教学资料链接
1.《三字经》节选
?三才者，天地人。三光者，日月星。
2.傅抱石简介
傅抱石(1904~1965)，原名长生、瑞麟，号抱石斋主人。生于江西南昌，祖籍江西新余。现代画家。
早年留学日本，回国后执教于中央大学。1949年后曾任南京师范学院教授、江苏国画院院长等职。擅画山水，中年创为“抱石皴”，笔致放逸，气势豪放，尤擅作泉瀑雨雾之景；晚年多作大幅，气魄雄健，具有强烈的时代感。著有《中国古代绘画之研究》《中国绘画变迁史纲》等。
3.“ 我”的演变
4.”地“拓展组词
4.
我
哦哦哦哦
的课吧
草地
雪地
菜地
()地地C
《天地人》教学设计
【教学目标】?
1.通过听读、字理、联系生活等方法，认识“天地人你我他”６个生字。?
2.通过儿歌、图文、对话等方法，积累“天地人你我他”６个生字相关词语。?
3.激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。?
【教学设计】?
一、情境导入?
?1.播放神话故事《盘古开天辟地》，引出课题????
2.板书课题，学生齐读课题。
二、认识“天地人”?
1.认识 “人”。?
① 学习“人”字演变
（出示“人”站立的图画）请大家仔细看看“人”字和图画，你发现了什么？?
你们真能干，都发现了图像、古汉字和现在汉字里的秘密了。古时候，两个人见面，像这样两手作揖，鞠躬问好是有礼貌，懂礼仪的表现。古人还认为，作为一个人，要靠劳动来创造幸福生活。懂礼仪、爱劳动，是人区别于动物两个最大的特点。现在你们明白“人”是怎么造出来了吧。让我们自豪地读一读这个“人”字。?
②师生问答中积累“人”字相关词语，并续编《人字歌》
女生就叫女人，?
男生就叫男人，
年老的叫老人，?
年轻的叫年轻人，?
很好很好的人叫好人。?
还有什么人呢？大家开动脑筋想一想?
（坏人、机器人、超人、小人、大人……）??
2.认读 “天”。?
①寻找“人”字藏在哪个字中？（课件出示：天地人）
②字理理解“天”字
（出示“天”的自画像)?人的头顶上就是天空。?
（出示“天”的字理图)这是“天”的字理演变图，我们一起来看看。古时候“天”字像正面站着的“人”形，用方框突出了人的头，意思是头顶以上的天空。?
③师生对话中积累“天”字相关词语，出示图片，编《天字歌》???????
天像孩子的脸，
说变就变。
晴天、雨天、阴天，?
变来又变去。
春天、夏天、秋天、冬天，?
一年又一年。
?昨天、今天、明天，
?一天又一天。
3.认读 “地”。?
①人头顶上的是天，那脚下的是什么？（地）?
②联系图片与生活积累“地”字相关词语，出示图片编《地字歌》???????
地上长草就是草地，?
地里种菜就是菜地，?
地里种瓜就是瓜地，?
农民伯伯在种地，?
清洁工人在扫地。?
那还有什么地呢，你也可以学着地字歌继续往下编。
4. 日积月累
“天、地、人”每一个汉字都很神奇，单个出现的时候，有自己的意思，连在一起，又组成了一个完整的世界，古人在《三字经》里是这么写的：“三才者，天地人”。?
??
三、认识“你我他”?
1.认读“你我他”?
2.认识变身的“人”——单人旁“亻”?
观察汉字“你他”，认识变身的“人”——单人旁“亻”
3. 区分理解“你我他”三者的关系。??
老师动作演示：你我他。
我是语文老师***，你叫***，他叫***，我们是一家人。?
说话练习:跟你的同桌像老师刚才那样说，会吗？?
可以用上句式：“我是___，你是___，他是___，?我们都是___。?”?指名说。?
四、游戏巩固?
1.摘苹果游戏?
2.生字列车?
五、朗读课文?
1.指导读书姿势：身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。
2.多种形式读课文。?
3.指导放书。
六、?生活中找一找认一认今天学到的生字。?
七、【板书设计】??????????????????
1. 天地人?
天地人
? 你我他
(共21张PPT)
部编版小学一年级上册语文《识字1》
天地人
人
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女的叫女人
男的叫男人
老的叫老人
年轻的叫年轻人
很好很好的人叫好人
（坏人、机器人、超人、小人、大人……）
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化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/
天
天像孩子的脸，
晴天、雨天、阴天
变来又变去
春天、夏天、秋天、冬天
一年又一年
昨天、今天、明天
一天又一天
天字歌
说变就变，
草地
雪地
菜地
？地
地上长草就是草地，
地里种菜就是菜地
地里种瓜就是瓜地
地上有雪是雪地
农民伯伯在种地
清洁工人在扫地
地字歌
我是___，
你是___，
他是___，?
我们都是___。
天 地 人 你 我 他
