6.1 数据的收集 教学设计

第六章　数据的收集与整理
1　数据的收集
【教学目标】
知识与技能
了解数据收集与整理的基本方法，学习设计调查问卷，体会并掌握数据收集的过程．
过程与方法
收集数据的过程要有组织性，也要有认真的态度，积极参与，在与他人合作的过程中共同完成．
情感、态度与价值观
体会数据在解决实际问题中的作用，逐步养成用数据说话的良好习惯．
【教学重难点】
重点：掌握数据收集的基本方法，设计调查问卷．
难点：掌握数据收集的方法，会设计调查问卷．
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
享有“杂交水稻之父”美称的袁隆平爷爷，为了寻找理想的水稻育种材料，他北至黑龙江，南到海南，观察了数不清的稻田，他对水稻生长的土壤肥沃情况、植株生长高度、植株的产量等各方面的数据进行了系统的收集，然后进行比较，最后筛选出了满意的材料，培育出了深受农民喜爱的杂交水稻．
要想发现一个事物的规律，就需要我们收集大量的数据，从中发现它们隐含的规律．
在生活中，我们会从报纸、电视或者网络上见到很多的数据，它们是信息的载体，我们的生活离不开数据，我们随时随地都在和数据打交道．本节课我们来学习如何收集数据．
问题展示：班级要举办元旦联欢晚会，如果由你来策划这次活动，你将如何安排节目？
学生合作探究，然后由代表发言．
教师总结：首先要明确调查的对象、目的，然后根据调查的对象、目的，决定调查问卷的内容与问题，设计的问卷中，还应注明问卷收交的方式和时间等．
二、讲授新课
从2012年至2015年，杭州市组织了4届小学生观鸟比赛，其中两届在西溪湿地举行．下面是2015年10月25日一观鸟小组记录的杭州西溪湿地部分鸟类观察数据．
鸟的
种类
八哥
雉鸡
黑水鸡
白鹭
白鹡鸰
珠颈
斑鸠
红嘴
蓝鹊
黑尾蜡
嘴雀
红脚苦
恶鸟
观察
记录
数量
6
1
11
4
6
8
4
1
3
(1)这些数据是通过什么方法收集得到的？
(2)从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论？
在收集数据时，我们首先要确定收集数据的目的，由此决定收集什么数据是适当的．数据收集可以通过直接观察、测量、调查和实验等手段得到，也可以通过查阅文献资料、使用互联网查询等间接途径得到．当用直接观察、测量、调查和实验等手段收集数据时，往往需要事先设计记录数据的表格，如上表，并用适当的方法记录，上表是用划记法(tallying)记录数据的．“正”字的每一划(笔画)代表一个或一次．例如，八哥每出现一次记一划，最后记为“正”，表示共出现6次．
三、例题讲解
【例】某校为了解学生的身高，通过测量获得20名同学的身高数据如下(单位：cm)：
154．0，157.5(女)，149.0(女)，171.2，165.2，151.0(女)，168.5，152.5(女)，155.3(女)，154.0(女)，162.0，166.4，158.6(女)，164.0，156.5，155.5，160.6(女)，162.3(女)，150.2，163.5(女)．
(1)请设计一张能记录上述测量数据的表格，并将数据填入表中(学生可用序号表示)；
(2)为更直观地比较男、女生的身高，可对数据做怎样的整理？
解：(1)如表：
20名同学身高测量记录表
学生
(序号)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
性别
男
女
女
男
男
女
男
女
女
女
身高
154.0
157.5
149.0
171.2
165.2
151.0
168.5
152.5
155.3
154.0
学生
(序号)
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
性别
男
男
女
男
男
男
女
女
男
女
身高
162.0
166.4
158.6
164.0
156.5
155.5
160.6
162.3
150.2
163.5
　　(2)如果我们把上面的数据按男、女生分类，并按从小到大的顺序排列，如下表所示，那么就能较容易地比较出男、女生的身高．
男生
150.2
154.0
155.5
156.5
162.0
164.0
165.2
166.4
168.5
171.2
女生
149.0
151.0
152.5
154.0
155.3
157.5
158.6
160.6
162.3
163.5
　　对收集到的原始数据往往需要进行整理、分析，从中寻找规律，发现有用的信息，将数据分类、排序是整理数据的常用方法，经过整理数据可用统计表的形式清楚地表达出来．
四、课堂小结
师：通过本节课的学习，你获得了哪些新的知识？你有什么收获？
学生发言，教师点评．