六年级上册语文课件-25.好的故事（人教部编版）（50张PPT)

课件50张PPT。
今天我们要学习的这篇课文，以梦幻的形式，描写了一个没有“故事”的“好的故事”……25 好的故事RJ部编版·六年级上册《初学记》：共计30卷，中国古代的“类书”，唐朝徐坚等撰。取材于群经、诸予、历代诗赋及唐初诸家作品。
山阴道：中国历史上著名的风景优美的地方，在绍兴城的西南。《世说新语》的《言语》第二：“王子敬云：从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。若秋冬之际，尤难为怀。” 一丈红：即蜀葵。高六七尺，夏秋开花产单瓣、复瓣均有，有红、紫、淡红、斑红、黄、蓝、白等色，鲜艳夺目，且花期很长，为宿根草本植物，每年初春，早于各种植物最先长出地面。且不用浇水施肥，自生自长，可以说是平民化的观赏植物。种子落地，随处发芽生根，不怕干旱和病虫害。 　　 会写字综萍藻漾锦焰削凝骤掷瞬陡多音字一位瘦削（ ）的老人正专心致志地削（ ）苹果。削 xuē（瘦削）（剥削）（削弱）
xiāo（削苹果）（削铅笔）xuēxiāo绝大多数的人，都喜好（ ）听好（ ）话。好 hǎo（好的）（良好）（不识好歹）
hào（爱好）（喜好）（叶公好龙）hàohǎo词语解释错综：复杂，交错配合。
云锦：织有云纹图案的丝织品；朝霞，彩云。
荡漾：指飘荡;起伏不定;水面等起伏波动;形容起伏动荡。
瘦削：一指形容瘦；二指谓肌肉减削，变瘦；三指形容细长直立。
一瞬间：一刹那，时间非常快地就过去了。 用来形容时间极短暂
陡然：骤然，突然。形容形势急转，令人猝不及防，感到意外。
优雅：优美高雅。
昏沉---迷糊陡然---猛然融合---交融退缩---扩张 凌乱---整齐瘦削---肥胖优雅---庸俗近、反义词反义词：凝视---注视近义词：近义词辨析 1、老人（ ）着那张发黄的照片，久久没有说话。
2、我密切地（ ）着小猫的一举一动，生怕它突然跑调了。凝视注视 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听听写写点我听写1.初读课文，你对鲁迅先生的梦境的第一印象是什么？很美好初读感知点我听课文朗读 如：我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。2. 根据课文填空。
本课的作者是_______,我们刚学过他写的作品_______________。好的故事其实是一个梦境。这个故事_________________
_________。
“美丽，幽雅，鲁迅《少年闰土》有趣”段落划分第一部分（1-2）:写在“昏沉的夜”，作者一边看书，一边昏沉地睡去。　　
第二部分（3—9）:写作者梦境中的“好的故事”很“美丽，幽雅，有趣”。　　
第三部分（10-11）:写作者非常非常喜爱这一篇“好的故事”，在“昏沉的夜”，作者总是想起它。 　　
1、朗读课文第一自然段，文开头部分描写了夜色，给人一种怎样的感觉？课文解读 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。点明了时间是夜晚。给人一种沉闷、窒息、压抑的感觉。影射了当时黑暗的社会现实，表达了作者对黑暗社会的憎恨和厌恶。 2、这样写有什么作用？ 这样描写，为后面写“好的故事”作好了感情铺垫，与下文形成了鲜明的对比。昏沉的夜 鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。鲜明的对比“鞭爆的繁响”的热闹和“烟草的烟雾”的孤寂形成鲜明的对比，突出了这“夜”的特点——让人感觉“昏沉”。 既点明了文章的题目，又引出下文描写梦境中的“好的故事”。
好的故事过渡句，承上启下。我在朦胧中，看见一个好的故事。用生动形象的比喻，总写故事的内容——许多“美的人和美的事”，美丽壮观，幻化无穷，充满生机与活力。 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。情节许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

一种品级很高的提花丝织物，因花纹瑰丽如云得名。
理解词语 我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。 “小船”带着作者走入梦境。梦中回忆故乡绍兴山阴道上的“美的人和美的事”。静态描写
故乡美的人和美的事 诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。 写这些“美的人和美的事”是那么的生动形象。动态描写 水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
表现了作者渴望看到理想中“好的故事”没有终结。
两个“永是”，强调了“梦中的故事”也动静结合，交相辉映，构成一篇“好的故事”，给作者留下了极为深刻的印象。3、“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽,幽雅,有趣”体现在哪里? 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。“一丈红”的生命力的顽强
1、河边枯柳树下的几株一丈红，该是村女种的罢。 比较句子 形象地写出“一丈红”的生命力的顽强，用“瘦削”形容一丈红给人留下深刻的印象。2、河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
用比喻表现斑斓美丽。 大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。“大红花和斑红花”的斑斓美丽 “茅屋，狗，塔，村女，云”的交互浮
