1.2 水的组成 同步练习（课件 23张ppt）

课件23张PPT。第2节 水的组成第1章　水和水的溶液答案显示C(1)氢气；2∶1
(2)①氧原子、氢原子　②无；无；无；液态；0；100(1)＋；－ (2)使带火星的木条复燃；氧；燃烧；氢；20
(3)增强水的导电性 (4)水分子；氢原子和氧原子；分子；原子CDD答案显示D(1)①电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B中所产生的气体体积比约为1∶2　②液面上升；水通电分解生成氢气和氧气，使A、B管内压强增大，把水压入C管中 (2)氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水 (3)带火星的木条　(4)氢和氧答案显示(1)试管 (2)图略.(1)乙；产生氢气的体积大 (2)1∶2；1∶2
(3)带火星的木条复燃 (4)相同条件下氧气比氢气易溶于水(1)增强水的导电性 (2)已经进行一段时间
(3)打开弹簧夹，用带火星的木条靠近气体
(4)便于检验两极产生的气体 (5)装置简便1.电解水实验证明水是由(　　)
A．氢气和氧气组成的
B．一个氢分子和一个氧原子构成的
C．氢和氧组成的
D．两个氢原子和一个氧原子构成的D2．电解水实验中可直接观察到的现象是(　　)
A．水由氢和氧组成
B．有氢气和氧气产生，且体积比约为2∶ 1
C．两玻璃管中均产生气泡
D．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成C3．【2018·北京】电解水实验如图所示。
下列说法正确的是(　　)
A．试管2中得到H2
B．产生H2与O2的体积比约为1∶2
C．该实验说明水是由H2和O2组成的
D．可用带火星的木条检验生成的O2D4．【2018·吉林】关于电解水实验的下列说法中正确的是(　　)
A．从现象上判断：正极产生的是氢气
B．从变化上分类：该变化属于物理变化
C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的D5．水的性质：纯净的水的颜色是________色， 水的气味是________气味，水的味道是________味道，水在常温下的状态是________。 在一标准大气压下， 水的凝固点为________℃， 沸点为________℃。无无无液态01006．如图1为电解水的实验装置图。接通电源观察两电极都有气泡产生。
(1)通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是____________，a、b两玻璃管收集到的气体体积比约为____________。 氢气2∶1(2)图2为水分解的微观过程：
①水的分解过程中，不发生变
化的微粒是
_________________________。
②结合实验现象，写出水通电分解
的文字表达式：
_________________________。氧原子、氢原子7．图1是电解水的简易装置：(1)请在图示括号中用“＋”“－”号标出正负极，其中左为________，右为________。(2)与电源正极相连的试管内产生的气体能___________________，这是________气；与电源负极相连的试管内产生的气体可以________，这是________气。若正极收集到气体10亳升，则负极可以收集到气体________毫升。＋－使带火星的木条复燃氧燃烧氢20(3)做该实验需向水中加入少量的稀硫酸和氢氧化钠溶液，其目的是__________________________。
(4)图2是水分子分解示意图，请回答下列问题：该实验过程中，发生变化的微粒是________，没有发生变化的微粒是__________________，此实验验证了在化学变化中________能再分，而________不能再分。增强水的导电性水分子氢原子和氧原子分子原子8．理论上电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是 (　　)
A．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
B．反复多次实验查找原因
C．查找实验装置是否漏气
D．实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验已成功D9．某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于
图中D线)。请根据要求回答问题：
(1)闭合开关后观察到：
①A、B管内的现象是
_______________________________
___________________________________________。电极上出现气泡，一段时间后，
管A和管B中所产生的气体体积比约为1∶2　②C管中的现象是________，产生此现象的原因是________________________________________________________________________。
(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是_______________________________________________________________________。
(3)若检验A管内生成的气体应该用______________。
(4)该实验说明水是由____________组成的。水通电分解生成氢气和氧气，使A、B管内压强增大，把水压入C管中液面上升氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水带火星的木条氢和氧10．如图为电解水的实验。(1)仪器A的名称是____________。
(2)乙图所示的现象与实验事实不相符，请在乙图中做出修改。试管如图所示：11．图Ⅰ是电解水的简易装置示意图，图Ⅱ为电解水生成的气体体积与时间的关系图，试回答下列问题。(1)电解一段时间后，________(填“甲”或“乙”)管内水位下降得快，其原因是__________________________________
_______________________________________________。
(2)0～4 min内甲、乙两管内排出水的体积比约为________，O2、H2分子数之比约为________。乙产生氢气的体积大1∶21∶2(3)若用带火星的木条检验B气体，有什么现象？
_________________________。
(4)实际操作中，O2、H2体积比常小于1?2，原因是什么？
_______________________________________________。带火星的木条复燃相同条件下氧气比氢气易溶于水12．如图所示为电解水的两种装置，回答下列问题。(1)水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是
_______________________________________。增强水的导电性(2)图中显示表明，实验______________________(填“未开始”“刚开始”或“已经进行一段时间”)。
(3)检验C中气体的方法是__________________________
_____________________________________________。
(4)装置乙比装置甲有一个明显优点，这个优点是___________________________________________。已经进行一段时间打开弹簧夹，用带火星的木条靠近气体便于检验两极产生的气体(5)装置甲比装置乙有一个明显优点，这个优点是______________________________________________。【点拨】装置乙便于气体的逸出，所以更容易检验气体，且现象明显。装置简便