服除了花朵的图案，还能画什么？火箭、水果、花、热带鱼等。
课件展示一些装饰图案，给学生参考。
第二步：做衣服（外壳制作）：（师边做边介绍，并板书要点：卷。）师：将纸条卷折成蜗牛的衣服也就是外壳。用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指压住，第一个圈就完成了。第二个圈要比第一个圈大，同样的方法卷第二个圈，直到纸条的末端卷到我们用手压的地方，最后用双面胶粘好。
提示注意要点：圆圈从小到大。
第三步：做身体。师：在等宽的纸条上，画出蜗牛的触角和身体，然后剪出来。最后用彩笔添画上五官，并进行适当的修饰。
师：有同学愿意上来帮老师添画蜗牛的五官吗？（这个环节师生合作，学生添画五官。）
第四步：将蜗牛的外壳和身体粘贴在一起，整理、完成一个可爱的小蜗牛。（让这生尝试粘贴）
提示：粘贴的位置与做外壳时粘贴的位置相同；为了让蜗牛的头抬起来，稍微用力压折一下。
师：谁能来说说老师的制作步骤？
师生总结制作步骤（课件展示）同时板书（一、外壳装饰 。 二、外壳 制作。 三、做身体。 四、粘）
四、创作
师：了解了制作方法，同学们就动手来制作最美的蜗牛来参加比赛吧！
我们看制作要求：同桌两人合作，请在纸条两面选用美丽的花纹图形重复排列，再卷折成一只可爱的小蜗牛。
接下来，我们就在美妙的歌曲中制作最美的蜗牛来参加比赛吧！
五、学生创作，教师指导
师：循环播放作品图片。（播放《蜗牛慢慢爬》）
六、总结评价，获得成功
1、展示作品，总结评价。
蜗牛选美评比要求：
? （1）谁的小蜗牛最有创意？?
（2）谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？
（3）谁的小蜗牛做工最细致？
生：我制作的小蜗牛穿着我精心为她设计的彩虹裙子，很美丽。
师：嗯！说得真好。这位同学做得非常专心，衣服设计的很新颖，与众不同。
师：你们来聊聊今年的选美小蜗牛，觉得它有什么吸引你的地方。
生：它的外壳颜色非常鲜艳；它的花纹非常美丽；它的样子很可爱……
师：老师也认为它的外壳颜色十分鲜艳。并且外壳和身体制作的同样宽，那么蜗牛会很轻松的背着它的壳去旅行了。
2、评选最美蜗牛 ，颁奖，掌声鼓励。
3、评价：表扬最先“吃到”葡萄的小组。
七、拓展延伸
1、出示橡皮泥蜗牛
2、师：同学们，你们回家也可以尝试用橡皮泥制作一个可爱的小蜗牛。
3、师：我们今天认识并了解了蜗牛，同学们制作的蜗牛也都非常的漂亮！小蜗牛虽然爬得很慢，但这种锲而不舍的精神，是值得我们学习的。希望同学们在今后的学习和生活中，也像小蜗牛一样，锲而不舍，顽强拼搏，并最终实现自己的目标。
教学目的：?
掌握纸折基本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
在制作中感受创造活动的乐趣，初步养成的设计意识。
认识蜗牛结构特点，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。?
教学重点：纸蜗牛的制作方法
教学难点：把纸条卷折成螺旋形。
关键点：?圆圈从小到大。
教具准备：?