美丽，幽雅，有趣还体现在： 描写大红花”的拉长变化。
描写带入狗中，狗入云中，云入村女中的互相交织。
描写斑红花影织塔，村女，狗，茅屋，云里去的融为一体。 素养提升 水中的景物被拉长或收缩后变形的原理，跟人站在哈哈镜面前看到的情况差不多。
我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。 与前文互相照应动 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。 排比的修辞手法
表现了作者对美好理想的强烈的渴望和执著的追求。
总记得见过 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……再次点题
主题升华
“我总记得”充分反映了作者对美好事物的执著眷恋。表现了作者决心要同“昏沉的夜”进行不懈的抗争的精神。
写回忆的内容，是为写梦境中的“好的故事”做铺垫。作者希望梦境中的“好的故事”也是如此真实。4、再读课文：作者写梦境中的“好的故事”，为什么要先写回忆故乡绍兴山阴道上的“美的人和美的事”？这样写是不是冲淡了文章的主题？
它实际上是作者亲身经历的真实的事情，是他理想中追求和向往的美好的生活。这些都是真实的“好的故事”。
课文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。总结全文昏沉的夜 昏昏入睡板书设计看见好的故事 昏沉的夜 总记得见过梦境：拉长交织的一切事物好的故事美的人，美的事：美丽 优雅 有趣回忆：江南水乡 山野风光
农夫村妇 河中倒影
水中的萍藻游鱼 诸景诸物 学习象征的写作手法学方法 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。例如，课文把黑暗的旧社会比作“昏沉的夜”，把美好的理想生活比作“好的故事”，这种手法寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉，表现了鲁迅对于人生的现实的与哲学的深沉思考。
写作手法记方法
1.象征是借助于某一具体事物的外在特征，表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。
2. 选择大家熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。用方法
我们可以把这种写法运用于习作中。
如，红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。 一、读拼音，写词语。课堂练习dànɡ yànɡ pínɡ zǎo huǒ yàn
（ ） （ ） （ ）
shòu xuē shùn jiān tóu zhì
（ ） （ ） （ ）
萍 藻 荡 漾火 焰 瞬 间 瘦 削 投 掷二、用下面的多音字组词。
1.削：xuē（ ） xiāo（ ）
2.佛：fú （ ） fó （ ）
3.似：shì（ ） sì （ ）瘦削削苹果 仿佛 大佛 似的 似乎三、用下面句子中的加横线的词语造句。
1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
2.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
一阵风吹来，树上的黄叶像蝴蝶似的飘落下来。瀑布溅起的水珠如烟，如雾，如尘。四、学了这篇课文，你收获到什么？ 作者生活的那个年代，中国人民正处在水深火热之中，过着牛马不如的生活。在“昏沉的夜”里，人们看不到光明，看不到未来，看不到希望……“好的故事”只能发生在梦境里，它是那么的“美丽，优雅，有趣”，那么的真实，那么的令人向往！而要实现这美好的理想，只有像作者那样，与“昏沉的夜”进行不屈不挠的斗争！ 1. 本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试看联系上下文理解它们的意思。（1）朗读课文。
读课文时，遇到比较难懂的词语，可以先跳过去，这种阅读方法叫做“跳读”。再读课文时，我们再联系上下文或者查找资料理解它们的意思，这是一种比较好的阅读方法。课后习题参考答案（2）理解词语。
石油：文中指的是煤油。
膝髁：膝上骨，大腿骨。
乌桕：即乌臼，乔木，高二丈余，夏开黄花，子可制油。
伽蓝：梵语，指寺庙。
泼刺奔迸的红锦带：大红花映在水中，被水的荡漾拉长了，在水里形成了一条红色的锦绣带子，随着水的奔迸波动发出泼刺的声音。2.“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽,幽雅,有趣”体现在哪里?结合课文内容说一说。 “好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在以下一些方面：
（1）描写“一丈红”的生命力的顽强；
（2）描写“大红花和斑红花”的斑斓美丽；（3）描写“茅屋，狗，塔，村女，云”的交互浮动；
（4）描写“大红花”的拉长变化；
（5）描写带入狗中，狗入云中，云入村女中的互相交织；
（6）描写斑红花影织塔，村女，狗，茅屋，云里去的融为一体。这是对故乡绮丽风光的真实描写，非梦中的奇想虚化。 3. 结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。 课文最后两个自然段写作者非常非常喜爱这一篇“好的故事”，在“昏沉的夜”，作者总是想起它。从中可以体会到作者对美好理想的强烈的渴望和执著的追求，对美好事物的无比眷恋，决心要同“昏沉的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精神。