人教版七年级生物上册第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡复习课件共26张PPT
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡复习课件共26张PPT |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1020.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-21 00:00:00 | ||
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文档简介
课件26张PPT。绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡 大 气氧气二氧化碳你想到了什么？二氧化碳氧气尝试从日常生活中发现和提出问题：生物圈中的碳—氧平衡是如何维持的？生物的呼吸作用和燃料燃烧需要消耗大量的氧气，放出二氧化碳，可我们并没有感到缺氧。为什么？作出假设：绿色植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈的碳—氧平衡。
你凭什么这样说？科学假设不是毫无根据的猜测，而是建立在已有知识、生活经验的基础上，并结合判断推理形成的。尝试设计探究实验计划：
“绿色植物光合作用吸收二氧化碳,放出氧气”你怎样证明？一、光合作用产生氧气金鱼藻演示实验现象：快要熄灭的卫生香（或竹签），在遇到金鱼藻在光下释放出来的气体，立刻猛烈燃烧起来实验结论：绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。水草进行光合作用，叶片产生许多气泡。普利斯特利普利斯特利的实验二、光合作用的原料---二氧化碳①蜡烛熄灭
小鼠死去②植物生长
蜡烛不熄灭③植物和小白鼠都正常生活结论 绿色植物可以更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变的浑浊的空气。二氧化碳是光合作用的原料吗？提出问题：做出假设：二氧化碳是光合作用的原料.制定方案：材料用具
（画出实验装置，有简单的文字标记）实验步骤（每步可以说明什么问题）二氧化碳是光合作用必须的原料吗？探究清水氢氧化钠二氧化碳是光合作用的原料科学实验证明：二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。水也是。四、光合作用的实质 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
五、光合作用的意义： 1、满足自身生长、发育、繁殖的需要。 2、为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。3、维持生物圈的碳-氧平衡光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气.三、生物圈中的碳——氧平衡 绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。
1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们应当怎样预防？讨论讨论：3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧 化碳增多的原因.4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境 空气永远清新,我们应该做些什么?2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?过多燃烧煤炭、石油、天然气温室效应1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；
2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。玉米的合理密植六、光合作用在农业生产上的应用呼吸作用与光合作用的区别含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞中进行在光下进行有光无光都进行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物
储存能量分解有机物
释放能量相互依存1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）
A．二氧化碳 B．水
C．高温 D．光
2．植物光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是
A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积
C．美化环境 D．多植草坪多种树
4．仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（ ）
5．有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（ ）
6．绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取（ ）
7．植物体的所有活细胞都能进行光合作用（ ）
8．新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（ ）
9．植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（ ）本世纪初全球森林面积只有8000年前的30%大气中二氧化碳含量不断上升你又想到了什么？圭亚那97%芬 兰69%美 国33%日 本68%中 国16.55%森 林 覆 盖 率 你又想到了什么？乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长你又想到了什么？人类如果不控制温室气体尤其是二氧化碳气体的排放量,到2025年,地球表面平均温度将升高1℃, 全球温度升高1℃—3℃可能导致海平面上升60厘米—100厘米，美国的纽约、日本的东京、泰国曼谷、中国的上海等30多个特大城市将受到严重影响。以中国为例,到2050年, 中国沿海可能有近48个城市,9.2万平方千米的土地将受到淹没的危险,大约有6700万人口将要背井离乡。温 室 效 应你又想到了什么？
你凭什么这样说？科学假设不是毫无根据的猜测，而是建立在已有知识、生活经验的基础上，并结合判断推理形成的。尝试设计探究实验计划：
“绿色植物光合作用吸收二氧化碳,放出氧气”你怎样证明？一、光合作用产生氧气金鱼藻演示实验现象：快要熄灭的卫生香（或竹签），在遇到金鱼藻在光下释放出来的气体，立刻猛烈燃烧起来实验结论：绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。水草进行光合作用，叶片产生许多气泡。普利斯特利普利斯特利的实验二、光合作用的原料---二氧化碳①蜡烛熄灭
小鼠死去②植物生长
蜡烛不熄灭③植物和小白鼠都正常生活结论 绿色植物可以更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变的浑浊的空气。二氧化碳是光合作用的原料吗？提出问题：做出假设：二氧化碳是光合作用的原料.制定方案：材料用具
（画出实验装置，有简单的文字标记）实验步骤（每步可以说明什么问题）二氧化碳是光合作用必须的原料吗？探究清水氢氧化钠二氧化碳是光合作用的原料科学实验证明：二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。水也是。四、光合作用的实质 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
五、光合作用的意义： 1、满足自身生长、发育、繁殖的需要。 2、为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。3、维持生物圈的碳-氧平衡光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气.三、生物圈中的碳——氧平衡 绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。
1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们应当怎样预防？讨论讨论：3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧 化碳增多的原因.4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境 空气永远清新,我们应该做些什么?2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?过多燃烧煤炭、石油、天然气温室效应1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；
2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。玉米的合理密植六、光合作用在农业生产上的应用呼吸作用与光合作用的区别含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞中进行在光下进行有光无光都进行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物
储存能量分解有机物
释放能量相互依存1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）
A．二氧化碳 B．水
C．高温 D．光
2．植物光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是
A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积
C．美化环境 D．多植草坪多种树
4．仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（ ）
5．有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（ ）
6．绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取（ ）
7．植物体的所有活细胞都能进行光合作用（ ）
8．新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（ ）
9．植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（ ）本世纪初全球森林面积只有8000年前的30%大气中二氧化碳含量不断上升你又想到了什么？圭亚那97%芬 兰69%美 国33%日 本68%中 国16.55%森 林 覆 盖 率 你又想到了什么？乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长你又想到了什么？人类如果不控制温室气体尤其是二氧化碳气体的排放量,到2025年,地球表面平均温度将升高1℃, 全球温度升高1℃—3℃可能导致海平面上升60厘米—100厘米，美国的纽约、日本的东京、泰国曼谷、中国的上海等30多个特大城市将受到严重影响。以中国为例,到2050年, 中国沿海可能有近48个城市,9.2万平方千米的土地将受到淹没的危险,大约有6700万人口将要背井离乡。温 室 效 应你又想到了什么？