一年级上册数学6 认识图形教案 苏教版

一年级数学上册认识图形（一）教学设计

教学目标：
1. 使学生通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。
2. 引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。
3. 培养学生的合作交流能力。
教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。
教学难点：分清长方体、正方体。
教学准备：ppt课件 长方体 正方体 圆柱和球
教学过程
一、揭示课题，认定目标。
小朋友们，你们一定玩过积木吧！你们都想认识积木中的一些物体吗？ 今天，老师就和同学们一起来研究研究这些东西，看哪些小朋友学得快学得好。请同学们打开课本，翻到第30页。课件出示课题：六 认识图形（一）
二、自主学习，建构模型。
1. 创设情境，合作交流。
课件出示例题情境图，引导学生说出图上的意思。这些小朋友在干什么？玩完后，我们应该将积木整理好下次再玩，你能帮他们整理一下吗？
2. 同桌讨论，怎样才能将积木整理得整齐一些？课件出示：分一分， 参与讨论。
3. 全班交流，重点交流按形状分类整理的方法。假如学生把长方体和正方体分在一起，圆柱和球分在一起，要先肯定是对的，然后再引导可以细分。
4. 看一看，摸一摸。
感知每类形体的特征，分别出示按形状分出的长方体、正方体、圆柱和球。在这基础上再抽象出相应的立体图形。 教学各形体的名称、特点。学生说出教师所画的图形，感知认识这些形体。
三、组织练习，完善认知。
1.“想想做做”第1题。
通过实物和图形的连线，联系生活中的物体加深对不同形体的认识，并通过举出实例得到进一步的巩固。让学生说出在生活中和它们相似的朋友。说说各个物体分别是什么形状？生活中还有哪些物体也是这种形状？（独自完成，课件出示连线结果）
2.“想想做做”第2题。
独立地数一数、填一填，然后交流。 观察图里的物体可以分成几类，仔细数一数每种图形各有几个。（课件出示结果）
3.“想想做做”第3题。
第（1）题，可以填一填，再相互交流。
第（2）题，只要求口答，不必进行书面回答。（演示结果）
教师相机补充问题，考察学生的掌握情况。
四、全课总结。
今天这节课，你又交到了哪些好朋友？你都认识他们的样子吗？
板书设计
认识图形（一）
长方体 正方体
圆柱 球
课后反思：