苏教版二年级上册数学2~4乘法口诀教案

《表内乘法》教学设计
教学目标：
1．在具体情境中学会2.3.4.的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
2.培养学生的抽象慨栝能力。
学情分析：
学生的年龄大致在七至八岁之间，活泼好动，喜欢新颖，趣味性强的教学形式，针对这种情况，教师设计儿童游乐场游戏为线索，充分调动学生的学习兴趣。
教学重难点：
重点：理解乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算。
难点：掌握乘法口诀的编拟过程和编拟方法。
教学过程
导入新课
师：小朋友们，今天我们再来看一个精彩的杂技表演场面。
师：你们都看到了什么？
每个小丑头上顶着4个碗，手中玩着3个球，有4组小丑在踩晃板。
每组3个······
(二)教学新课
师：你能提出什么数学问题？
小丑共顶着多少个碗？手中拿着多少个球？一共有多少个小丑在踩晃板？······
师：我们一起来编好这首儿歌就能找到答案。
教师出示儿歌的第一节，一个小丑3个球，4个小碗顶在头。
师：将你的想法在小组里说一说，注意说清楚你是怎么算出来的，可以引导学生利用各种方法。
师：哪位小朋友接着编下去（两个小丑6个球，8个小碗顶在头）
师：你怎么知道两个小丑6个球，8个碗？（3＋3=6；4＋4=8）
师：谁还能接着编下去？（三个小丑9个球12个小碗顶在头）
师：（你是怎么知道三个小丑9个球，12个小碗顶在头
活动过程：
总结：1×3，2×4,3×4,4×4,5×4这是三的口诀补充完整。
1×4,2×4,3×4,4×4，5×4这是几的口诀，补充完整。
师：你能在这几幅图中找出可以用3,4的乘法口诀来解的问题吗？
有多少个灯笼？有多少个滚球演员？
整理口诀
出示学过的口诀卡片。这么多的卡片，我们怎么来记？
小组合作整理，交流自己的方法。
（四）课堂检测
1.看算式写出相应的口诀
3×4= 口诀（ ）5×3= 口诀（ ）
3×3= 口诀（ ）3×2= 口诀（ ）
2．填空
4个3相加是（ ）再减5是（ ）
3个5相加列加法算是（ ）列乘法算式是（ ）
看图写算式和口诀
（五）课后作业
复习学过的口诀，用所学乘法口诀解决生活中的数学问题。