老师准备：多媒体课件、范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀等。
学生准备：卡纸、彩纸、剪刀、粘胶、彩笔等。
教学过程
一、视频激趣，导入课题
以《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲视频导入课题。
师：上课，同学们好，今天曹老师给大家带来一首好听的歌曲，如果你们会唱就跟着唱起来吧，（播放《蜗牛和黄鹂鸟》。）
师：蜗牛给你留下什么印象？
生:爬的很慢！很坚强！很勇敢。
师:对，虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着，遇到困难也不回头。今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。（板书:小蜗牛慢慢爬）
二、 认识蜗牛
师：同学们，刚才我们看到的是动画片中的蜗牛，现在我们看看大自然中小蜗牛长什么样子？（播放图片）曹老师特意为你们准备了蜗牛的结构图，有谁愿意来说说蜗牛的基本结构呢？
生：头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。（师及时评价）
师：这位同学观察的很仔细。它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼睛，背着一个重重的壳。它的壳有什么作用呢？
生：遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己。（师及时评价）
师：嗯！说的非常正确，它的壳是什么样子的？（教师用手比划，学生回答）螺旋状的。
三、展示成品，自主探究
1、讨论制作方法
师：告诉大家一个好消息，森林里要举办蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？
生：想。
师：好，下面组长拿出小组内老师提前分发的小蜗牛，看看手中的蜗牛是什么材料组成的？
生：长短卡纸条。（师及时评价）
师：再动手拆一拆，你还发现什么？
生：长纸条上画上的重复图案，卷折成蜗牛的外壳。短纸条做蜗牛的身体。身体和外壳的纸条宽度相等。（师及时评价）
师：嗯！这几位同学分析的特别好！今天老师还带来一只蜗牛，哪位同学上来，拆开看看这只蜗牛和你们刚拆开的蜗牛制作方法有什么不一样？（请一生上台）
生：这只蜗牛是用一张长卡纸条卷折完成的。（师及时评价）
师：这位同学观察的很对，这只小蜗牛是借用铅笔或圆柱体工具卷折蜗牛的身体，可以一次性做出蜗牛螺旋状身体的形状。
四、教师示范：
师：现在老师用第一种方法来制作一个小蜗牛，同学们仔细看看老师是如何来做的？
第一步：选衣服（外壳装饰）：选择自己喜欢的图案按照一定的距离画在长纸条上。
（1）了解花边纹样
师：请看大屏幕，同学们仔细瞧瞧这些图案在排列上有什么规律？仔细观察这两条花边纹样，你有什么发现？变化的地方在哪里？
（以花朵为例）提示：相同的纹样有规律的重复排列。
(2)师生共同完成外壳装饰。（将提前画的不完整装饰条粘贴在黑板上，让学生填画完整。）
师：同学们，谁来把中间留下的纹样填画出来？嗯，这位同学填画的怎么样？
生：好。
师：同学们仔细瞧瞧这些图案在排列上有什么规律？（以花朵为例）提示：相同的纹样有规律的重复排列。
蜗牛的花样服装。师：小蜗牛的衣服除了花朵的图案，还能画什么？火箭、水果、花、热带鱼等。
课件展示一些装饰图案，给学生参考。
第二步：做衣服（外壳制作）：（师边做边介绍，并板书要点：卷。）师：将纸条卷折成蜗牛的衣服也就是外壳。用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指压住，第一个圈就完成了。第二个圈要比第一个圈大，同样的方法卷第二个圈，直到纸条的末端卷到我们用手压的地方，最后用双面胶粘好。
提示注意要点：圆圈从小到大。
第三步：做身体。师：在等宽的纸条上，画出蜗牛的触角和身体，然后剪出来。最后用彩笔添画上五官，并进行适当的修饰。
师：有同学愿意上来帮老师添画蜗牛的五官吗？（这个环节师生合作，学生添画五官。）
第四步：将蜗牛的外壳和身体粘贴在一起，整理、完成一个可爱的小蜗牛。（让这生尝试粘贴）
提示：粘贴的位置与做外壳时粘贴的位置相同；为了让蜗牛的头抬起来，稍微用力压折一下。
师：谁能来说说老师的制作步骤？
师生总结制作步骤（课件展示）同时板书（一、外壳装饰 。 二、外壳 制作。 三、做身体。 四、粘）
四、创作
师：了解了制作方法，同学们就动手来制作最美的蜗牛来参加比赛吧！
我们看制作要求：同桌两人合作，请在纸条两面选用美丽的花纹图形重复排列，再卷折成一只可爱的小蜗牛。
接下来，我们就在美妙的歌曲中制作最美的蜗牛来参加比赛吧！
五、学生创作，教师指导
师：循环播放作品图片。（播放《蜗牛慢慢爬》）
六、总结评价，获得成功
1、展示作品，总结评价。
蜗牛选美评比要求：
? （1）谁的小蜗牛最有创意？?
（2）谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？
（3）谁的小蜗牛做工最细致？
生：我制作的小蜗牛穿着我精心为她设计的彩虹裙子，很美丽。
师：嗯！说得真好。这位同学做得非常专心，衣服设计的很新颖，与众不同。
师：你们来聊聊今年的选美小蜗牛，觉得它有什么吸引你的地方。
生：它的外壳颜色非常鲜艳；它的花纹非常美丽；它的样子很可爱……
师：老师也认为它的外壳颜色十分鲜艳。并且外壳和身体制作的同样宽，那么蜗牛会很轻松的背着它的壳去旅行了。
2、评选最美蜗牛 ，颁奖，掌声鼓励。
3、评价：表扬最先“吃到”葡萄的小组。
七、拓展延伸
1、出示橡皮泥蜗牛
2、师：同学们，你们回家也可以尝试用橡皮泥制作一个可爱的小蜗牛。
3、师：我们今天认识并了解了蜗牛，同学们制作的蜗牛也都非常的漂亮！小蜗牛虽然爬得很慢，但这种锲而不舍的精神，是值得我们学习的。希望同学们在今后的学习和生活中，也像小蜗牛一样，锲而不舍，顽强拼搏，并最终实现自己的目标。