《风来了》教学设计
教学目标：
1、学习风的表现方法。
2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、大胆地表现对风的感受。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 组织教学
二、 听风。
今天有位特殊的朋友要来这里做客，大家想知道它是谁吗？请大家闭上眼睛，竖起耳朵仔细听一听它来了。多媒体出示课件风的声音，大家听出它是谁了吗？我们每天都跟这位朋友见面，今天这节课，让我们一起来描绘一下与风在一起的情景。
知风
虽然我们每天都和它见面，但是你了解它吗？知道它是怎样形成的吗？教师讲解风的形成，自然界中的风有哪些种类呢？板书：微风、大风、台风、龙卷风。风是通过外界事物的变化表现出来的，请你想象一下，当风来临的时候，人们身上会有哪些变化？
老师手里有一把伞，谁来表演一下？
他们表演的真棒！我们周围的事物会有哪些变化呢？请观察课本儿做一下小练习。逆风和顺风的感觉一样吗？谁来表演一下？
观察课本阵风。强化学生记忆，除此之外，还能用线条来表现风。
画风
同学们观察这么多与风有关的图片和知识，你们想不想来画一画风呢？现在让我们拿起手中的画笔，描绘出与这位朋友在一起相处的情景吧。
提出作业要求：根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。
教师巡回辅导。
辅导过程中提醒学生注意：风的大小不同，风中的人或事物的姿态也不同；不要画太复杂的场景；注意风的方向；大胆想象，果断下笔。
评风
学生作业赏析。
学生自评与互评。
自评：说一说你是怎样用物体来表现风来了。
互评：哪副作品很好地表现出风来了，为什么？
教师总结:这节课同学们很好地表现出风来了的情景，大胆的表
现出了自己喜欢的东西。大自然的变幻是无穷的，我们每天仔细去体会每一个阳光，每一缕微风，因为生活就是这么美好，风给我们带来了凉爽，也给我们带来了灾难。人们利用风发明了风力发电机，风能路灯，只有我们好好的利用风才能与自然和谐相处。
