一年级上册数学 8.1 认识钟表 小明的一天教案 北师大版

第八单元 认识钟表
小明的一天
教学目的：
1、 在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，知道钟表可以用来记时。
2、 初步认识钟表，会认读整时和半时。
3、 在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。
4、 结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。
学情分析：
钟表在日常生活中都经常接触，时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开，学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知时间这一抽象概念的存在，而且一年级的学生在学前教育时，就初步认识了钟面，所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。
重点难点：
1.认识钟面，学会看整时，了解整时和半时的表示方法。
2.在日常生活中，让学生建立时间观念。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课。
1、 教师先出一个谜语，让学生猜一猜。
弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥才跑完一圈。
有家兄弟真奇怪，一天到晚转圈圈。不吃饭，不休眠。
谜底：钟表。
2、 出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。
3.拿出事物，让学生更直观地学习钟表。（4个钟表、每组传阅）
二、认识整时。
师：同学们打开课本和看看频幕，今天我们来学习钟表，小明的一天。
（PPT展示）
图一：小明7时起床。
图二：小明8时做作业。
图三：小明9时半晨练。
图四：小明12时吃午饭。
图五：小明4时踢足球。
图六：小明8时半睡觉。
1、 说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？ （小组讨论。）
2、 同学们的一天又是怎样度过的呢？（小组讨论。）
三、练一练。
1.认一认。
具体地说说小明几点在干什么？ （鼓励学生大胆发言，热烈讨论。）
四、比一比。
引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，作出总结。
总结： 整时：分针指12，时针指几是几时。
半时：分针指着6，时针过几，就是几时半。
五、 结合实践。
1、 结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。
2、 引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。
六、 练一练。
1、 第2题都是巩固钟表的认识。
2、 第3题：拓展提升。
观察大树影子的长短来判断时间，知道生活中除了钟表还有其他的记时方法。
七、课后作业。
今天了解小明的一天，那试试描述自己的一天。