四年级下册美术教案-第9课《妙笔生花》（湘美版2014秋）
文档属性
| 名称 | 四年级下册美术教案-第9课《妙笔生花》（湘美版2014秋） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-07-23 12:56:05 | ||
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文档简介
第9课《妙笔生花》（湘美版2014秋）
学习目标：
1.让学生进一步学习和掌握水墨画的笔墨技巧，体验笔墨变化做创作中的运用。
2学生能运用水墨画的表现方法，把握笔墨变化，表现花卉和蔬果的形象特征。
3.感受并初步了解水墨画的形式美，培养对我国传统绘画艺术的热爱之情。
教学重点：学习用笔用墨的方法
教学难点：灵活运用笔墨技巧，创作作品
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、水桶，调色盘，毛毡
教具准备：课件、毛笔、墨汁、宣纸、颜料、水桶、调色盘、课本、印泥、印章等。
教学过程：
欣赏导入
上课，同学们好！老师今天给大家带来了一幅作品,这幅作品是我国著名大画家齐白石先生的杰作，同学们想看吗？
让我们怀着崇敬之心，慢慢把这神奇的笔墨请出来吧！在打开的时候，同学们说一说你首先到了什么？（ ）在这幅作品中白石先生以花卉蔬果这些常见之物为题材，来抒发自己的情感，将诗书画印完美的结合在一起借物寓意，它寓意着什么？（ ）。其实像白石先生这样的画家还有很多，他们运用一支毛笔，辅以水、墨、国画颜料，把花卉蔬果赋予了新的生命，真可谓妙笔生花呀！这节课我们就来像画家们一样（板书）妙笔生花。
讲述讨论
我们再来多看几幅作品，（PPT刘海粟荷花）这是刘海粟先生画的什么花（学生说 ）这幅作品采用浓墨重彩来画荷叶、荷花，以遒劲有力的笔墨来画花茎 （PPT潘天寿作品） 这是潘天寿先生画的（学生说 ），这些作品如此漂亮，大家知道是怎样画出来的吗？我们还需要从他们的用笔用墨中去学习。
首先选一支笔，我选了一支中国传统的毛笔。考虑到画幅大小和表现内容的需要，选这只毛笔恰到好处。来，让老师也看看你们拿毛笔的姿态，很好，指实掌虚！看来同学们都有一双充满智慧的妙手。还需要一张宣纸。
3.下面我们先看一个小视频，看看大师是怎样作画的看刚才老师画了什么？他的用笔速度一样吗？（不一样）有的地方中锋用笔，有的地方侧锋用笔。（课件出示中侧锋）哪位同学来画一下中锋侧锋用笔。（生画）
4刚才这位同学画的不错。接下来看老师来画一下，老师用笔尖蘸上一点墨，在宣纸上画一条线，同学们看像这样执笔端正，笔锋垂直纸面是中锋行笔，（板书中锋），除了中锋用笔还有侧锋，大家看，执笔偏侧，笔锋倾斜纸面来行笔，这就是侧锋（板书侧锋），同学们试着画一下中锋侧锋。老师通过将毛笔提起来按下去画出来的线条会有轻重之分，画的或快或慢也会使线条有缓急的变化，这是中锋中的轻重缓急，你能用中锋或侧锋来表现出轻重缓急的线吗？同学们练起来吧！同学们看，这位同学画的怎么样，你能给大家说说哪个地方是轻、哪些地方是重、哪里是缓、哪里是急的线条吗？（生说 ）用什么锋？（生说 ）哪位同学说说轻的线条有什么特点？重的呢？急的？缓的？（生说 ）。同学们看这些作品，你能说说哪些地方用了中锋，哪些地方用的侧锋吗？（ 请学生说， 枝干是用中锋，叶子是用侧锋），很好你们分析的很全面。
