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资源详情
高中数学
人教新课标A版
必修1
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
2.2 对数函数
2.2.2对数函数及其性质
2019-2020学年高中数学新人教A版必修1课件:第二章基本初等函数(Ⅰ)2.2.2对数函数及其性质(5份)
文档属性
名称
2019-2020学年高中数学新人教A版必修1课件:第二章基本初等函数(Ⅰ)2.2.2对数函数及其性质(5份)
格式
zip
文件大小
4.5MB
资源类型
教案
版本资源
人教新课标A版
科目
数学
更新时间
2019-07-23 10:49:03
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文档简介
课件14张PPT。 2.2.2 对数函数及其性质 (第 一 课 时)思考: 在我们研究指数函数时,曾经讨论过细胞分裂问题(1个细胞一次分裂为2个细胞),某种细胞分裂时,得到的细胞的个数 是分裂次数 的函数,这个函数可以用指数函数 = 表示.
现在,我们来研究相反的问题,要想得到1万个,10万个……细胞,1个细胞要经过经过多少次分裂?
经过分析,发现分裂次数 就是要得到的细胞个数 的函数.根据对数的定义,这个函数可以写成对数的形式就是_____________ 如果用 表示x自变量, y表示函数,这个函数就是__________ .这个函数就是我们今天将要学习的新函数 ____________ 。对数函数1.对数函数的定义:一般地,我们把函数 ( >0且 ≠1)叫做对数函数,其中 是自变量,函数的定义域是(0,+∞).根据对数与指数式的关系,知 可化为 ,由指数的概念,要使 有意义,必须规定 a>0且 a≠1.问题2:为什么对数函数 (a >0且a ≠1)的定义域是(0,+∞)?因为 可化为 ,不管 y取什么值,由指数函数的性质, >0,所以 .问题1:在函数的定义中,为什么要限定 a>0且 a≠1.2.对数函数的图象与性质:
指导学生通过列表、描点、连线作 与 的图象:问题3: 与 的图象有什么关系?并且说明这两个函数的相同性质和不同性质.相同性质:两图象都位于y轴右方,都经过点(1,0),这说明两函数的定义域都是(0,+∞),且当x=1,y=0;不同性质: 的图象是上升的曲线, 图象是下降的曲线,这说明前者在(0,+∞)上是增函数,后者在(0,+∞)上是减函数.问题4:选取底数a >0,且 a≠1)的若干不同的值,在同一平面直角坐标系内作出相应的对数函数的图象.观察图象,你能发现它们有哪些特征吗?问题5:通过函数的图象,你能说出底数与函数图象的关系吗?函数的图象有何特征,性质又如何?例1. 求下列函数的定义域:
(1) ;(2) ;(3) .分析:此题主要利用对数函数 的定义域(0,+∞)求解.解:(1)(2)(3)例2.比较下列各组数中两个值的大小:
⑴ ;⑵ ; ⑶ .(分析:组织学生求解、讨论、总结规律,用投影仪投出答案及规律。)解:(1)(2)小结1:两个同底数的对数比较大小的一般步骤: ①确定所要考查的对数函数;②根据对数底数判断对数函数增减性;③比较真数大小,然后利用对数函数的增减性判断两对数值的大小.小结2:分类讨论的思想.对数函数的单调性取决于对数的底数是大于1还是小于1.而已知条件并未指明,因此需要对底数a进行讨论,体现了分类讨论的思想,要求学生逐步掌握.解:(1) {x|x<1}; (2){x|x>0且x≠1};?课堂巩固:4、让学生们每人各编一个关于对数函数的定义域的题和单调性的题。(若课上时间不够,可转为课后作业)问题六:请同学们想一想,本节课我们学习了哪些知识?用到了什么思想方法?你还有其他什么收获?1、学习了对数函数的定义、图像与性质;2、用到了类比的思想方法;同时,更近一步熟悉了研究函数的方法和步骤;3、学习了用对数函数的图像与性质解对数典型题的基本方法。课后作业:课件18张PPT。 2.2.2 对数函数及其性质 (第 一 课 时)材料1(幻灯):马王堆女尸千年不腐之谜:一九七二年,马王堆考古发现震惊世界,专家发掘西汉辛追遗尸时,形体完整,全身润泽,皮肤仍有弹性,关节还可以活动,骨质比现在六十岁的正常人还好,是世界上发现的首例历史悠久的湿尸。大家知道,世界发现的不腐之尸都是在干燥的环境风干而成,譬如沙漠环境,这类干尸虽然肌肤未腐,是因为干燥不利细菌繁殖,但关节和一般人死后一样,是僵硬的,而马王堆辛追夫人却是在湿润的环境中保存二千多年,而且关节可以活动。人们最关注有两个问题,第一:怎么鉴定尸体的年份?第二:是什么环境使尸体未腐?其中第一个问题与数学有关。(如图 4—1在长沙马王堆“沉睡”近2200年的古长沙国丞相夫人辛追,日前奇迹般地“复活”了)小结:作业:课件19张PPT。 2.2.2 对数函数及其性质 (第 一 课 时)y=logax (a>1)y=logax (0
定义-----图象-----性质指数函数图象的作法:列表------描点------连线问题3:你如何定义对数函数?问题4:在同一平面直角坐标系中,分别画出下列两组函数的图象.一般地:观察刚才画的对数函数图象,他们有什么共同特征?问题5:根据对数函数图象的共同特征,
我们能得到它的哪些性质?问题6:练习1.在同一平面直角坐标系中,对比观察下列函数的图象,你
有什么发现?发现:练习3. 请你编至少一个求定义域的题目
(与对数函数有关).本节课:
我们学习了哪些知识?
用到了什么思想方法?
你还有什么其它收获?作业:
1.课本第74页,习题2.2中的7,8,10;
2、继续完成课堂上自编的尚未解决的求定义域的题目;
3.写一篇关于指数函数和对数函数比较的小论文,题目自拟.课件13张PPT。 2.2.2 对数函数及其性质 (第 三 课 时)图 像答:D课堂小结:作 业:课件16张PPT。 2.2.2 对数函数及其性质 (第 二 课 时)(0,+∞)R过定点(1,0),即x=1时,y=0.在(0,+∞)上是减涵数.在(0,+∞)上是增函数.
(一)函数单调性
(二)过定点问题
答案:(1),(2,3);(2),(2,4)(三)函数图象的应用
课堂巩固:课堂小结:答案:1、D;2、B;3、 课后作业:
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同课章节目录
第一章 集合与函数概念
1.1 集合
1.2 函数及其表示
1.3 函数的基本性质
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
2.1 指数函数
2.2 对数函数
2.3 幂函数
第三章 函数的应用
3.1 函数与方程
3.2 函数模型及其应用
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