部编版语文二年级课时教学设计
课题
《我是什么》
单元
第一单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
会认15个生字，会写10个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水的变化形成的。
重点
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
难点
知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
《西游记》里的孙悟空会七十二变，今天我们要来认识一位新朋友，它也会千变万化，有时变成云，有时变成雨，有时变成雪花飘落下来。你是不是对它很好奇呢？让我们一起走进课文，看看它是谁？我们一起学习第二课《我是什么》（板书课题）
书空板书课题齐读课题
谈话导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
一、想一想：
本文的“我”是什么？
“我”有哪些形态？
“我”为人们做过哪些好事，哪些坏事？
检查字词
飘浮、灌溉、冲毁、暴躁、奔跑、庄稼、冰雹、灾害、毁灭、机器
自由读
个别读
开火车读
男女生比赛读
齐读
学写生字
变 极 片 傍 海 洋 作 坏 给 带
默读第一段
“白衣服”“黑衣服”“红袍”分别指什么？
出示“白衣服”“黑衣服”“红袍”的图片“白衣服”指的是白云，“黑衣服”指的是乌云，“红袍”指的是朝霞和晚霞。
出示雨、冰雹、雪的图片
读第二自然段填空
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（）下来，人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球（）下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵（）下来，人们又管我叫“雪”。
同学们，学习到这里我们知道了
我会变成（ ）、（ ）、（ ）、（ ），还会变成（ ）......我们来做一个小游戏，伸出你的右手，老师用我神奇的手挥一挥，你的手指就变成了“汽”“云”“雨”“冰雹”和“雪”接下来，我们来听口令动手指。（教师随意打乱次序发布口令，学生动相应手指）
默读第三自然段
“我”平时都在哪里干什么？
阅读第四段
找一找“我”为人们做了哪些好事、哪些坏事？
出示“我”灌溉田地，发动机器帮助人们工作和“我”淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害的图片。
齐读第五段
课堂练习
学完这篇课文，说一说“我”是什么，“我”会变成些什么？
自读课文，思考问题。
观看图片
跟着老师的口令做动作
同桌之间相互说一说
观看图片，加深学生的印象。
低年级课堂注意力维持时间短，适当的加入游戏环节可以再次抓住学生注意力。
锻炼学生的口语表达能力
课堂小结
水是生命之源，它为我们的生活带来了方便，但它也给我们带来了一些灾难，我们要用聪明的头脑，想出更好的办法，让水只做好事，不做坏事。
板书
我是什么
水
汽 云 雨 冰雹 雪
课件35张PPT。我是什么部编版 二年级上新知导入 《西游记》里的孙悟空会七十二变，今天我们要来认识一位新朋友，它也会千变万化，有时变成云，有时变成雨，有时变成雪花飘落下来。你是不是对它很好奇呢？让我们一起走进课文，看看它是谁？ 我 是 什 么一想一想：
1、本文的“我”是什么？
2、“我”有哪些形态?
3、“我”为人们做过哪些好事，哪些坏事？
2019/7/24灾 池晒 器 黑 灌 溉 雹2019/7/24冰雹暴躁灌溉
冲毁奔跑 庄稼读一读变biàn 书写指导：第五笔是左点，第六笔是右点。部首：又组词：变成 变动 造句：春天来了，满山遍野变成了花的海洋。音序：B结构:上下 极jí 书写指导：左窄右宽，木字旁的最后一笔把捺换成点。部首：木组词：极小 极好造句：微生物的体积是极小的。音序：J结构:左右 片piàn 书写指导：最后一笔是横折，不是竖。部首：片组词：一片 铁片 造句：那一片油菜花真美啊!音序：P结构:独体 傍bàng 书写指导：左窄右宽。“方”不要写得太大。部首：亻组词：傍晚 傍亮 造句：傍晚，渔船三三两两地回到了码头。音序：B结构:左右 海hǎi 书写指导：最后一点是提。撇不要写太长。部首：氵组词：海洋 五湖四海造句：我喜欢美丽的大海。音序：H结构:左右 洋yáng 书写指导：右边的第一笔是右点，第二笔是向左点，最后一横最长。部首：氵
组词：海洋 太平洋造句：我们要珍惜海洋资源。音序：Y结构:左右 作zuò 书写指导：左边的竖比右边的竖短些。部首：亻组词：工作 作业造句：爸爸平时工作很忙。
音序：Z结构:左右 坏huài书写指导：“土”末笔横变提。部首：土组词：坏事 坏人造句：我们要多做好事，不做坏事。音序：H结构:左右给gěi 书写指导：绞丝旁的最后一笔是提，右边的口要写得扁平。部首：纟组词：给大家 给你造句：姑姑把这本书送给了我。音序：G结构:左右 带dài 书写指导：第六笔是横钩，最后一笔竖要写得长些。部首：巾组词：带来 带走造句：电灯给黑暗的屋子带来了光亮。音序：D结构:上下 新知讲解默读第一段：
“白衣服”“黑衣服”“红袍”分别指什么？“白衣服”“黑衣服”“红袍”朝霞晚霞 有时候我穿着白衣服,有时侯我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。雨冰雹雪 我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水珠( )下来,人们就管我叫”雨”。有时候我变成小硬球( )下来,人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又管我叫“雪”。落打飘 我会变成（ ）、（ ）、（ ）、（ ），还会变成（ ）…… 汽云雨
冰雹 雪平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑， 在海洋里跳舞、
唱歌、开大会。阅读第四段：
找一找“我”为人们做了哪些好事，哪些坏事？ 我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。课堂练习说一说“我”是什么，“我”会变成些什么？拓展提高课堂总结 水是生命之源，它为我们的生活带来了方便，但它也给我们带来了一些灾害，我们要用聪明的头脑，想出更好的办法，让水只做好事，不做坏事。板书设计我是什么 水
汽 云 雨 冰雹 雪作业布置1、你在生活中看到过水的变化吗？
2、你有什么好办法让水只做好事，不做坏事？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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