同学们看，这幅作品中两片叶子的墨色怎都不一样？（ ）你们看看是不是这样？笔中无水画出来的是醮墨，笔中加一点水画出来的是浓墨，再加一点水是重墨，再加水画出的是淡墨，加很多水是清墨，同样道理笔中的墨水的多少又会呈现出干湿的效果，这就是中国画中的用墨。（板书用墨）师示范浓淡干湿。哪位同学能说一下为什么有浓淡干湿的变化。（刚开始墨比较多，很浓，越来越淡。湿刚开始水分多，越画越干，水分越来越少，直到无墨可用。自然就会产生浓淡干湿。
6.老师想现场画一幅作品。大家想不想看。（想).老师画画的时候，首先要仔细观察它们的样貌，其次是细心揣摩怎样用笔墨表现，再是要怀着一颗感恩的心.边画边说（ 老师先用中锋勾出 花头 ，再用侧锋 画出叶子 ，蘸上国画颜料 勾出枝干，叶筋）老师要签上名，，还要将自己精美的印章蘸上印泥。
7.大家在欣赏几幅作品，看这两幅作品（带有花、花瓶的作品）你喜欢哪一幅？说用笔方法。同学们是不是迫不及待的想动笔了，别急，让我们小组讨论一下你想画什么？让我们看看作业要求（ ）。现在请同学们拿出宣纸用毛笔大胆涂画，让宣纸上生长出美丽的花卉蔬果吧！（你可以坐着画，如高人弹琴；你可以站着画，如苍松挂壁 ，你可以轻轻的画如细水长流，你可以默默的画如泰山压顶，）
（线为什么要那么直，弯弯扭扭才好玩，画画是一件自由的事，把你的约束都丢掉，玩起来！你会发现最自由最纯真的作品才会打动内心。）
8.好，请同学们暂时放下妙手中神奇的笔，看一看展台上的作品，你最喜欢哪一幅？为什么？（说理由 画中有浓有淡，全由一支笔画出。关键是全由心画出 ）
如果白石先生在他会怎么说，我猜他会说你的用笔简练，色彩鲜艳，真是我红花墨叶派的传人啊！
同学们，毛笔蘸上墨彩，就像一位美丽的仙子一样在宣纸上挑起曼妙的舞蹈，她轻轻的脚尖所到之处都会留下漂亮的印记，这节课就让中国画文化的精髓留在你的心底，让我们用妙笔描绘出更加灿烂的明天。
这节课就上到这里，下课。同学们把毛笔涮一下，养成好的习惯。
学习目标：
1.让学生进一步学习和掌握水墨画的笔墨技巧，体验笔墨变化做创作中的运用。
2学生能运用水墨画的表现方法，把握笔墨变化，表现花卉和蔬果的形象特征。
3.感受并初步了解水墨画的形式美，培养对我国传统绘画艺术的热爱之情。
教学重点：学习用笔用墨的方法
教学难点：灵活运用笔墨技巧，创作作品
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、水桶，调色盘，毛毡
教具准备：课件、毛笔、墨汁、宣纸、颜料、水桶、调色盘、课本、印泥、印章等。
教学过程：
欣赏导入
上课，同学们好！老师今天给大家带来了一幅作品,这幅作品是我国著名大画家齐白石先生的杰作，同学们想看吗？
让我们怀着崇敬之心，慢慢把这神奇的笔墨请出来吧！在打开的时候，同学们说一说你首先到了什么？（ ）在这幅作品中白石先生以花卉蔬果这些常见之物为题材，来抒发自己的情感，将诗书画印完美的结合在一起借物寓意，它寓意着什么？（ ）。其实像白石先生这样的画家还有很多，他们运用一支毛笔，辅以水、墨、国画颜料，把花卉蔬果赋予了新的生命，真可谓妙笔生花呀！这节课我们就来像画家们一样（板书）妙笔生花。
讲述讨论
我们再来多看几幅作品，（PPT刘海粟荷花）这是刘海粟先生画的什么花（学生说 ）这幅作品采用浓墨重彩来画荷叶、荷花，以遒劲有力的笔墨来画花茎 （PPT潘天寿作品） 这是潘天寿先生画的（学生说 ），这些作品如此漂亮，大家知道是怎样画出来的吗？我们还需要从他们的用笔用墨中去学习。
