四年级体育课件-啦啦操教学及创编全国通用(共17张PPT)

(共17张PPT)
啦啦操教学及创编





































































教学重难点
教学流程
教学评价
教学特色
场地器材






目录










指导思想
教学对象
学情分析
教学目标
教法学法

一、指导思想
认真贯彻执行新课程标准，设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，促进青少年素质教育和校园文化建设，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，创设自主、合作、探究学习的空间，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。本课通过啦啦操的教学，培养学生的团队精神和与主动参与的能力，通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、互帮互助、合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等审美特质教育。
二、教学对象

小学三、四年级学生

水平二
三、学情分析

学生
小学三、四年级学生，正处于朝气蓬勃、好奇心强，富于想象和挑战的阶段。他们可塑性强且思维活跃，愿意尝试新兴教材。模仿能力强，对新鲜事物充满热情 。

教材
花球啦啦操借助花球这一道具能提升动作美感，它动作相对简单、流畅，易于教学，可行性、实践性较强，通过啦啦操的学习，不但可以培养学生身体协调性和节奏感，更能提高艺术修养。
四、教学目标


通过学习，使学生领会啦啦操技术动作。在思想上认识到自身动作的不足，在练习时，加以注意改进。



95%以上的学生能基本掌握啦啦操组合动作，提高力量、灵敏、柔韧等各项身体素质。


使学生学会合作学习，积极参与创编活动，培养学生的创造力和表现力，增强自信，勇于展示自己，培养团队意识。

五、教法学法










教法
学法










自主学练
多媒体法


讲解示范法





合作学练

探究学练

评价学练


引导法
游戏法
评价法


探究法

六、教学重难点



教学重点
教学难点
花球啦啦操组合动作的编排和各动作之间的衔接

动作有力度、上下肢协调配合具有表现力、组合动作编排新颖
七、教学流程




课堂常规
热身操
啦啦操基本手位和步伐练习


放松：瑜伽拉伸
小结
布置作业
下课
回收器材


此环节通过多媒体由学生自学与互学为主
简单组合动作（四个八拍）


此环节由教师引导学生创编队形或动作的变化，组长带领创编
培养学生合作学习的能力和 团队意识





































情趣导入
技能学练
创编提高
恢复身心







情趣导入
1.师生问好，宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生；
2.激情导入课的内容，让学生挑选自己喜欢的花球，引发学习欲望；
3.教师带领学生伴随音乐做热身活动；
4.提示基本身体姿态要求，在热身活动中渗透将要学习的“啦啦操”基本动作；
5.口令指挥并及时纠错。


技能学练
1. 小组自学 2.合作创编
3.“PK”展示 4.学生评价





恢复身心
1.带领学生做花球放松练习；
2.引导学生共同回顾本课学习内容；
3.与学生进行互动评价；
4.布置课外作业，提出拓展与提高要求；
5.师生再见；
6.安排学生回收器材。
八、教学评价


情意表现及合作意识


学习态度


知识与技能

身体素质

九、教学特色
“合作学习”和“多媒体教学”作为主要教学方式。
自我、小组、师生互动评价等多种评价形式结合。
分组展示、集体展示和优秀学生展示等方法。
集体创编培养团队合作能力。






























田径场
一块
64个
啦啦操花球
平板电脑4个
平板支架4个

十、场地器材

场地
器材



音响设备
一套
运动负荷预计
平均心率：125-135次/分


练习密度：约75%
谢谢各位专家的指导！