【教科版】三年级上册科学 4.1水（课件 26张PPT）
文档属性
| 名称 | 【教科版】三年级上册科学 4.1水（课件 26张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-23 11:24:00 | ||
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课件26张PPT。水我们知道的水观察的方法：看一看闻一闻尝一尝摸一摸小组活动一： 请各小组在组长的带领下用看、闻、尝、摸等方式仔细观察烧杯中的水，看看有哪些新的发现，用你喜欢的方式记录下来。 说一说：
观察到的水是怎样的？汇报交流 水没有颜色、透明的、没有气味、没有味道、可以流动的。 水有固定的形状吗？你能把这杯水变成哪些形状？思考 水有固定的形状吗？你能把这杯水变成哪些形状？思考 水没有固定的形状。 石头和橡皮有固定的形状吗？如果我们把石头、橡皮放进不同的容器里，它们的形状会改变吗？思考 像水这样会流动，没有固定形状的物体叫做液体。而像石头、橡皮这样有固定形状的物体叫做固体。液体与固体说一说 生活中你还见过哪些液体和固体？
液体：
固体： 水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、可以流动的液体。想一想 在大自然中，哪里有水？
想一想 在大自然中，哪里有水？
想一想 在大自然中，哪里有水？
想一想 水在生活中有什么作用呢？
水用途洗衣水是什么样的 和生物的关系植物离不开水存在冰淡水小游戏：找一找，水在哪个袋子里 水和石头、木块、树叶、空气、牛奶、醋分别藏在了几个不透明的袋子里，你能不打开袋子把水找出来吗？ 如果不打开袋子，你有什么方法来判断袋子里装的是什么呢？你猜测的根据是什么？思考 手 —— 摸一摸耳朵—— 听一听 如果可以打开袋子，但不能用眼睛直接观察，你又有什么办法找到水呢？思考 鼻子 —— 闻一闻嘴巴—— 尝一尝1、先不打开袋子，猜测袋子里装的是什么，在记录单上记录下来，把比较难辨别的物体单独放一边。
2、打开袋子继续观察，但不能用眼睛直接看。
3、观察时，在小组讨论好判断的理由。
4、小组分工合作，记录员做好记录；
5、观察结束，收拾好实验用品。注意事项 观察记录表第 小组 打开袋子，用眼睛看看是不是和你猜测的是一样的。检验 如果把水、石头、木块、树叶、牛奶、空气、醋分分类可以怎么分呢？可以按什么标准来给它们分类？请大家试一试，小组内说一说。分一分 把水、醋、牛奶分为一类，它们是液体。
分一分 把石头、木块和树叶分为一类，它们是固体。空气没有固定的形状，也没有固定的体积，所以它被成为气体。 通常，在自然界中，物质的存在形态就分为固体、液体和气体这三种。 通过今天的学习，你有哪些收获？
观察到的水是怎样的？汇报交流 水没有颜色、透明的、没有气味、没有味道、可以流动的。 水有固定的形状吗？你能把这杯水变成哪些形状？思考 水有固定的形状吗？你能把这杯水变成哪些形状？思考 水没有固定的形状。 石头和橡皮有固定的形状吗？如果我们把石头、橡皮放进不同的容器里，它们的形状会改变吗？思考 像水这样会流动，没有固定形状的物体叫做液体。而像石头、橡皮这样有固定形状的物体叫做固体。液体与固体说一说 生活中你还见过哪些液体和固体？
液体：
固体： 水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、可以流动的液体。想一想 在大自然中，哪里有水？
想一想 在大自然中，哪里有水？
想一想 在大自然中，哪里有水？
想一想 水在生活中有什么作用呢？
水用途洗衣水是什么样的 和生物的关系植物离不开水存在冰淡水小游戏：找一找，水在哪个袋子里 水和石头、木块、树叶、空气、牛奶、醋分别藏在了几个不透明的袋子里，你能不打开袋子把水找出来吗？ 如果不打开袋子，你有什么方法来判断袋子里装的是什么呢？你猜测的根据是什么？思考 手 —— 摸一摸耳朵—— 听一听 如果可以打开袋子，但不能用眼睛直接观察，你又有什么办法找到水呢？思考 鼻子 —— 闻一闻嘴巴—— 尝一尝1、先不打开袋子，猜测袋子里装的是什么，在记录单上记录下来，把比较难辨别的物体单独放一边。
2、打开袋子继续观察，但不能用眼睛直接看。
3、观察时，在小组讨论好判断的理由。
4、小组分工合作，记录员做好记录；
5、观察结束，收拾好实验用品。注意事项 观察记录表第 小组 打开袋子，用眼睛看看是不是和你猜测的是一样的。检验 如果把水、石头、木块、树叶、牛奶、空气、醋分分类可以怎么分呢？可以按什么标准来给它们分类？请大家试一试，小组内说一说。分一分 把水、醋、牛奶分为一类，它们是液体。
分一分 把石头、木块和树叶分为一类，它们是固体。空气没有固定的形状，也没有固定的体积，所以它被成为气体。 通常，在自然界中，物质的存在形态就分为固体、液体和气体这三种。 通过今天的学习，你有哪些收获？