三年级上册科学2.6金鱼教案教科版
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文档简介
金鱼教案
教学目标
1、金鱼靠鱼鳍游泳，靠鱼鳃呼吸
2、了解金鱼的身体结构
3、小组进行讨论交流蚂蚁和金鱼的相同与不同
教学重难点
实验观察金鱼的呼吸，学生有想法时用实验的方法进行验证。
教学准备
钢笔、金鱼、墨水、透明的杯子
教学过程
1、精心自学
让同学提前下来预习，观看海底世界。
2、精巧导入
《荷塘月色》MV进行导入------（在有鱼儿歌词过后暂停。 师：在上课之前我们唱一首歌放松放松好不好？ 师：我看见有很多同学非常的陶醉，侯老师都不好意思打断同学们。 师：歌词里说鱼儿在荷塘里，没有说在天上、树上，也没有说在土里，那么鱼儿到底喜欢什么样的生活环境呢？ 生：水里 师：very good 好！各位未来的科学家们，今天我们就一起来研究一下可爱的金鱼（板书金鱼）。
3、精彩展练
画金鱼（把金鱼事先发下去）这一环节的要求在PPT上展示出来------（师：在同学们的眼里,金鱼到底是个什么样子的呢？请两位同学来描述一下。
生：、、、原来在同学们的眼里金鱼是那么的可爱（有趣）。在同学们的桌上也一条金鱼，接下来我们照着它的样子画一画（画金鱼PPT），请同学们画在练习册第20页，老师快速的在黑板上画好金鱼）。提前五名画好的同学或者小组进行表扬！下去巡视致前三排 师：同学们画的都很不错 老师也了画一条 同学们仔细看一看（指图） 和其他的小动物相比 金鱼身体最突出的地方有哪些呢？ 哪位同学来说一说、指一指？ 生：鱼鳍（尾鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍）、鱼鳞、鱼鳃，说的非常正确，来奖励你一面小红旗，下面我们一起来看看金鱼完整的身体结构图，鱼鳍又包括了尾鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍，那么金鱼长了这些东西在身上到底有什么作用呢?先不要慌着告诉老师。
观看视频-------（师；我们先来看看视频，这个视频是以鲤鱼举的例子！、、、、、 好！同学们 你看了视频能回答这里的问题吗？（思考问题的PPT） （说的好的同学在书上贴小红旗！） 师：（面向全班）照着PPT读一遍 我们一起来读一遍。 老师也出了一道题来考考你们，我们一起来填一填。 同学们看视频的时候，把PPT上的重点板书在黑板上，并把重点词空出来，抽同学上去巩固。
讨论交流蚂蚁与金鱼的相同和不同（蚂蚁与金鱼相同和不同的提示PPT以及小组讨论的要求的PPT）--------（师：老师今天也把金鱼这个小家伙给带来了！接下来我们讨论讨论蚂蚁与金鱼有哪些相同点、有哪些不同点？ 哪个小组表现好，哪个小组就先上来把金鱼领下去。、、、Are you ready！ go ！ 小组派一名代表上台，进行展示进行角色互换 还有补充的同学吗？ 一生回答到：金鱼长得漂亮，蚂蚁长得丑。师：我觉得这个同学回答的这个问题很有意思，我们一起来分析分析，首先我们来看看金鱼喜欢吃什么？生：鱼食、面包屑！师：在我们的书上、、、、、、也提到了。面包屑！面包屑啊！你看金鱼吃的好营养！不仅吃的营养，而且还控制了饮食，不会像有的同学暴饮暴食。回头再看看蚂蚁喜欢吃什么？生：甜食 师：对呀！一天到晚吃甜食，它还能长漂亮吗？所以啊！在座的各位同学，要想以后变成帅哥（指一下自己）或者美女的，我建议少吃一点甜食呀。
以一个小游戏结束此课 ----师：下面我们来做个小游戏，赢的小组加一面小红旗。听好游戏规则！我指到黑板上金鱼的某个部位的时候，小组整齐举手抢答，并快速说出该部位的名称。
4、精要测试
