6《蝙蝠和雷达》第二课时 练习

第6课 《蝙蝠和雷达》第二课时 同步练习
一、给加粗的字选择正确的读音。
xì jì
1、弟弟特别喜欢《淘气包马小跳》系（ ）列从书。
2、我帮弟弟系（ ）上了鞋带。
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）地避开 （ ）地看到 （ ）的夜里 （ ）的秘密
三、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。?
1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。（ ）?
2、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。（ ）?
3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（ ）
四、根据对课文的理解填空。
1、雷达的天线相当于蝙蝠的（ ）；雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（ ）；雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（ ）。
2、课文的第二自然段在结构上起（ ）的作用。
五、课内阅读。
蝙蝠是在夜里飞行的，（ ）捕捉飞蛾和蚊子；（ ）（ ）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。（ ）它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
1、按原文补充填空。?
2、科学家通过蒙上 、 、 ?三次试验证明蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，而是用 配合起来探路的。
3、雷达的研制成功是受到了????? ???????? ?的启发。?
4、人们根据? ? ?的? ?的特点，发明了? ?? ?；根据 ?的 ?的特点，发明了???? ??????? ?。?
六、课外阅读。
动物界的出色“老师”
　　野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。
　　对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。海岛猫鼬比其他动物要 高明得多。它们并不是 让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。
　　海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式，教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子，这种教育方式和人类极其相似。
　　海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！
　　1、写出下面词语的近义词。
　　罕见——( ) 积极——( )
　　2、用“ ”画出文中前后呼应的句子。
　　3、海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处？
。
　　4、文中动物界的出色”老师“指的是 。
5、你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗？为什么？
。
第6课 《蝙蝠和雷达》第二课时 同步练习答案
一、给加粗的字选择正确的读音。
1、xì 2、jì
解析：本题主要考查学生对于本节课多音字的区别和掌握情况。
二、在括号里填上合适的词语。
灵巧 清楚 漆黑 飞行
解析：本题主要考查学生对于文中出现的词语搭配的掌握情况。
三、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。?
1、×解析：“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”自问自答，这是一个设问句。
2、×解析：“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个疑问句。
3、√
四、根据对课文的理解填空。
1、 嘴 超声波 耳朵 2、 承上启下
解析：本题主要考查学生对于课文主要内容的掌握情况。
五、课内阅读。
1、还能 而且 无论 即使 也 难道
2、蒙上蝙蝠的眼睛 塞住蝙蝠的耳朵 封住蝙蝠的嘴 眼睛 嘴和耳朵
3、?蝙蝠探路
4、蜻蜓 ?翅膀 飞机的机翼 青蛙 眼睛 电子蛙眼
解析：本题主要考查学生对于本篇文章的掌握情况。
六、课外阅读。
1、少见 主动
2、野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。　
海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！
　　3、海岛猫鼬和人类一样十分注重循序渐进的教育方式。
　　4、海岛猫鼬
5、海岛猫鼬是出色的”老师“。因为它能”有意识“地给自己的孩子开设捕食”课堂“。它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的，教学也遵循循序渐进的原则。
解析：本题主要考查学生对于课外阅读的理解能力。