首先选一支笔，我选了一支中国传统的毛笔。考虑到画幅大小和表现内容的需要，选这只毛笔恰到好处。来，让老师也看看你们拿毛笔的姿态，很好，指实掌虚！看来同学们都有一双充满智慧的妙手。还需要一张宣纸。
3.下面我们先看一个小视频，看看大师是怎样作画的看刚才老师画了什么？他的用笔速度一样吗？（不一样）有的地方中锋用笔，有的地方侧锋用笔。（课件出示中侧锋）哪位同学来画一下中锋侧锋用笔。（生画）
4刚才这位同学画的不错。接下来看老师来画一下，老师用笔尖蘸上一点墨，在宣纸上画一条线，同学们看像这样执笔端正，笔锋垂直纸面是中锋行笔，（板书中锋），除了中锋用笔还有侧锋，大家看，执笔偏侧，笔锋倾斜纸面来行笔，这就是侧锋（板书侧锋），同学们试着画一下中锋侧锋。老师通过将毛笔提起来按下去画出来的线条会有轻重之分，画的或快或慢也会使线条有缓急的变化，这是中锋中的轻重缓急，你能用中锋或侧锋来表现出轻重缓急的线吗？同学们练起来吧！同学们看，这位同学画的怎么样，你能给大家说说哪个地方是轻、哪些地方是重、哪里是缓、哪里是急的线条吗？（生说 ）用什么锋？（生说 ）哪位同学说说轻的线条有什么特点？重的呢？急的？缓的？（生说 ）。同学们看这些作品，你能说说哪些地方用了中锋，哪些地方用的侧锋吗？（ 请学生说， 枝干是用中锋，叶子是用侧锋），很好你们分析的很全面。
同学们看，这幅作品中两片叶子的墨色怎都不一样？（ ）你们看看是不是这样？笔中无水画出来的是醮墨，笔中加一点水画出来的是浓墨，再加一点水是重墨，再加水画出的是淡墨，加很多水是清墨，同样道理笔中的墨水的多少又会呈现出干湿的效果，这就是中国画中的用墨。（板书用墨）师示范浓淡干湿。哪位同学能说一下为什么有浓淡干湿的变化。（刚开始墨比较多，很浓，越来越淡。湿刚开始水分多，越画越干，水分越来越少，直到无墨可用。自然就会产生浓淡干湿。
6.老师想现场画一幅作品。大家想不想看。（想).老师画画的时候，首先要仔细观察它们的样貌，其次是细心揣摩怎样用笔墨表现，再是要怀着一颗感恩的心.边画边说（ 老师先用中锋勾出 花头 ，再用侧锋 画出叶子 ，蘸上国画颜料 勾出枝干，叶筋）老师要签上名，，还要将自己精美的印章蘸上印泥。
7.大家在欣赏几幅作品，看这两幅作品（带有花、花瓶的作品）你喜欢哪一幅？说用笔方法。同学们是不是迫不及待的想动笔了，别急，让我们小组讨论一下你想画什么？让我们看看作业要求（ ）。现在请同学们拿出宣纸用毛笔大胆涂画，让宣纸上生长出美丽的花卉蔬果吧！（你可以坐着画，如高人弹琴；你可以站着画，如苍松挂壁 ，你可以轻轻的画如细水长流，你可以默默的画如泰山压顶，）
（线为什么要那么直，弯弯扭扭才好玩，画画是一件自由的事，把你的约束都丢掉，玩起来！你会发现最自由最纯真的作品才会打动内心。）
8.好，请同学们暂时放下妙手中神奇的笔，看一看展台上的作品，你最喜欢哪一幅？为什么？（说理由 画中有浓有淡，全由一支笔画出。关键是全由心画出 ）
如果白石先生在他会怎么说，我猜他会说你的用笔简练，色彩鲜艳，真是我红花墨叶派的传人啊！
同学们，毛笔蘸上墨彩，就像一位美丽的仙子一样在宣纸上挑起曼妙的舞蹈，她轻轻的脚尖所到之处都会留下漂亮的印记，这节课就让中国画文化的精髓留在你的心底，让我们用妙笔描绘出更加灿烂的明天。
这节课就上到这里，下课。同学们把毛笔涮一下，养成好的习惯。