蚂蚁和金鱼的相同与不同 练习册
5、精准评价
学生自评 师评 进行课堂总结
教学目标
1、金鱼靠鱼鳍游泳，靠鱼鳃呼吸
2、了解金鱼的身体结构
3、小组进行讨论交流蚂蚁和金鱼的相同与不同
教学重难点
实验观察金鱼的呼吸，学生有想法时用实验的方法进行验证。
教学准备
钢笔、金鱼、墨水、透明的杯子
教学过程
1、精心自学
让同学提前下来预习，观看海底世界。
2、精巧导入
《荷塘月色》MV进行导入------（在有鱼儿歌词过后暂停。 师：在上课之前我们唱一首歌放松放松好不好？ 师：我看见有很多同学非常的陶醉，侯老师都不好意思打断同学们。 师：歌词里说鱼儿在荷塘里，没有说在天上、树上，也没有说在土里，那么鱼儿到底喜欢什么样的生活环境呢？ 生：水里 师：very good 好！各位未来的科学家们，今天我们就一起来研究一下可爱的金鱼（板书金鱼）。
3、精彩展练
画金鱼（把金鱼事先发下去）这一环节的要求在PPT上展示出来------（师：在同学们的眼里,金鱼到底是个什么样子的呢？请两位同学来描述一下。
生：、、、原来在同学们的眼里金鱼是那么的可爱（有趣）。在同学们的桌上也一条金鱼，接下来我们照着它的样子画一画（画金鱼PPT），请同学们画在练习册第20页，老师快速的在黑板上画好金鱼）。提前五名画好的同学或者小组进行表扬！下去巡视致前三排 师：同学们画的都很不错 老师也了画一条 同学们仔细看一看（指图） 和其他的小动物相比 金鱼身体最突出的地方有哪些呢？ 哪位同学来说一说、指一指？ 生：鱼鳍（尾鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍）、鱼鳞、鱼鳃，说的非常正确，来奖励你一面小红旗，下面我们一起来看看金鱼完整的身体结构图，鱼鳍又包括了尾鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍，那么金鱼长了这些东西在身上到底有什么作用呢?先不要慌着告诉老师。
观看视频-------（师；我们先来看看视频，这个视频是以鲤鱼举的例子！、、、、、 好！同学们 你看了视频能回答这里的问题吗？（思考问题的PPT） （说的好的同学在书上贴小红旗！） 师：（面向全班）照着PPT读一遍 我们一起来读一遍。 老师也出了一道题来考考你们，我们一起来填一填。 同学们看视频的时候，把PPT上的重点板书在黑板上，并把重点词空出来，抽同学上去巩固。
讨论交流蚂蚁与金鱼的相同和不同（蚂蚁与金鱼相同和不同的提示PPT以及小组讨论的要求的PPT）--------（师：老师今天也把金鱼这个小家伙给带来了！接下来我们讨论讨论蚂蚁与金鱼有哪些相同点、有哪些不同点？ 哪个小组表现好，哪个小组就先上来把金鱼领下去。、、、Are you ready！ go ！ 小组派一名代表上台，进行展示进行角色互换 还有补充的同学吗？ 一生回答到：金鱼长得漂亮，蚂蚁长得丑。师：我觉得这个同学回答的这个问题很有意思，我们一起来分析分析，首先我们来看看金鱼喜欢吃什么？生：鱼食、面包屑！师：在我们的书上、、、、、、也提到了。面包屑！面包屑啊！你看金鱼吃的好营养！不仅吃的营养，而且还控制了饮食，不会像有的同学暴饮暴食。回头再看看蚂蚁喜欢吃什么？生：甜食 师：对呀！一天到晚吃甜食，它还能长漂亮吗？所以啊！在座的各位同学，要想以后变成帅哥（指一下自己）或者美女的，我建议少吃一点甜食呀。
以一个小游戏结束此课 ----师：下面我们来做个小游戏，赢的小组加一面小红旗。听好游戏规则！我指到黑板上金鱼的某个部位的时候，小组整齐举手抢答，并快速说出该部位的名称。
4、精要测试
蚂蚁和金鱼的相同与不同 练习册
5、精准评价
学生自评 师评 进行课堂总结