第十二课 理想与现实的凝结--外国雕塑撷英 课件（39张幻灯片）

课件39张PPT。现实与理想的凝结 《高中美术鉴赏》第十二课外国雕塑撷英 比赛规则1、全班同学分为五组，每组选出一名组长为
课题研究代表。
2、参与答题前，要合作学习。小组讨论、看
书并积极回答。
3、各小组进行互评打分，互评分与抢答分，
再加上老师的评分，成为最终的成绩。最
后争取获得厚街中学最佳团队奖与最佳答
题员。一. 第一站：古埃及
萨夫拉狮身人面像 (石灰石,约公元前2860-前2565年) 埃及答题1：古埃及的雕塑体现了
以下那种时代特征 ____?
A. 人文精神 B.灵魂不灭 C.唯美主义 第二站：两河流域和古印度 受伤的狮子(浮雕)〔亚述〕（公元前668～前627年） 答题2：说说上面两件雕塑作品的异同点？
《伏虎》是整体写意质朴的表现手法。
《受伤的狮子》是写实与装饰相结合的表现手法。答题3：以下哪些是古印度的作品 ____?ACB第三站：古希腊拉奥孔(大理石）
公元前1世纪末 希腊请看视频，回答问题答题4：在这段视频中我们看到了
那些运动项目？答题4：在这段视频中我们看到了
那些运动项目？古奥运会五项竞技:短跑、跳远、掷铁饼、掷标枪和摔跤 《掷铁饼者》
答题5：如何欣赏米隆的作品？B《维伦多夫的维纳斯》A《断臂的维纳斯》答题6：以下那个雕塑属于古希腊时期的雕塑？为什么？答题7：古希腊时期的雕塑题材
大部分取自 ____？A. 诸神、法老
B. 狩猎或动物
C. 神话或 体育竞技答题8：维纳斯断了的两只胳膊
原来是什么姿势？请发挥想象。第四站：文艺复兴让我们来欣赏米开朗基罗的作品大卫 米开朗基罗·博那罗蒂洛伦佐·美第奇朱理亚诺·美第奇答题9：雕塑《小卫》是以下哪位
雕塑大师____的作品？ A 米隆
B 贝尼尼
C 米开朗基罗
D 罗丹填空题：西方文艺复兴时期，意
大利雕塑家重视从古希腊、罗马
雕塑中吸取营养，在继承希腊古
典主义雕塑的前提下，探索新的
表现形式，弘扬了_______ 精神。人文主义答题10：第五站：17—19世纪欧洲雕塑 罗丹
《思想者》《阿波罗与达芙尼》
贝尼尼马塞曲雕塑题材得到拓展，形式更
加多样化。代表人物：吕德、
贝尼尼、罗丹答题11：17世纪意大利最杰出的雕塑家____，
擅长通过静态的人物雕塑表现戏剧性
的情节，使雕塑具有强烈的动感和装
饰意味。
A 米隆
B 吕德
C 贝尼尼
D 罗丹请把属于不同时期的雕塑作品找出来，
并放到相应的位置上。二、试一试，摆一摆：把此刻我们心目中的形象用油泥塑造出来。
谁来挑战一下？三、挑战一下：第一步:
需要制作一个稳固的支架,
根据设计的角色搭建.
注意角色的比例动态.第二步:
如果体形比较大,中间
选用了泡沫来填充。第三步:整个雕塑的表面附
上油泥. (接下来的工作是
个需要精心,细致的捏制)第四步:
接下来就是要根据设计的
角色形象细部刻画.颁 奖课堂总结
今天我们对外国雕塑的代表作品及其特点
有所了解，能够识别不同地域、不同风格
的雕塑代表作品，加深对世界艺术多样性
的理解。还有大量优秀的雕塑作品没有在
这里具体展开，下节课我们进一步探究。